高中语文-《史记》人物素材积累与运用教学课件设计

《史记》人物素材积累与运用学习目标1、准确把握主要人物形象，加深对人物的理解；2、熟练运用人物素材，进行写作训练。

<《史记》选读>中塑造了众多的人物形象，其中蔺相如、张骞、信陵君、鲍叔牙、范蠡、毛遂等主要人物给我们留下了深刻印象，并且每个人物都能给我们以启示。

一、范例借鉴

第一单元“以国家利益为先”角度：从蔺相如方面着想

观点：学会宽容角度：从张骞方面着想角度：人要有意气（志向气概）

根据以上示例，试着从《史记》选读第二单元——第五单元主要人物的角度立意，并写下自己的观点。学案反馈鲁仲连：要做一个高尚的人甘罗：少年英雄鲍叔牙：大度程婴：人要有民族精神出生入死淳于髡：要顾及别人的尊严孙膑：沉默智谋的力量韩信：用人之道张良：足智多谋荆轲：为国捐躯，勇气可嘉项羽：惜哉，项羽鲍叔牙：友情，滋润心田信陵君:人要善于反省毛遂：抓住机会，展现自我孙膑：直面挫折，发愤图强韩信：学会灵活变通刘邦：知人善任，从善如流田单：临危受命，方显胸中大义程婴：做人要追求正义做人要信守承诺甘罗：展现自我，创造辉煌范蠡：懂得放手荆轲：人无信不立二、分析提升

小组通过交流讨论，推荐优秀文段，其他同学总结出分析论据所运用的方法。◆归纳总结分析论据的方法：1.解读概念2.辩证分析3.探究原因4.点明危害5.反向假设6.正反对比语言：锤炼用词注意句式

善用修辞一：

宽容是一种美德，宽容之中蕴含着一份做人的谦虚和真诚，蕴含着一种对他人的容纳与尊重。是“相逢一笑泯恩仇”的高尚情操的表现。宽容不是胆小无能，而是一种海纳百川的大度。所以做人要宽容，更要学会宽容。蔺相如因功劳“位在廉颇之右”，引起大将廉颇的忌妒与不满，甚至要“我见相如，必辱之”。而蔺相如面对廉颇的无理取闹，只是笑而避之，让廉颇羞愧不已，从而有了“负荆请罪”的故事，从而留下将相和的千古美谈。所以说，学会宽容，会让心胸更加博大，社会更加和谐。

二：意气者，意志和气概。人要有意气，才能在国家危难之时挺身而出，才能流芳百世。

几百年漫漫黄沙，早已淹没了西域路上的声声驼铃，然而张骞的十几年牢狱之苦，早已映入史册，成为民族精神瑰宝。若无意气，他怎会有如此壮行，怎会千古留名？

懂得灵活变通，是一种人生的大智慧。君不见，韩信引兵背水一战，终灭赵擒王；君不见，徐阶为打败严嵩，灵活变通，终锄奸；君不见，戚继光变通兵法，终成鸳鸯阵法！懂得灵活变通，便是懂得了以退为进，以曲线的方式来助自己成就大事。反言之，清王朝不懂变通，闭关锁国，积贫积弱，导致遭受百年的屈辱；又如八股取士，千年的亘古不变，早已僵化不堪，严重束缚了人们的思想和经济的发展。所以，灵活变通是我们生活中必不可少的助推器，助我们避开风沙的侵袭，躲开困难的牵绊，让我们人生之船更好更快的驶向成功的彼岸。

————刘一鸣要求:运用解读概念、辩证分析、反向假设等方式进行修改。

变通就是要在此路不通的情况下，学会另辟蹊径，因为变则通，通则顺。所以，

懂得灵活变通，是一种人生的大智慧。君不见，韩信引兵背水一战，终灭赵擒王；君不见，徐阶为打败严嵩，灵活变通，终锄奸；君不见，戚继光变通兵法，终成鸳鸯阵法！懂得灵活变通，便是懂得了以退为进，以曲线的方式来助自己成就大事。反言之，清王朝不懂变通，闭关锁国，积贫积弱，导致遭受百年的屈辱；又如八股取士，千年的亘古不变，早已僵化不堪，严重束缚了人们的思想和经济的发展。

变通不是屈服，而是我们积蓄力量的手段，仅凭一腔热血横冲直撞，那只是逞匹夫之勇，最终头破血流，于事无益。所以，灵活变通是我们生活中必不可少的助推器，助我们避开风沙的侵袭，躲开困难的牵绊，让我们人生之船更好更快的驶向成功的彼岸。三、写作拓展

时间，“暗淡了刀光剑影，远去了鼓角铮鸣”，“淹没了黄尘古道，荒芜了烽火边城”，却“带不走那一串串熟悉的名字”：信陵君、平原君、屈原、甘罗、管仲、鲍叔牙、鲁仲连、范蠡、毛遂、田单、荆轲、李广、伍员、孙膑、韩信、张良、项羽、刘邦等。这些名字，无论是面对现实，还是决胜疆场