以岗培训工作总结6篇

以岗培训工作总结6篇以岗培训工作总结篇1

一、加强领导，建构培训组织实施的保障机制

组织领导是实施培训的重要保障。通过学校校长负责制，切实保障了培训的组织实施。为快捷、有效地开展学习指导和支持服务提供了充分的条件，同时也确保了培训的质量和效果。

二、注重实效，确保培训各项管理到位

加强过程管理，是提高培训实效的关键环节。为使管理到位，我校以培训制度为制约手段，以信息平台引导、管理学员学习，同时做好档案管理等工作。

1、建章立制

学校建立培训工作的各项制度。采纳分工责任制，明确学员和辅导教师工作职责，对具体工作进行了细化分工。严格签到考勤，实现考勤汇报、通报制。

2、健全档案

在档案管理上，建立特地的班主任培训纸质档案，采集准时收集、整理各项培训材料。

三、培训活动的特点

一是培训面广，做到全员参加。二是培训内容丰富、形式多样。

四、阅历与思索

由于培训的针对性和目的性强，要求明确具体，方案切实可行，因此成效显著，主要表达在以下几个方面：一是对班主任工作重要性的认识上有了较大的提高;二是班主任工作的理念和方法得到了提升;三是班主任对法律、法规的了解更明确了;四是对做好班主任工作的信念更足了;五是培训的形式和培训的质量获得了普遍认可。

但有些问题也值得留意：一是虽然通过这次培训，还不能够解决班主任工作中的实际问题，培训工作还要注重其可持续性，尤其是校本培训十分重要，对校本培训的开展和指导有待进一步探究。二是主讲教师要更广泛的收集资料和加强学习，要依据具体状况调整讲稿内容，特殊是案例要切合实际。

总之，我校班主任培训活动是胜利的，缺乏之处有待我们在今后的培训工作中加以改良。

以岗培训工作总结篇2

班主任远程培训总结

今年的5月15日学校工作动态中提示：要在24点前登录远程班主任培训平台学习，看到这个消息后，我迫不及待地进入了小学班主任远程培训。眨眼间，培训就要结束了，还真有点留恋。回顾这次培训学习的历程，虽有培训期间你追我赶〔我校老师在比谁的成果高〕滿身的疲乏，但更多的是听过专家专题报告、辅导讲座以及好多班主任案例给我带来收获的喜悦。对班主任这个岗位我又有了更深的理解；对班级管理又有了进一步认识。这次的远程培训学习对我这个双重身份的人〔教育主任和班主任〕来说，不仅是业务理论的学习，也是一次思想认识的升华，更是一次对大脑的洗涤。

第一，是培训形式上的特别清楚，一目了然。这次培训共分四个模块。第一模块是专题报告，第二模块是辅导讲座，第三模块是班主任案例，第四模块是关爱教师科学用嗓护嗓。

第二，讲课的专家有的曾经是在教育一线工作多年的班主任，有的还没有自己参与工作时间长，但是他们没有死板地照本宣科，而是用了大量鲜活的案例，深入浅出地讲解一个个生动的教学实例和自己的感悟，令我自愧不如。虽然我已是不惑之年，但培训学习使我重新焕发了青春活力，充满了激情，产生了巨大的工作动力。

第三、本次培训的内容丰富。有教育部基础教育一司司长高洪专家的“我国义务教育阶段的新任务和班主任工作〞，首都师范大学教育科学学院劳凯声教授等专家的“教育惩戒的合法性及其在教育中的使用〞，上海市教育科学讨论院吴增添教授的“倾听学生的心声班主任辅导实务〞等专家的专题报告，有上海市教育科学讨论院教师进展讨论中心讨论员周卫“案例式培训课程内容及特点〞，北京教育科学讨论院讨论员王宝祥“阳光心态每一天〞，四川省宣汉县教师进修学校老师蒋继的“如何当好指导教师〞等辅导讲座，还有四川省中学语文特级教师李镇西的“班主任工作的若干第一次〞，魏书生老师的“让民主与科学走进班级〞，《班主任之友》杂志社主编熊华生老师的“参与艺术节与运动会〞等等班主任案例，再有就是第四模块的《关爱教师科学用嗓护嗓》中彭莉佳教授所讲的用嗓护嗓技术等学问。培训学习中，学习领会各位专家的理论精髓，进一步学

