初中体育-立定跳远教学设计学情分析教材分析课后反思

年级七年级科目体育课型新授教学内容立定跳远教学目标1、认知目标：使学生理解立定跳远的基本技术原理和技术特点，明确学习的目的性。2、技能目标：初步学会立定跳远合理的技术动作，使95％学生能独立完成动作，发展学生自身协调性、灵活性、增强下肢力量，提高跳跃能力。3、情感目标：通过教学，培养学生在集体环境中互帮互助团结结协作精神，培养学生仔细观察、积极思维、自我评价能力重点摆臂与蹬地的配合，双脚起跳双脚同时落地难点上肢的摆动抬腿收腹配合空中展体。动作的连贯性、协调性和对维持身体平衡的能力。教学程序教学内容教师活动时间学生活动组织要求开始部分课堂常规1、教师考勤，检查着装2、师生问好3、宣布本课内容并说明课堂要求4、安排见习生5、安全教育2’1、体委整队，检查汇报出勤人数2、向老师问好3、认真听讲，明确要求4、见习生随堂见习5、认真听本课的安全注意事项组织：四列横队××××××××××××××××××××○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○△要求：集合快静齐准备活动安排准备活动：1）慢跑2）徒手操3’1）慢跑时队形整齐；2）做操时动作到位态度认真，充分唤醒身体机能组织：要求以老师为圆心一路纵队成圆形慢跑专门性活动1、组织进行专门性活动：1）摆臂深蹲跳；2）冰棍跳；3）抱膝跳；2、通过专门性活动让学生体验双脚同时起跳，为正式内容铺垫3’1、在老师的要求下进行练习；2、时刻注意双脚同时起跳基本部分合作探究、掌握要领、学会动作1、组织学生自学，模仿立跳动作；2、分组展示，检查自学效果；3、教师做完整示范，激发继续学习兴趣；4、各组巡回指导，观察纠错；5、找优秀生展示，评价动作6、再次示范，强调动作要领及易错点；7、引导学生利用道具改进动作；20’1、根据第一幅图的内容进行自学，模仿动作，建立动作表象；2、积极参与，展示自学效果；3、仔细看教师完整示范，激发学习完整动作要领的兴趣；4、根据第二幅图的内容，具体学习立跳，接受教师指导，掌握动作要领；5、观看优秀生展示，对比展示发现不足；6、认真看示范，听要领，明白易错点；7、在教师引导下，学会使用道具改进动作，小组积极探索道具新功能；组织：分组自学要求：1、垫子要有学生踩住固定，预防滑动造成意外；2、小组自学时要积极参与，共同讨论游戏1、讲解“单脚交换跳”接力游戏规则，组织学生进行游戏；2、点评学生游戏效果7’1、仔细听规则讲解，按游戏要求进行比赛；2、在游戏中发展下肢力量；xxxxxxxxoooooooo教学程序教学内容教师活动时间学生活动组织与要求结束部分1、集合整队，组织放松；2、小结点评；3、师生再见。5’1、快速集合、在教师引导下完成放松；2、自评互评，说出自身感受；3、师生再见，归还器材。组织：四列横队成体操队形××××××××××○○○○○○○○○○立定跳远学情分析由于当前独生子女数量大、吃苦精神、个性差异差等原因我校七年级的学生普遍存在身体素质和接受能力都比较差，学习注意力也不是很集中，所以在学习时教学内容一定要合理安排。他们生性活泼、好动，模仿力、好奇心强，学习积极性高、勇于竞争、自我表现欲强等特点也为很好的完成教学提供了有力的条件。想要整节课学生精神饱满、持久地投入到课堂教学中去，就要发掘学生的潜力，让学生学会独立自主的学习，遇到问题可以通过小组合作的形式解决，这样能更好的发挥学生的主观能动性，让课堂教学事半功倍。立定跳远效果分析本节课，采用了小组合作、自学探究的教学模式，大部分时间都是在组内合作中进行学习，很好的调动了学生的积极性，发挥了学生创造性，有助于培养学生独立自主完成学习的意识，在教学过程中，更体现了小组长的模范带头作用，教师的职责转变，能更好的参与到学生学习中去。但是，由于七年级学生的核心力量和下肢力量的不足，导致动作完成不连贯，收腹落地动作不好，在今后的课程当中，要注意对学生力量素质训练的加强立定跳远教材分析我选用的是水平四的跳跃这个单元，跳跃是人体的基本活动之一，并且是具有实用意义的体育项目，深受青少年的喜爱。本单元我分三个课时来完成，简单的各种方式的单双脚跳、双脚跳上、跳下20厘米物体、立定跳远。这些学习内容可以培养学生跳跃的正确姿势，发展学生跳跃能力。因为部分七年级学生身体协调能力差，还没有足够的力量在瞬间完成蹬地跃起后展腹、展髋、身体充分伸展，然后收腹举腿向前跃出这样复杂的动作过程。因此，本年级立定跳远主要是使学生掌握双脚蹬地跃起，向远处跳出，并能双脚落地的方法。重点是双脚起跳双脚同时落地，难点是上下肢配合协调。八年级立定跳远要求的技术不是太高，因此单元教学安排3课时，通过3课时教学，学生有足够时间掌握其动作方法，发展跳跃能力。使学生身体得到全面的锻炼，培养学生的体育意识、兴趣、习惯和能力。立定跳远评测练习根据本节课的练习效果看，同学们的下肢力量存在不足，需要在课后加强下肢力量的练习，可以采用以下练习方式：1）摆臂深蹲跳3组*10次2）冰棍跳3组*10次3）原地抱膝跳3组*10次勤加练习，可以有效提升下肢力量，从而更好的提高立定跳远的动作效果和成绩立定跳远课后反思通过本次课的教学，我深受启发，在课堂中，以学生为主体的小组合作教学模式，很好的发挥了学生的主观能动性，保持了学生的学习兴趣，独立自主的思考学习、小组内的合作探究、互帮互助，创造了很好的学习氛围，也加深了学生之间的友谊，发挥了学生的创造性。游戏的安排，既能展现学生的风采，也教授给学生发展下肢力量的一般方法；既能在比赛中感受到激情，也能从失败中总结经验，力争下次比赛的胜利。另外在本课中也存在明显不足，在学习过程中，学生对技术要领的理解较浅，没有做到更好的指导，学生在问题发掘上存在欠缺，不能很好的抓住动作要领，使得练习过于机械简单，而不得要领。在这一问题的解决上，我要注意尽量的突出动作要领，让内容浅显易懂，在指导学生学练的时候，多加强调，让学生能通过我的引导，更好的理解动作，掌握动作要领。让学生的主体地位更加明显的同时，更要将引导和帮助做到位，这样学生才能发现问题，解除疑惑。立定跳远课标分析根据《体育与健康课程标准》对初中跳跃项目的要求，立定跳远技术应属于水平段四的要求范围（初中阶段），它是初中《体育与健康》的主要教学内容，也是初中体育会考的