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文档简介

1第一节杠杆成武实验中学马铭玉2一、认识杠杆1、选择工具，体验下列动作。观察他们工作时的支撑点？（1）用羊角锤拔钉子（2）用硬木棒撬动盒子共同点：举例：在力的作用下绕支撑点转动的坚实物体，都可以看做杠杆。32、力臂（1）请同学们自学课本P74第一自然段和图11-1-7，完成下列问题。并找出图中的支点、动力作用线、阻力作用线、动力臂和阻力臂。①力的作用线：

②力臂：③

叫做动力臂，记为

。

叫做阻力臂，记为

。

通过力的作用点，沿力的作用方向的直线。从支点到力的作用线的距离叫做力臂。从支点到动力的作用线的距离L1从支点到阻力作用线的距离L24

画出下列杠杆的力臂：

画力臂的方法1.先确定杠杆的支点。2.过力的作用点沿力的方向画出力的作用线注意：画的时候要用虚线将力的作用线延长。3.用实线从支点Ｏ向力的作用线做垂线，画出垂足，则从支点到垂足的距离就是力臂。4.最后用大括号勾出力臂，并在旁边写上字母L1

或L２5二、杠杆的平衡条件1、比较A、B两图中哪个图中的力臂更容易找出来。

A图B图注：a图可以直接在杠杆上量出力臂的长F1F2F1F2OOL1L1L2L262、器材：杠杆、钩码（每个重0.5N）注意：（1）杠杆两端的平衡螺母的作用：

。（2）在实验时平衡螺母是否还能调节

（填能或不能）。3、设计实验方案（写在学案上）：实验前调节杠杆在水平位置平衡不能4、进行实验并把实验数据填入表格中实验次数

动力（F1/N）

动力臂（L1/cm）

阻力（F2/N）

阻力臂（L2/cm）1

2

3

4

5、分析数据，得出实验结论：杠杆的平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂或F1×L1=F2×L28巩固练习：1、如下图所示的杠杆，请标出杠杆的五个要素。

2、小阳同学在做“探究杠杆平衡条件”的实验时，他把杠杆挂在支架上，发现左端向下倾斜。（1）若使杠杆在

位置平衡，需把平衡螺母向

端调节。（2）如果在杠杆的A处挂三个相同的钩码，则在B处要挂

个同样的钩码，杠杆才能重新位置平衡。（3）（选做）若在C处挂6N的钩码，用弹簧测力计作用在B点，

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