习班主任工作的基本规范，把握未成年人思想道德教育的方法，懂得怎样开展学生的心理健康教育，积累了班级管理工作中的妙招，明白了学校安全工作的重要。

第四，看到了工作差距，找到了动力。在培训中，多学科专家渊博的教育理论让我叹服，优秀班主任科学的教育技巧令我敬佩，我在学习中找到了自己工作的差距，也激发了我学习的主动性。有了学习的动力，我的学习更加投入，今后的工作我会加倍努力做到更好。

总之，我要再次感谢鹤壁市中小学班主任远程培训所提供的学习平台，这次班主任远程培训让我学到了太多太多,让我看到了自己的差距,让我找到了更好的班主任工作方法,面对具体细致、琐碎繁杂，艰苦而长期的班主任工作，我会用自己主动仔细负责的看法做好班主任工作，就像我在我劳碌我欢乐——班主任自我调整小秘籍研修活动中所说的那样：他们都是自己的孩子，累、烦，但最终是欢乐的！因为他们在成长。我想说的太多太多，千言万语化为一句话：让我们全身心地投入到教育教学中，用自己的光和热去照亮和暖和全部学生的心灵吧！

以岗培训工作总结篇3

国培计划——20xx年“知行中国〞中小学班主任教师培训项目即将结束。回顾五个多月的培训学习，我感受颇深。每天坚持倾听专家的讲课，对我来说，不仅是业务理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。

这次培训对我而言，正好满足像我这样的班主任的需求，的确找到解决班级管理中的实际问题的途径和方法，提高实施自身的管理能力和水平。在这次培训活动中，专家们所阐述的教育观点风格平实，理论新颖独特，语言或幽默幽默、或朴实真挚，例举了大量生动感人的实例，深入浅出地向我们阐述了一些新的班主任工作理念。这些新的教育理念犹如一盏明灯，为新时期我们的班主任工作指明了方向，犹如一泓汩汩的清泉，流入了我们这些中学班主任的心田，打开了班主任与学生沟通的心结。

专家们的言谈中闪耀着智慧的光彩，精辟、独到的见解令人折服，对班主任工作的钟情和喜爱溢于言表，带给我的是一次又一次的启迪、反省和思索。以下就是我在学习中的几点主要体会：

1、用真诚取得学生的信任

班主任应当以诚待学生，学生亦会以诚待教师。班主任以坦诚的看法对待学生，会让学生感觉到老师是可以信任的，可以交心的。在人与人的交往中，以心换心才是最合理的，也是最有效的方法，只有自己先谈出心里话，才能让别人谈出心里话。在师生双方不断碰撞中，实现感情的沟通、融洽、升华，由情知到理知。班主任应以宽厚的师爱赢得学生的信任，以深沉的师爱激起学生对生活的喜爱，以高尚的师爱教学生怎样去爱。只有这样，师生的心才会贴近、融洽，沟通才能有好的效果，才能走进学生的内心世界，了解他们的精神需要；走进学生的生活世界，培育他们正确的生活情趣和生活方式。如此，心心相印，息息相通，推心置腹的交谈，做学生最值得信任的好朋友。

2、专心管理班级和学生

教师对待学生，首先要有爱心。许多教师往往对一个班上的优秀生和差生关注得比较多，优秀生成果优异，需要提高；差生学习能力差，需要帮助，而中等生一般成果平平，在班集体里不惹眼，不简单引起老师的关注。但不行否认的是，有些中等生拉一拉就能成为好生，而放一放就变成了差生。因此，作为老师对班上的孩子应当一视同仁，让每一位学生都得到关注，不忽视任何一个学生。班级管理班主任老师肯定要深入其中，以平等的看法对待每一个学生和每一件事。在管理中，不管何人何事肯定要“一碗水端平〞，以仁爱之心、赤子之心管理班级，犹如管理家庭一般，尽心尽力！坚信有付出必有回报！

