陋室铭说课课件用

植能七步吟诗歌我用六步解古文说课人：陶亚婕《陋室铭》说课人教版语文八年级上册第五单元一：说课标

三：说学情四：说教法五：说学法六：说教学流程二：说教材七：说教学反思课标是灯，教材是路，灯塔永远照耀我们前行！一、说课标《初中语文课程标准》要求学生“能借助工具书阅读浅易文言文”，“具有独立阅读的能力……形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶”。

教材简介：全文只有9句，寥寥81字，以立意鲜明、构思精巧而流传百世，显示了它经久不衰的艺术魅力。它表达了作者不慕荣利、保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的生活情趣。一：说教材有了灯的指引，方向更明确，但要走好脚下的路，我们还要把握好教材。二、说教材（一）课文在本单元所处的位置及单元教学目标

(二）本课教学目标和重点难点的确立

教材简介：全文只有9句，寥寥81字，以立意鲜明、构思精巧而流传百世，显示了它经久不衰的艺术魅力。它表达了作者不慕荣利、保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的生活情趣。一：说教材方向明确了，路也熟悉了，但要走好路，还要了解相应的学情。

三、学情分析:学生经过初中一年的学习，已初步掌握文言文的学习方法，而且经过以往的朗读训练，他们很容易感受到短文的独特之处，容易从朗读中获得学习的喜悦感与成就感，进而主动加入到背诵、解说、创作等学习活动中来。

教材简介：全文只有9句，寥寥81字，以立意鲜明、构思精巧而流传百世，显示了它经久不衰的艺术魅力。它表达了作者不慕荣利、保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的生活情趣。一：说教材了解了学情，要想走得快，还要有适合的教学方法。四、说教法本课主要采用六步读法等教学方法，所谓六步读法即为：一读知作者，明背景；二读识字词，扫障碍；三读读文章，知内容；四读析段落，揣手法；五读把主旨，握意图；六读抓辐射，能提升。本文重点主要通过三读和四读两个步骤完成。并印发茨威格的《最美的坟墓》进行辐射比较阅读，使学生深入理解作者自己高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣，从而突破难点。

教材简介：全文只有9句，寥寥81字，以立意鲜明、构思精巧而流传百世，显示了它经久不衰的艺术魅力。它表达了作者不慕荣利、保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的生活情趣。一：说教材“教是为了不教”，所以我也注重学法指导。五、说学法：1、多形式朗读课文，培养语感；2、一对一互译课文，加深基础积累；3、比较阅读《最美的坟墓》，采用提纲式问题，鼓励学生自主合作探究解答。

教材简介：全文只有9句，寥寥81字，以立意鲜明、构思精巧而流传百世，显示了它经久不衰的艺术魅力。它表达了作者不慕荣利、保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的生活情趣。一：说教材教法是宏观，教学是微观，二者相辅相成，永不分离。六、说教学流程：（一）情境导入故事刘禹锡三迁居室创设情境，引出《陋室铭》，又生动地介绍了作家和背景。

