培养孩子的心得体会7篇

培养孩子的心得体会7篇培育孩子的心得体会范文篇1

大家都说兴趣是孩子最好的老师，其实宝宝的兴趣和家长的引导和鼓舞是分不开的。像晨晨，我看她在家的时候喜爱图图画画，我就有意识的在平常生活中教她如何观看物品的样子、颜色、光亮度等等，并留意买些类似宝宝画画之类的图书给她临摹、涂色。到小班之后，在问过她自己的意见之后，我给她报了儿童画的兴趣班。

第一次上兴趣班的时候，晨晨的兴趣可浓了，老师画纸才发下来，她就按捺不住拿起铅笔就在上面画起她最擅长的“圈圈小人〞。老师看了之后也对她表示了鼓舞，这下她是更起劲了。因为刚开始，晨晨还没把握如何在大画纸上画图，所以她的第一幅作品真正来说只是她的涂色作品，不过这也让她高兴了半天，回到家中肯定要让我给贴在墙上。过不了几天，她竟然可以把这幅画自己给画出来了。

在老师和我们家长的鼓舞下，晨晨的画是越来越有进步，兴趣也日益高涨。到如今大班了，她每天放学回家之后都要画好几幅“大作〞呢。有的是最近喜爱看的卡通、有的是她自己瞎编的“四格漫画〞、有的是在学校里的老师与同学……每一幅作品都会得到我们的一致表扬。当然我们也不能光表扬呀，尾巴翘到天上听不得批判也是不行取的，时不时的提点意见建议还是需要的。

不过培育兴趣很简单，难就难在坚持。兴趣是入门用的，一旦入门，会发觉其乐无穷。如爱因斯坦所说：你所知道的是一个圆，你不知道的是圆外的部分；圆越大，周长越大〔即不懂的越多〕，所以说学无止境。家长有责任培育孩子兴趣，让孩子坚持。

晨晨这么喜爱画画，时间长了也有抵触、半途而废的时候。像是有时候画了一半就没兴趣再画下去、涂色觉得累不情愿涂完……这个时候我不是指责她，因为我知道假如我指责了她，她碍于家长的威信，的确会继续完成，但这对她的兴趣来说这是一种损害，会让她觉得这件事不是一件她可以开心地去完成的事情。往往这个时候我会搂着她，让她先放下蜡笔，讲讲不情愿继续下去的缘由。一般状况下，我会拿起她的画，说“宝宝，你能告知我你画的是什么吗？〞“我们宝宝画得真不错，可假如全部画完了会更棒，是不是呢？〞晨晨是个喜爱得到表扬的孩子，这个时候她就又会继续完成她的画。等完成了之后，她自己也觉得这是一个不小的成就呢。让小朋友学会坚持，家长的作用是不行少的。

如今晨晨学画也有三年了，虽然她还是会有这样或那样的问题，但我想我会和她一起坚持地走下去。

培育孩子的心得体会范文篇2

在应试教育的影响下，有的家长认为孩子读课外书是看闲书，久而久之会影响学习；作为教师为了片面提高学生的成果，对可能考到的学问点进行机械重复的练习，不重视学生的课外阅读的指导；当然有的家长、教师也认识到了课外阅读的重要性，但是孩子在繁重的负担下没有时间去读书。因些要转变学生课外阅读的现状必需先更新观念。家长和教师必需充分认识到课外阅读的重要性，并给学生创造良好的条件以提高课外阅读的效率。

