高中地理-工业的区位因素与区位选择教学设计学情分析教材分析课后反思

工业区位因素学案【课程标准】结合实例，说明工业地域的形成条件与发展特点，并分析其工业区位因素。【学习目标】1．知识与能力：（1）了解工业含义与分类；（2）掌握工业区位的主要影响因素及其发展变化。2．过程与方法：（1）通过探究活动，掌握工业区位的主要影响因素，理解工业区位因素的变化及其对区位选择的影响。（2）学会工业区位因素分析方法。3．情感态度与价值观：（1）通过典型区位选择案例分析，树立因地制宜发展工业的理念。（2）通过工业区位因素变化的案例，培养学生辩证唯物主义发展观念。【重点难点】1.教学重点（1）影响工业区位的主要因素；（2）运用工业区位选择的基本原理对工厂进行合理选择；2.说教学难点工业区位的选择【情境导入】2018年4月10日，国家主席习近平在博鳌亚洲论坛年会上提出放宽汽车行业外资限制，特斯拉CEO马斯克对此表示欢迎，备受关注的特斯拉或加速在华投资设厂。外国企业来华投资设厂，选址需要考虑哪些条件？【教学过程】一、工业概述1.阅读教材P57和P58第一段，了解工业、工业生产。2.学生阅读学案，了解工业分类。3.结合工业生产过程图，明确工业的投入和产出。[承转]如果你是一家企业的老板，你投资建厂的目的是什么？为此需要考虑哪些条件？二、工业区位因素1.让学生说出投资建厂需要考虑的条件2.展示工业区位图明确主要因素3.招商引资活动（1）明确活动要求，学生按照分组进行探究（2）找学生代表发言（3）学生代表发言后，教师结合投影带领学生分析该类工业的特点、主导因素、布局要求。（4）利用表格归纳五种导向型工业区位选择（5）强调因地制宜布局工业案例[承转]以上我们探讨的工业区位因素并非一成不变，而是随着时间的推移而发展变化。三、工业区位因素的发展变化1.探究活动——钢铁工业的区位变化（1）教师引导学生明确运费的计算方法（2）学生分组计算每一时期钢铁厂选择在不同地点（燃料地、原料地、市场）的运费，填入图中各地点的框图中。（3）结合学生的计算结果，选择相应的钢铁工业区位。（4）结合以上活动，得出钢铁工业的区位选择变化：靠近煤田→靠近铁矿靠近→市场。2.结合教材P59案例，对比鞍钢和宝钢区位选择的差异。3.归纳工业区位因素发展变化规律4.归纳科技进步对工业区位选择的影响【课堂小结】结合知识建构网络，明确知识联系和重点【知识建构】附录：学案设计【合作探究1】工业的主导区位因素及其区位选择假设你是招商引资人员，为突出地区优势，请结合下列材料，为参加招商引资洽谈会的企业提供针对性的宣传材料。招商单位：南宁市招商局、郑州市招商局、贵阳市招商局、西安市招商局招商对象：蔗糖厂、啤酒厂、炼铝厂、飞机制造、普通服装材料一甘蔗和甜菜是我国制糖业的主要原料。甘蔗的含糖率在8%～17%，甜菜的含糖率在14%～20%，即每生产1吨糖需5-7吨甜菜或6-12吨甘蔗。甘蔗不能贮存，甘蔗在贮藏期间，蔗糖会逐渐自然转化，在微生物的侵入下，甘蔗会发生霉烂现象，影响制糖操作及糖分回收，严重腐败的无法用来制糖。甜菜的保藏较为困难，要防止失水分萎蔫和品质变坏。材料二由于制作工艺不同，每吨麦芽所制造的啤酒量也有很大的差别。据了解，１吨麦芽一般可制啤酒9-10吨，最高的甚至可以产12吨，但也有些产量较低的只产7-8吨。啤酒生产是耗水量最大的行业,一般国内每生产1吨啤酒约耗水15吨左右,产生废水12吨左右。为了保持啤酒质量，减少紫外线的影响，一般采用棕色或深绿色的易碎玻璃瓶做容器。材料三炼铝业是现今世界上耗电量最高的工业之一。电解铝生产过程中耗电量十分巨大，根据现代冶炼技术，每生产一吨铝约耗电1.5万度，约相当于14吨煤，可以使一颗100w的大灯泡不间断地亮175年。生产一吨氧化铝耗用铝土矿2吨，电能210-480度；生产一吨电解铝耗用氧化铝1.92吨，电能19000度。我国每年电解铝耗电量占总全国用电量的6%左右，相当于2-3个三峡电站的发电量。材料四全球的消费者都在玩中国制造的玩具。中国的玩具绝大多数来自广东省。中国8000家玩具厂中单广东就占了5000多家。在高峰期，广东有大约150万名工人从事玩具生产。耐克现有700多家海外生产工厂，其中中国大陆、泰国、韩国、越南分别为124家、73家、35家和34家。材料五飞机制造对技术要求很高，通常靠近高校、科研机构等，从业人员具有相当的专业技术水平。地域联系性强，要有便捷的交通和优良的环境，以及进行生产的大量协作企业，通常布局在较大城市的边缘。招商单位：___________________________招商项目：_______________宣传材料要点：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【合作探究2】工业区位因素的发展变化假设燃料地（煤产地）、原料地（铁矿区）、市场分别位于三角形的三个顶点，三条边是联系三地的唯一的交通线，利用以下面图、表中的数据，完成下列要求。钢铁生产的投入与产出（吨）运费率：美元/吨·英里时间煤炭铁矿石钢材消耗量运费率消耗量运费率生产量运费率早期80.220.110.320世纪初20.041.80.0710.1现代0.750.0251.30.017510.05（1）计算每一时期钢铁厂选择在不同地点（燃料地、原料地、市场）的运费，填入上图各地点的框图中。（2）比较每一时期钢铁厂选择在不同地点的运费高低，选择该时期钢铁厂的最优位置，完成下表。主导因素布局典型例子早期靠近(C)德国的鲁尔区20世纪初期开始靠近(G)中国的包钢、武钢、鞍钢二战后靠近沿海(H)中国上海的宝钢、日本的福山、意大利的塔兰托（4）阅读教材P59“案例1”，完成：项目鞍钢宝钢建厂时间20世纪50年代20世纪70年代工人数量50万3万工人文化程度初中为主高中为主铁矿石来源