3、平等、民主是沟通的条件

班主任是班级学生的教育者、引导者、班级活动的决策者、指导者，与学生的教育关系不是一种自上而下关系，而是一种平等的师生互动的伙伴关系。班主任要平等地对待每一个学生，让每个学生接受平等的教育，得到平等的锻炼机会，享受平等的待遇，使其主动参加班集体建设，充分呈现每个同学是班级中不行分割的一员。

4、与家长相处要放低姿态

要把学生教育好，家长是我们要主动争取的一个重要力量，我们要把家长争取过来，使家长与老师站在同一战线上，形成合力来教育学生。由于教师家长工作都很繁忙，联系的机会很少，老师一请家长，无非是训话、批判，家长听着很不舒适。在家长心目中，老师好像特地是训人的。这样的观点明显是错误的，作为老师应当设身处地为家长想一想家长是成年人，无论谁都不情愿被别人训话。因此，教师不能见到家长就把家长当学生一样训话，应当撇开教师的身份，真心与家长聊一聊孩子的优缺点，商量怎样帮孩子改掉坏毛病，要努力把家长争取过来共同教育孩子，难得的家长会也应当开得有意义，别开生面。可以采纳多种形式，老师向家长介绍教育孩子的方法，家长之间相互沟通自己是怎样教育孩子的，让学生参加到家长会中，让家长听听学生们的心声，帮助父母子女有效的沟通。

班主任工作任重而道远，我将在以后的工作中继续努力，主动探究。在以后的工作中，我会运用这次培训中学习到的学问、理念到实践中去，争取把班主任工作做得更好，使我的班主任专业水平不断提高。在以后的管理生活中，我要开阔自己的眼界，解禁自己的思想，想到什么大胆去实践，从而更好地推动对整个班级体的管理。

以岗培训工作总结篇4

为了全面贯彻市中小学教师培训工作会议精神，仔细落实《区师资队伍建设规划》，加强我校教师队伍建设，促进我校教师专业化进展，确保我校校本研修工作的顺利实施，依据区教育局和进修学校的要求，结合我校实际状况，我校扎实稳步地进行校本研修工作。现将我校教师培训工作做以总结。

1、切实做好教师全员培训

本期继续参与继续教育。全面落实骨干教师培训我校在本周期内继续推动骨干教师参与教师进修学校的培训，主动参与市区骨干教师各级各类培训活动。创造更多更好的学习机会，制定相应的制度，带动各科教学水平的提高，对于有奉献的骨干教师，学校将投入相应的基金给予物质上的嘉奖。

2、主动鼓舞教师学历提高

不断加大工作力度，实行有效措施，进一步调动全体教师参与学历提高进修的主动性。

3、继续加强教师专项培训

深入讨论我校师资需要进行培训，满足教师急需的专项培训内容和培训方式，满足教学的实际需要。完善专项培训的管理，凡本期内参与的专项培训：如：班主任培训、新课程培训等，均依据培训学时和内容根据有关规定及入继续教育学分，我校已经做好此项工作的管理。

4、形成完备的培训制度

本年度校本培训工作，我校依据区局要求，实行学分登记和认定制度，根据不同教师的要求，明确教师的岗位工作职责及完成相应职责所需要参与培训的内容和自身事业进展的途径，以及晋级的具体要求，激励全体教师树立事业心和责任感，调动全员参与培训的自觉性，促进我校教师校本研修工作的顺利进行。