所以，首先我和家长达成共识，读书建议书、好书推举、图书管理员、借书证、图书公约，得到家长的支持后，我开始着手动员学生把个人的图书存入书架中，组织学生借阅，增加学生的阅读量。有书读，还要有好的读书方法。“读书不得要领，劳而无功。〞小学生课外阅读个体性强，随便性大，受控因素少。因此，无论从提高读书效率，还是从小学生课外阅读的特点来看，都必需重视课外阅读方法的指导。假如能使学生“扑在书籍上，像饥饿的人扑在食物上一样。〞那么，课外阅读指导就胜利了。因此，我依据低年级孩子的特点，采纳背诵大王：依据学生的背诵状况，评选，并授予称号、阅读标兵、手抄报：办有关读书方面的内容，一月一次，激发学生课外阅读的兴趣。其次就是这学期我们教授了孩子《新华字典》的查阅方法，所以我鼓舞孩子在阅读中遇到不认识的字，自己查阅《新华字典》帮助我们更好的阅读，最终我让孩子们在阅读中摘抄好词好句，积累丰富自身词汇量，如今一部分孩子们在写话中能运用自如。

“问渠哪得清如许，唯有源头活水来〞积累运用是语文学习之核。好文章看得多背诵得多，畅达的造句、不知不觉，变成自己能力原一部分。

培育孩子的心得体会范文篇3

一、无书图书馆。

班级中以前也搞过学生带书来，充实到班级图书角里。但是，借阅过程中出现了丢失破损的现象。而且，到了假期还有一个图书保存的问题。针对这些状况，我就搞了一个“无书图书馆〞的活动：

1.学生各自预备一本自己喜爱的图书，然后推举到学校来，我建立一个图书书目。

2.每个学生都是图书管理员也是读者，通过书目可以向其他学生借书。有人从自己这里借书的话，就肯定要做好借书的记录。

3.每隔一段时间，就要做一个简洁的统计。如：借书最多的人，书被借出去最多的人。

二、家长亲子阅读指导。

家长作为阅读的最好辅助，肯定要调动起家长的主动性来。常常给家长推举书目，让他们也参加到阅读过程中来。比方：《朗读手册》。另外还交给家长一些亲子阅读的方法：

1.每天固定时间进行阅读，不超过15分钟。一开始可以家长读一段，孩子读一段。娴熟后可以家长读一页，孩子读一页；家长读一章，孩子读一章。以此来促进亲子阅读的兴趣。

2.让孩子读较短的故事，然后进行复述。这样既可以锻炼孩子的口语表达能力，也促进了孩子的记忆力，一举多得。

培育孩子的心得体会范文篇4

很多教育家指出，教育就是培育习惯，但最重要的习惯是良好的阅读习惯。阅读是获取学问和认识世界的基本形式，是吸收精神养分的重要途径。

人们的学问和能力直接取决于他们接收到的信息量。只有当一个人接收到足够多的信息时，才能对其进行系统的分析和组合，从而产生创造性思维，将学问转化为能力。

因此，阅读兴趣和良好的阅读习惯将对包括语文在内的全部学科产生长久而强大的促进作用。作为语文教师，我们不仅要教学生在课堂上阅读的方法，而且要努力引导学生在课后阅读。

今日我想谈谈我自己在这方面的学习心得。

(一)以教材为基??

1.带着学生阅读同一作家的其他作品。

语文教材中不乏名著。假如老师在学习一篇文章后能准时向学生推举其他作品，学生是情愿接受的。例如,在学生学习了“让我们荡起双桨〞的文章中,介绍了另外一篇文章“我的祖国〞，那么就能让学生感受到真实的爱国情感。

2.引导学生阅读原著。

语文教材中的一些文章节选自名著，让学生在阅读课文中发觉问题。老师可以借此机会鼓舞学生在原著中查找答案，为学生的课外阅读指明方向。例如，在第五卷教材中，从《哪吒闹海》到《神曲》等等。

3.引导学生阅读其他与教材内容相关的文章。

例如，在完成了《一夜的工作》学习后，可以向学生推举《大地之子》这本书，学习《大地的儿子》的学问后，可以问学生:“知道哪些成语是来自《三国演义》吗?〞学生将能够从原著中学习更多的内容。

(二)向学生推举优秀读物

常常听到学生家长说:“我们不知道该给孩子买什么书!〞“他在家里没有读那么多书!〞学生不喜爱阅读，不喜爱看父母认为应当看的书，是有许多缘由的，那就是我们常常忽视学生阅读的兴趣，盲目地要求他们读那些有意义的书，结果适得其反。

