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文档简介

学科：语文年级：高二教材：《史记》选读课题：《廉颇与蔺相如》版本：工作单位：主讲人：廉颇蔺相如列传司马迁（一）分析人物形象的性格特点。（二）探究塑造人物形象的艺术手法。（三）学习人物形象身上的优秀品质。

学习目标１．读——动口以培养语感２．译——动手以掌握知识点３．思——动脑以积累写作素材文言文学法课前热身人物形象探究——蔺相如

蔺相如大智大勇

不畏强暴

胸怀坦荡

热爱祖国蔺相如文中的三个故事哪些情节体现了蔺相如的智和勇？（请从文中找出相应语段加以分析）重点难点探究蔺相如审时度势之智知人论世之智随机应变之智争取主动之智敢挑重担之勇不畏强暴之勇不怕牺牲之勇隐忍退让之勇“大勇若怯，大智若愚。”——苏轼课堂小结史记重点难点探究“太史公曰：知死必勇，非死者难也，处死者难。方蔺相如引璧睨柱，及叱秦王左右，势不过诛，然士或怯懦而不敢发。相如一番其气，威信敌国，退而让颇，名重泰山，其处智勇，可谓兼之矣！”蔺相如在人物形象上，负荆请罪主要表现了相如以国事为重的胸怀。表面上对廉颇隐忍退让，是无智也是无勇，其实是大智也是大勇，因为相如于无声处折服了勇猛的大将军廉颇。想一想相如，如果没有“以先国家之急而后私仇也”的胸怀，怎么能够将个人生死置之度外，如果没有将个人生死置之度外，怎敢在秦廷怒斥秦王祖宗十八代？敢于在渑池针锋相对？所以，负荆请罪的情节不仅表现了相如的智勇，而且解释了相如之所以智勇兼备的源头活水。重点难点探究人物形象探究——廉颇

目光长远有勇有谋以国为重知错能改艺术手法《史记》中的人物塑造，历来备受名家的赞赏，请分析文本，看看作者是如何刻画人物形象的？（分条概括）艺术手法1、通过典型事件刻画人物形象2、在矛盾冲突中塑造人物形象3、用细节描写刻画人物形象4、以个性化的语言表现人物形象5、在对比和衬

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