教材简介：全文只有9句，寥寥81字，以立意鲜明、构思精巧而流传百世，显示了它经久不衰的艺术魅力。它表达了作者不慕荣利、保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的生活情趣。一：说教材（二）六步读法解读课文。一读知作者，明背景；二读识字词，扫障碍；三读读文章，知内容；四读析段落，揣手法；五读把主旨，握意图；六读抓辐射，能提升。教材话简介白：全锐文只逢有9句，辜寥寥81字，夫以立冒意鲜法明、局构思霞精巧盾而流晚传百添世，何显示怕了它谅经久吸不衰棚的艺删术魅腾力。翻它表奶达了奥作者暮不慕棕荣利亚、保犹持高疏尚节换操的防愿望纷和不与求闻度达、租安贫霸乐道夫的生雁活情奋趣。一：某说教制材三读术读文堤章，向知内铺容。这个堆环节团我先盈强调劲几个绝重点贫词语吸及句芳子：剥名、探灵、纳斯、石馨、祝鸿儒许、白租丁、油丝竹供、乱座、案缴牍、漆劳形除、调钢、素氏、何半陋之称有？滥由学悠生结盾合课脉下注削释和侄工具协书完街成翻暮译，肢为了桨让学蔑生积芒极参胜与和肿互相女学习恭，我白根据呢系统叔论"整体课要素供之和涝大于胀部分阵整体妻之和"的原普理，债采用赴两人友小组税讨论判翻译路的形既式，皮要求盆学生剖一对桂一，犬一人烂读一乘人译寇，互拿相帮活助指客正，哲我做木适时流的指昏导与机归纳婶总结春，接叨着指坦明同碎学翻僵译，捕要求地字字介落实路对译宣，重水点句缩慧子踏合步走测，反盏复强晃调，催落实互双基启教学趁。然吉后设薪计了杏下列雅几个惯问题龟，有厦条理彼地理除清文款章思冰路，芳方便武学生岔背诵爬。（1）你锤对陋镰室总奔的印摔象如咬何？筐（陋能室不验陋）（2）“后陋室组”为有什么姻“不剩陋”斥？（修斯是宋陋室钳，惟档吾德稳馨——主旨园）（3）“瓣斯是寨陋室边，惟锡吾德蒙馨”搜这锅八个锁字中宾哪两速个字部最为穷关键旁？（乏德馨面）（4）卧作者候是一需开篇喷就写贺自己明“德碍馨”肠的吗剂？他袄是怎纱样引郑出“君德馨版”的内呢？明确扑：前斧两句站以山阁水引倘出陋更室，队从而辆写到刘“惟换吾德拾馨”套。⑸、婆作者乒从那衫些方墙面表去现“铺陋室转不陋让”？“苔先痕”选两句——清幽兔宁静警，不类染浮签华。躬环境沾之雅“谈现笑”蜜两句——交往炊高雅唇脱俗竟交仅往之拿雅“可越以调北素琴……劳形晶”四京句——生活刚情趣兴高雅俊情偏趣之炼雅世间堂最美洞的坟书墓——记一贞九二精八年朱的一尖次俄病国旅芳行茨威同格教材贼简介赖：全大文只富有9句，干寥寥81字，南以立节意鲜钱明、晃构思固精巧浪而流背传百霞世，短显示垦了它相经久婶不衰腊的艺返术魅定力。州它表蕉达了葵作者抹不慕疲荣利雁、保秧持高乡丰尚节花操的痕愿望嘉和不净求闻文达、炸安贫僚乐道风的生熊活情洪趣。一：杨说教霉材比较捧阅读《最美但的坟锈墓》三个吵提纲加式问嚷题：1、文茎中直韵接描迎写托甚尔斯拦泰坟普墓的芦句子谈有哪风些？2、根绩据上野面对悉四次肾描写愤坟墓屋的片夺段的陡分析潜，概备括墓肠地的考基本金特征气。3、既彩然托雹尔斯虽泰墓翅如此懂朴素呢，甚涉至一健无所幻玉有，处作者废却又括说它岭是“丢世间搂最美尖的坟舟墓”摔，这俘如何搏理解帮？四处仙直接磨描写稍：“远酷离尘驻嚣，狂孤零圈零地手躺在载树荫靠里”“这圆只是棋一个跳长方登形的朱土堆保而已示，无递人守榆护，凭无人所管理慕，只视有几挖株大集树荫成蔽”“它牢只是权树林饼中的吼一个斥小长源方形小土丘商，上点面开广满鲜费花，千没有亚十字赢架，顶没有备墓碑冷，没出有墓课志铭屠，连为托尔泼斯泰领这个船名字责也没略有”“夏芽天，嫂风儿香在俯怀临这克座无岂名者常之墓葱的树似木之饼间飒裹飒响砌着，叫和暖无的阳朝光在唐坟头晕嬉戏徒；冬私天，爱白雪音温柔珍地覆齿盖这乐片幽圣暗的闭土地陆”远离、孤零零只是、只有、两个“无人”只是、四个“没有”飒飒响着、嬉戏、覆盖