事实上，对于孩子来说，阅读可以从他们感兴趣的内容开始。首先感受阅读的乐趣，享受它，才能喜爱上阅读。

此外,培育学生良好的课外阅读习惯,也应当争取家长的理解和支持,这样学生才能有条件的展开课外阅读。

培育孩子的心得体会范文篇5

有人说好成果=兴趣+方法+勤奋，对这一点我们深信不疑。

关于兴趣，重要的是避开孩子对学习产生抵触心理，小时候起就鼓舞孩子独立完成作业，用观赏和鼓舞的看法陪伴她。孩子因为自已在学习而收获了学问的积累，和学业的进步，产生的喜悦也是引发兴趣的一个因素。适当的鼓舞和批判都是手段，但相较于批判我们更倾向于观赏和确定。我们要去夸奖的应当是孩子的付出而不是结果。让孩子在付出中得到乐趣。孩子在学习的过程中假如常常遭受批判，在内心是否会引发抗拒呢，答案是确定的，量变和质变是一个过程的，抗拒多了自然没兴趣。特别感谢槟榔小学引入的一堂关于赏识教育的演讲，给了我们一些理念，使得作家长的我们懂得了去对比和检视自己的行为，对于出现的不恰当的方式和方法进行修正。至于赏识是不是都适用于每一个孩子，大家确定不这么认为。每个孩子都有自已的特点和秉性，了解和顺应就好。学校的老师是专家，每一次家长会老师都会留许多家进步行各别的辅导，家校互动多了，更简单找到适合孩子的方式。激发孩子的学习兴趣。是老师和家长的爱给了孩子许多的信念和动力，哪怕有些不如意，也能够去主动的应对，对学习和探求学问怀有一份兴趣和一份责任。

关于方法，告知孩子要找方法，孩子学习是有方法的，按老师要求的去做就是个很基本的不走弯路的方法，这些方法都是多年实践总结出来的，没必要去怀疑、挑战或挑剔这些。有了方法要做的就是坚持了。坚持一件事也简洁，养成习惯就好，一个习惯的养成是二十一天，九十天也就有个结果了。因此，和孩子一起努力下，给他给她，他们所能接受和情愿接受的帮助。共同去达成个目标。在这里，要表达的'是方法不是我们能替代孩子去寻求或验证的，孩子是学习的主人，我们给的是引导不是去替代。是鼓舞也可以是不如意时的一份理解和宽慰。在这里，我们可以一起共享的是有时候“懒散〞的父母可以培育一个勤快的孩子，我常常更孩子说你自己想吧，还有就是自己想一想吧，没有了依靠逼得自己得动动脑筋，或者是自己先动了脑筋在求助吧。在我们家里母亲是常常拒绝孩子的求助，当父亲却常常主动关怀，他情愿把孩子的卷子拿出来做一遍或做几道题，然后再一起分析下，那个期望杯的练习题，当爹的倒是有和孩子一起商量，鼓舞她不懂不要随便放弃。孩子的学习方法是老师教的，父母影响的，她自己选择的。父母影响孩子学习的方法，一方面是共同参加，去诱发她的思索，另一面还是鼓舞她自己去查找。在这里我们还可以共享的是一些理念，在陪伴孩子成长的过程中我们得变变方法。时代变了，这个时段家长的也得学习，和孩子有些共同语言，才有有效地影响孩子。她对你说你真的很out的时候，我们明白了，家长我们得加油了。

关于勤奋，我们想在一起共同厘清的是关于究尽什么是勤奋，古说是废寝忘食，总也觉得不合理。那该怎么办呢，应当是要有时间管理和提高效率这个概念。在我们家里，母亲的时间管理常常出问题，问题多了就想改。于是经产问孩子你计划如何，孩子也经产问父母你们的计划呢。就这样我们在互动中一起提升自已的时间概念。

