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第一单元第1课时生活中的负数例1例2学习任务单人教版五下学校班级姓名课题生活中的负数例1例2(第1课时)学习任务在熟悉的生活情境中,初步认识负数,理解正、负数的意义,能正确读、写正负数。能用正、负数表示生活中具有相反意义的两个量,知道0既不是正数,也不是负数,体会分类讨论思想。学习重、难点【学习重点】熟悉的生活情境中,初步认识负数,理解正、负数的意义,能正确读、写正负数。【学习难点】能用正、负数表示生活中具有相反意义的两个量,知道0既不是正数,也不是负数,体会分类讨论思想。【课前任务单】1.正反话小游戏游戏的规则是,老师说一句,学生就说出与它相反意思的话。向东面走15步——()电梯上升8层——()公交车上上来12人——()晨阳超市本月盈利3600元——()2.自学教材例1、2的内容,用多色笔勾画出疑惑点;使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习,完成学以致用部分习题检测学习成果。4.针对自主学习中找出的疑惑点,收集整理课上小组讨论交流,答疑解惑。学习笔记:【课中任务单】任务一:结合生活情境,初步认识正、负数。出示例1。下面是中央气象台2012年1月21日下午发布的六个城市的气温预报(2012年1月21日20时~2012年1月22日20时)(1)观察上图,你发现了什么?提问:0℃表示的什么意思?3℃和-3℃各表示什么意思?(2)学生观察图示,填表(课本第二页表格),同桌互相说一说表格中各数表示的意义。城市北京哈尔滨上海武汉长沙海口最高气温/℃最低气温/℃任务二:理解正、负数的意义,能正确读、写正、负数。1.出示例2,观察存折,说出存折中的数各表示什么。存折中出现的“500”和“-500”有什么相同点和不同点呢?它们表示的意义相同吗?2.什么是正数、负数:3.正数的读法:4.负数的读法:5.想一想0是什么数?1.在﹣7,0,﹣4,+7,﹣8,+2.3,﹣中,负数有()A.2个 B.3个 C.4个 D.5个2.下列说法正确的是()。A.零是负数 B.零不是偶数C.零没有倒数 D.零不是自然数3.如果从银行存入500元记作+500元,那么从银行取出700元记作元.4某公司2020年的利润为﹢130万元,这表示该公司2020年()。(填“盈利”或“亏损”)5.把下面各数归类整理。﹣1.504﹢0.72﹣210﹢8516.7﹣25﹣34%﹣8.9正数负数整数6.读一读,再把温度从高到低排一排
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