突出泳坟墓始的偏闻远、如孤独突出共坟墓堤的极缴其寻仙常突出揪坟墓柴的极姐其平播凡、西简陋突出油坟墓帖的宁药静三、讨论梁：既然估托尔柱斯泰杠墓如浓此朴盲素，瘦甚至炭一无月所有呀，作豪者却凤又说拾它是浊“世池间最僚美的茂坟墓享”，刚这如洲何理工解？朴素失的坟来墓里捞面埋哈葬着般一位搏品格垦高尚宋的伟胡人，淹一位统给人谊类创锯造了喂巨大挪精神弦财富备的伟稍人。模坟墓构的平除凡朴凝素与月伟人裹的英址名似览乎极佩不相惕称，侨但这办正是递作者段立意文所在肿，普姻通中屡蕴含异伟大计，对腿比中射使人余发现菠一种振不同罢寻常迅的人乎格美帐。这种乌“朴俱素美呆”更颗多的赠是人幅格美供，坟救墓的婆朴素数美与回逝者漂高尚造的人梯格美鱼实现聚了和汽谐的窗统一挺。总结搜提升：一个筒是活弟着的俊人，昨在命干运多益桀时响，身继居陋闸室，逐依然节安贫贺乐道火，依毛然保巾持高聚洁傲肤岸的倾情操普。一萄个是蹄已逝距的人若，生透前为方自己竹的国熊家作踏出了语卓越同的贡限献，旨一生便追求沃平凡丛和安往宁，匠身后势事也测这样耳的平殿凡和真安宁鲁。真萌可谓箭“陋携室不炉陋，世惟吾翠德馨散；墓畅冢不形凡，侍唯其紧人格卸”。纵观撑二人句，他伪们之潮所以墨这样弄，是济因为华他们刻的志灿趣追炉求相撕同：他们议是不恐同时慰代，皱不同课国别似的人尼，一研个生页者，假一个命死者注，但回俩个境人的红价值烦取向脾是相避同的灭，在稀他们桌的眼遵中：嫂人生踪蝶的追归求并坐不在如于外主表的美华丽钞，或锐显赫职的声洞名，感死后级建立恒多么笋堂皇趋的墓挤冢，栗而在栗于你纵的一岭生为的什么谜而奋预斗努姥力。教材午简介滑：全阵文只派有9句，艰寥寥81字，嘱以立港意鲜窝明、夸构思厌精巧脊而流守传百洁世，架显示辉了它引经久畅不衰勺的艺堪术魅党力。晨它表惯达了恨作者郊不慕使荣利怎、保受持高源尚节聪操的哲愿望争和不农求闻忘达、旅安贫围乐道屑的生怒活情邮趣。一：侨说教只材由此陵生发况，我川进而况又补卫充了挂林清顶玄的《生命猪的化扬妆》，让伤学生跃进行驳了仿携写训虫练：美不画是穿诱着华腹丽的喂外衣守，而槐是朴蜓素外朗衣下战的善夺良的印心灵附。美不缘瑞是住纷在堂崖皇的含大厦群，而执是简覆陋平奔房里组浓浓闲的亲清情。美不续是死锻后豪掘华的蚂墓冢聋，而捷是风涂雨作惰伴陋当墓内统不屈想的灵潮魂。美不时是，而若是。教材扇简介络：全衣文只孟有9句，听寥寥81字，该以立满意鲜逆明、厨构思扒精巧趋而流摊传百趣世，隔显示除了它逢经久肺不衰栋的艺寄术魅握力。浅它表年达了科作者辅不慕器荣利怜、保涨持高滴尚节嘱操的袭愿望李和不旱求闻瞧达、卧安贫魄乐道胆的生泄活情瓶趣。一：龄说教尽材课堂贪就是渡在反湖思中夸不断榆锤炼耻，在毯锤炼棚中不瘦断精语湛。七、撑说教略学反还思本节原课教妻学设燥计以培课标但为方而向，域以单黄元为许系统学，以波教材翅为根岔本，丝式以学穴情为惨标杆亏，采醉用六炭步读蹈法，滑步步怪深入械，环对环相祝扣，乐条理沈清晰波，既汗注重皮了双骑基教舞学，摊又教榜会了场学生掀学习巩文言腰文的党方法伞，还希帮学习生确仓立了叫较为要明确奏的志匀趣追比求，砍三维桐目标律体现党比较勿明显增，但策由于齐本人浙才疏歇学浅此，对自于辐谦射文狂章与逃本文归的最酒终落罚脚到馅对美些的认翻识，建不知胳是否司恰当昌。希现望评停委老傅师和牧各位特同仁润提出加宝贵从意见兵。教材师简介撇：全店文只畅有9句，紧寥寥81字，听以立征意鲜塞明、鹿构思驴精巧叶而流身传百贡世，单显示偶了它钩经久挥不衰爆的艺迹术魅胶力。芬它表仗达了置作者师不慕名荣利产、保轧持高潮尚节示操的艘愿望彩和不许求闻返达、碎安贫剃乐道允的生微活情赔趣。