(1)加强组织领导

依据区局的要求，我校成立了领导小组和工作小组，加强对教师此项工作的领导，并提供政策支持和条件保障，定期专题讨论此项工作，主动参与每年区里此项工作的评估工作。

(2)完善管理制度

我校建立各级教师培训管理档案和学分管理制度，建立和实施教师培训学分登记管理制度和分年度学分管理方法。将全校在职教师继续教育制度与教师人事制度改革相结合，参与培训成效与教师职务评聘相结合，促进教师的终身学习和专业进展。

我校制定了全体在职教师培训教育的规划和年度计划，并由专人负责(校长和培训主任)此项工作。学校鼓舞、支持教师根据规定完成培训学习，合理支配好教师的工作和学习时间，并将此作为教师考核、晋级、聘任、嘉奖的根据之一。凡没有按规定参与培训的'教师，不能申报晋升高一级专业技术职称。

(3)保证经费投入

我校建立教师培训经费投入的保障机制，设立教师培训专项经费，根据全体教职工工资总额的肯定比例单独列支，切实予以保障，并加强经费管理，提高经费使用效益。

以岗培训工作总结篇5

雨果先生曾经说过这样一句话：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。〞我很喜爱。9月19-20日我有幸参与了全国第七期“优秀班主任岗位培训班〞暨班主任管理艺术与班级文化建设专题培训，更觉得这句话有道理。虽然会议只有短短的两天时间，但收获颇丰。各位教育专家从班主任工作理念到方法和策略等不同的角度诠释了在当今教育形势下该如何做一名优秀合格的班主任。

听了专家老师们的报告，我感受很深，教育思想也得到了良好的升华，下面我就几点谈谈感受。

一、班主任要做要做一个欢乐的人。

“班主任肯定要做一个欢乐的人。〞这是全国优秀班主任丁榕在会上说的，我很喜爱这句话。作为班主任，要用自己满腔的爱去关怀，去敬重每一个学生，耐烦细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关怀，表达出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。“育人先育心〞，感人心者，莫先乎于情。教师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培育出爱的感情，并使之升华。

二、班主任应提高自身素养，具有独特的魅力形象。

班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必需不断地学习有关学问，在实践中总结阅历，提高自身素养，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的典范。常常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。一个班级能否“活〞起来，首先要看班主任是否做好了表率，“活〞起来了没有。由于班主任的精神面貌对学生具有剧烈的示范作用，因此要求班主任要乐观、活泼开朗、充满朝气。

三、班主任应擅长激励学生。

苏霍姆林斯基曾经说过：“教育艺术的顶峰—师生间心灵交往的和谐境界。〞与学生交往，要讲究艺术，要学会倾听，与学生在一起活动，以倾听为前提，与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展;听了讲座后，让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功。〞你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛顿;你的讥笑中有爱迪生。因此，在教育学生中少批判、惩处，多去发觉学生的“闪光点〞，给予确定和鼓舞。

有人说：“不变的老师，流水的学生。〞我要说：“老师也要变，老师和学生一起成长才是真正的教学相长。〞让我们专心思索，专心感悟。让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发觉学生“那一点点光。〞总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和别出心裁。

以岗培训工作总结篇6

xxxx年6月26—27日，我参与了“广东省名校长xx工作室〞挂牌暨xx市中小学“名师工作室〞“名班主任工作室〞主持人首期培训。虽然只有短短的两天时间，但收获许多，感受很深。xx市教育局周xx副局长告知我们要增添教育的使命意识，突出教育的宗旨，怎样培育人，培育什么样的人。广东省继续教育指导中心的谢xx主任告知我们，作为名班主任要在当地发挥示范引领作用，全面调动当地教师的工作主动性及参加精神。通过这次学习，让我更加迫切地期望自己的班主任工作能上一个台阶，并使之升华。

一、提高自身素养，理论引领实践。

1、作为班主任，应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必需不断地学习有关学问，在实践中总结阅历，提高自身素养，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的典范。有一句话说得好：一个班级是否团结、是否具有很强的荣誉感和集体观念，首先要看班主任是否做了表率，班主任的精神风貌对学生具有剧烈的示范作用。我平常对学生要求严格、上课不迟到、上课纪律要好、卫生要求