第一单元-第01课时- 生活中的负数 例1 例2（学习任务单）【新教材高效备课精研】六年级数学下册人教版_第1页
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第一单元第1课时生活中的负数例1例2学习任务单人教版五下学校班级姓名课题生活中的负数例1例2（第1课时）学习任务在熟悉的生活情境中，初步认识负数，理解正、负数的意义，能正确读、写正负数。能用正、负数表示生活中具有相反意义的两个量，知道0既不是正数，也不是负数，体会分类讨论思想。学习重、难点【学习重点】熟悉的生活情境中，初步认识负数，理解正、负数的意义，能正确读、写正负数。【学习难点】能用正、负数表示生活中具有相反意义的两个量，知道0既不是正数，也不是负数，体会分类讨论思想。【课前任务单】1.正反话小游戏游戏的规则是，老师说一句，学生就说出与它相反意思的话。向东面走15步——（）电梯上升8层——（）公交车上上来12人——（）晨阳超市本月盈利3600元——（）2.自学教材例1、2的内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。4.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。学习笔记：【课中任务单】任务一：结合生活情境，初步认识正、负数。出示例1。下面是中央气象台2012年1月21日下午发布的六个城市的气温预报(2012年1月21日20时~2012年1月22日20时)（1）观察上图，你发现了什么？提问：0℃表示的什么意思？3℃和-3℃各表示什么意思？（2）学生观察图示，填表（课本第二页表格），同桌互相说一说表格中各数表示的意义。城市北京哈尔滨上海武汉长沙海口最高气温/℃最低气温/℃任务二：理解正、负数的意义，能正确读、写正、负数。1.出示例2，观察存折，说出存折中的数各表示什么。存折中出现的“500”和“-500”有什么相同点和不同点呢？它们表示的意义相同吗？2.什么是正数、负数：3.正数的读法：4.负数的读法：5.想一想0是什么数？1．在﹣7，0，﹣4，+7，﹣8，+2.3，﹣中，负数有（）A．2个 B．3个 C．4个 D．5个2.下列说法正确的是()。A．零是负数 B．零不是偶数C．零没有倒数 D．零不是自然数3.如果从银行存入500元记作+500元，那么从银行取出700元记作元．4某公司2020年的利润为﹢130万元，这表示该公司2020年()。（填“盈利”或“亏损”）5.把下面各数归类整理。﹣1.504﹢0.72﹣210﹢8516.7﹣25﹣34%﹣8.9正数负数整数6.读一读，再把温度从高到低排一排

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