一：拔说教词材美不负是落哑叶随按风飘珠逝的扎悠然爆，而是携它化路作春坦泥更菜护花津的奉库献。美不蜓是草狗色映睛入眼滑帘显团现的举色彩浩，而是霉它生采机盎名然的完活力旗。美不莲是夕顽晨清极露绽侵放的占优雅华，而是餐自身刺明亮薯透彻算的心竹灵。学生夺优秀那作品锅：教材弊简介慈：全菠文只度有9句，陶寥寥81字，配以立密意鲜砖明、努构思冲精巧杜而流赵传百能世，挑显示镜了它碰经久盟不衰败的艺寻术魅葵力。茎它表痛达了误作者垂不慕鞋荣利且、保城持高院尚节琴操的朝愿望千和不宴求闻苏达、罗安贫惜乐道女的生矛活情捧趣。一：诊说教敏材美不锤是“乐莫等群闲，手白了清少年洁头”拘的空魄空的背悲切历，而是搅“待猛从头术收拾颈旧河吓山，唐朝天填阙”越的豪骆情美不案是“骄伶仃贵洋叹电伶仃堡”的使无奈彻，而是:“留取询丹心军照汗远青”叨的忠章心。美不谢是“忧巴山鱼楚水弊凄凉苹地”冲的悲勇楚，“暂检凭杯软酒长辜精神伏”的膝不屈园。教材腾简介厉：全村文只近有9句，疼寥寥81字，掌以立体意鲜突明、患构思平精巧旨而流摔传百素世，脱显示口了它射经久按不衰容的艺枪术魅梦力。取它表腥达了配作者能不慕仁荣利伞、保哄持高荒尚节割操的拌愿望魂和不百求闻荐达、讯安贫泳乐道杀的生萄活情吩趣。一：姑说教插材教材颗简介诊：全且文只询有9句，孩寥寥81字，孕以立蒸意鲜雷明、已构思宵精巧握而流骂传百盗世，劣显示昏了它艺经久坟不衰杂的艺旅术魅贩力。消它表握达了赴作者贯不慕秤荣利盘、保闭持高五尚节闻操的谅愿望汤和不退求闻顽达、现安贫讯乐道梳的生坑活情硬趣。一：搅说教可材教材团简介丑：全阔文只碍有9句，禁寥寥81字，摊以立曲意鲜顾明、者构思迈精巧缘瑞而流垦传百德世，困显示镰了它饰经久盲不衰彻的艺恢术魅邻力。茎它表花达了哥作者纠不慕拔荣利猫、保茅持高酸尚节香操的匙愿望勾和不纪求闻月达、版安贫潮乐道惜的生杠活情珍趣。一：由说教忧材二祝：教辆学目锁标的备确定本文迎的主丽要教争学目设标是阻：养感成蛋自觉毅诵读受的习资惯，束培养尺文言瘦文语筝感，牺能对线照注革释和麦工具笨书粗最知文胁意，不让学阀生自承主学缸习。三：语教学虫重点晶难点吹的确锅定重点暮：帽领悟木作者宿流露锣的思便想感凝情。难点韵：学规会托偿物言莫志的区表现亿手法径。领悟壤文中纤流露奶的思嚼想追围求，昌这对忽正在框形成馅正确旗人生逆观、臣价值持观的伪初二暮学生樱很有谨现实然意义猪。教学惯设计愤理念跨是：雹张扬教师生跨个性显，突政出学幕生主智体，时重视泼学生股感受坟，强亲调朗霸读品葡味，点渗透塘学法河指导番，实城行合举作探午究，痰加强菜能力朝培养乘。四：钉说教折学方哈法说教翠法诵读赖法提问韵法练习描法说学密法激发愈学生县的好才奇心所、求良知欲析，发泻挥他胀们的降主动粗意识浩和进盐取精浸神，容我会杏精心存创设往问题垒情境而，让幸学生而主动主接近穿课文较深处击，充餐分调存动学璃生学觉习的博积极供性，躲发挥携学生科的主详体地叨位。五：农说教脱学过麻程1导入棒新课邀，采拔用情涌景导搭入，搬出示陋室前图，让而学生痰将图孤中的啊陋室疑与自肥己的绍居室种相比萄较，搜说说标对其迎居室陡的看骄法安徽距和县较刘禹劝锡的绸陋室那么希身居尺陋室剩的人茅是如熔何认跪识的炉呢，狂由此泊引出视课题斯及作边者简奔介。多媒临体呈双现刘鸟禹锡博资料敏。作者亡简介刘禹狗锡（77柴2—仇84同0），谦唐代淡文学希家。浊字梦辫得，揭洛阳露（今沸属河翻南）腾人。写作批背景磁：定刘禹艳锡当鹊时被岸贬至裂安徽吐和州休县当谱一名虏小小熊的通秒判。谦可和慕州县浆再三胆刁难大，只揉让他质住一辱间房智，于圾是作香者就宫奋笔偷疾书鸣写下郑了这亡一千勒古名头篇。铭：呈古代职刻在