、、印度能源来源（炼焦煤）早期：、；现在：、

安徽和山西水源

辽河

长江消费市场、、等钢铁消费中心上海及其周围城市群主要因素、、对比可见，在工业区位选择时，、和劳动力的素质对工业区位的影响增强，而市场和劳动力的对工业区位的影响减弱。1【拓展延伸】一、工业分类1.按照生产对象不同分：（1）采掘工业：采取自然资源，如：开采煤、石油，金属、非金属矿产，木材采伐等。（2）加工工业：对原料进行加工。2.按照产品性质不同分：（1）重工业：主要生产生产资料的工业部门。（2）轻工业：主要生产生活资料的工业部门。3.按发展历史分为：（1）传统工业（2）新兴工业4.根据各投入因素在总投入中所占比重划分工业类型投入比重大的因素部门举例适宜发展地区资源密集型原料采掘工业制糖工业经济水平较低劳动密集型劳动力数量纺织工业服装加工业资金（资本）密集型资金数量钢铁工业化学工业经济水平较高技术（知识）密集型工业科技电子工业航天工业科技发达学情分析高中学生的理解能力基本可以从感性认识上升到理性认识。但是，学生区域地理知识较为薄弱。所以在教学中需要老师有目的的启发和引导，从而对问题有全面的认识，明确学习目的，充分调动其学习积极性。学生对本课的学习基础：前面已经学习过第三章“农业地域的形成与发展”，学生对区位及区位因素已经不再陌生，只要通过对比，就能得出影响工业分布的区位因素。在教学中，教师设计探究材料，激发学习兴趣，让学生主动参与教学中来，由浅入深进行层层引导剖析，进行自主思考、相互交流、阐述观点，从而达成教学目标。效果分析课堂导入以国外企业在华投资设厂导入，简洁明了，易于上手；过渡自然连贯，思路清晰；重点难点在于工业区位变化及工业主导区位因素，安排时间较多，重难点突出，容量适中，深浅适宜；学生课堂气氛还相对活跃，注重学生的主体地位，设置了易于学生发挥主观能动性的探究、讨论活动，并且学生勤于思考，主动回答问题，从探究讨论情况反馈来看，获得了较为满意的结果。

