高中语文-我有一个梦想教学课件设计

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我有一个梦想教学课型建构与学法指导

课型：激趣导入——明确目标——自主学习——互动探究——梳理拓展（五环节）学法：自学——浏览默读、圈点勾画理清思路；互动——质疑交流、合作讨论探究问题；拓展——训练思维和能力，迁移运用。

1、探究课文内容

2、品味演讲语言

学习目标：一个黑人小孩的手放在传教士的手中在大饥荒时，一只兀鹰盯着一个小女孩1930年印地安纳私刑现场，白人们欢快的看着两个黑人被吊死棍棒加拳打脚踢是对待黑人的基本方式警犬疯狂的将黑人游行者的衣服扯烂

马丁·路德·金(1929—1968)，美国黑人律师，著名黑人民权运动领袖。深受印度民族解放运动领袖——甘地，“非暴力”运动的影响，主张以德报怨、以爱报恨。一生三次被捕，三次被行刺，1964年获得诺贝尔和平奖，1968年被种族主义者刺杀身亡。

1963年8月28日，马丁·路德·金率领一支庞大的游行队伍向首都华盛顿进军，为全美国的黑人争取人权。《我有一个梦想》演讲现场自读文本理清思路“我”有一个什么样的梦想？为什么会有这样一个梦想？怎样才能实现这个梦想？

互动探究一：

“我”有一个什么样的梦想？人人生而平等共叙兄弟情谊自由和正义不以肤色而以品格来评价他们情同骨肉，携手并进互动探究二：

为什么会有这个梦想？种族隔离种族歧视穷困蜷缩流亡者悲惨现实——没有安全感——没有归宿感互动探究三：

怎样才能实现这个梦想？

非暴力斗争

“我们要抵抗，因为自由从来不靠恩赐获得，有权有势的欺压者从不会自动把自由奉献给后者。”但是“仇恨产生仇恨，暴力产生暴力”，我们要用爱的力量，去对付恨的势力，我们的目标绝不是击败和羞辱白人，正相反，我们要赢得他们的友谊和理解。

—马丁·路德·金热点冷视作为黑人奥巴马登上美国总统宝座，你有哪些感想？技巧：修辞（排比、比喻、呼告）形式：多用整句，句式整齐情感：感情真挚，感召力强写法梳理：本篇演讲辞的特点拓展延伸仿写“我有一个

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