课堂检测题目设计，针对本课重点有针对性地设置少而精的题目，效果良好。课下作业结合乡土地理命题，让学生调查当地企业资料，分析其早期布局的区位条件，评价其目前区位的合理性，并提出合理性建议。既能锻炼学生的地理实践力，又能巩固本科所学知识，同时会为今后的课堂打下坚实的基础。整体来看，本节课的教学目标能够较好地完成，也取得了较为满意效果。教材分析高中人文地理有关人类空间活动的章节中贯穿了区位的理念，从城市、农业、工业、到交通区位，把人文地理各章节有机的联系在一起，成为人文地理部分“活动的灵魂”。而工业和农业是国民经济的最基础的物质生产部门，工业又因其特点在区位因素及区位选择上比农业更加复杂，所以，工业的区位因素与区位选择是对前面知识的深化，也为后面的知识做铺垫，也是高考必考的知识点，在教材中具有重要地位，并起着承上启下的作用。本节课内容选自人教版地理教材必修2第四章第一节《工业的区位因素与区位选择》，主要讲授影响工业区位的地理因素以及这些因素的选择与变迁，其内容作为人文地理的重要组成部分，是产业地理的基础知识，对学生综合运用地理知识进行决策的能力有很大的提高。本节课的重点在于五种导向型工业的特点、区位选择要求，分析区位因素发展变化对工业区位选择的影响，这也为进一步分析工业地域的形成和发展奠定了基础。《工业的区位因素与区位选择》评测练习一、基础检测读某企业区位成本比较表，完成1～3题。

选点工

资燃料费原料费成品运输费①6．003．009．00l0．00②6．003．507．008．00③4．003．006．008．00④4．503．005．007．001.该企业属于A.市场指向型 B.劳动力指向型 C.原料指向型 D.动力指向型2.该企业可能是A.炼铝厂 B.汽车厂 C.电子厂 D.食品厂3.该企业从成本角度考虑，在四地中最佳区位是A.① B.② C.③ D.④二、调查报告。调查薛城焦化厂的相关资料，分析其早期布局的区位条件，评价其目前区位的合理性，并提出合理性建议。参考答案1.A2.D3.D课后反思由于主要工业区位因素较多，很难通过一个案例囊括，所以在设计活动时，模拟招商引资活动，让学生结合当地条件，有针对性地提供宣传材料，有效提高了学生积极性和参与度，效果良好；钢铁工业区位变化的活动设计，通过让学生分组计算，然后结合区位选择知识选择合适的厂址，既是对前面知识的巩固，优势分析区位变化的基础；通过三个时期钢铁工业布局的变化，让学生通过自己的思考、探讨得出相关结论，学生对于结论有一种水到渠成、豁然开朗、耳目一新的感觉，较好地突破难点和重点。改进：尊重学生的思考，留出足够的时间，让学生互为学习伙伴，合作探究。课堂节奏稍快，对于学生的回答，教师应让其他学生畅所欲言，达到自主交流，自主学习的目的。课标分析《新课标》对工业地理部分的要求是“结合实例，说明工业地域的形成条件与发展特点，并分析其工业区位因素”，结合新课标和目前的现行教材，在讲授工业地域之前先让学生熟悉工业区位因素，将为今后