培育孩子的心得体会范文篇6

初中生的心理与身体都处在发育状态，他们刚刚学会迈向成熟，而且初中阶段的孩子心智尚属稚嫩，他们的许多行为自己本身分不出好坏，而在这时更是关键，家长与老师在其中起着十分重要的角色。我特别注重与孩子的日常沟通，每日无论多忙都会抽出至少15分钟与孩子沟通。并且我不会一本正经地严厉 批判她，而是像在与她谈话一样谈论每天在学校发生的大事小事，包括倾听她的苦恼，还包括真诚地赞美她。有时利用这微缺乏道的谈话时间，我可以作很多事情：关怀她的身体健康等，(当然更关注孩子的情感需要)。我在这时可以为她出谋划策，帮她想方法。

她告知我单老师常常对她说句话：“近朱者赤，近墨者黑。〞我个人觉得这句话很好，一个好朋友会直接影响到孩子的学习成果，甚至性格。我至今仍清楚地记得初中开学第一天，她异样兴奋地对我说她一天交了多少朋友，性格怎样等等。所以了解孩子有哪些朋友，这很重要。

另外一点就是：鼓舞孩子尽量不依靠成年人。说白了，就是独立，自主。我有一位好朋友，她家孩子与我的孩子同一年级，但几次考试中竟然有两次是学年第一(我从不信任孩子们会有智商差异)，于是我问好友学习方法。她对我讲：她每天工作很忙，没有时间看孩子学习，于是她的孩子已经养成了独立的好习惯，每天早上不用忙前忙后地定闹铃，做早饭。她还没起床时，孩子已经自己悄悄起床，喝冰箱里早已预备好的牛奶或是自己热饭菜，再悄悄地离开家去上学;晚上也一样，一个人清静地呆在屋子里学习，学累了，悄悄地洗脸刷牙，上床睡觉。我觉得这没什么大不了，我家孩子也能做到。可是事实却令我惊异：早上她自己定好的闹铃会因为自己贪睡而强行关掉，到最终还是要焦急地咬着面包跑出家门。晚上也很糟糕，我已习惯坐在她身边看她写作业，一离开就睡不着觉，10点多了，还要对她喊，让她刷牙洗脸去睡觉。我不禁想，是啊，要是自己孩子也可以有较强的自制力，不会要家长为她忙前忙后，不会在写作业时想电视里动画片的情节，不会上课思绪不知觉中飘到窗外，她又何尝不行以是学年第一呢?于是，我费尽苦心地去教育她，发觉其实自己的孩子很完善，她利用不到一周的时间学会了独立与自主，如今她做作业不会深更半夜叫爸爸起来为她讲题，更不会在我的催促下被逼迫着洗脸刷牙，她如今的观念就是：明明是我自己的事情，为什么需要爸爸妈妈去催促完成呢?我要自主地去完成自己的事情。我的目标达成了，她的成果也上升了。

我从来不会因为学习成果下降或影响学习而阻挡她看书，我与孩子爸爸认为看书更是一种学习。从学习角度来讲，看书有助于写作文，现代文阅读习题的完成。家长会时讨论考卷时我发觉，有一道5分的题是关于名著阅读的，这足以说明阅读的重要性。孩子特殊情愿看《意林》，而在很多老师包括家长眼里这是闲书，是与学习无关的。当然，学习很重要，而读书也很重要，但是如今初中生的学习生活实在是很紧急，我要让她既能看书又能学习，有点难。于是我要她容许我，看一本意林可以，但是要写读后感，要摘抄经典语句，她十分爽快地容许了，也做到了。

我不会给孩子施加太多的压力，不会逼着她去上各种各样的补习班，一次听她说她们班级里有个同学一天上6个补习班：数学，物理，英语……我肯定被吓到了。开始她什么补习班都不上，到最终她竟然哭着对我说：妈妈，我觉得我数学不太好，我想补一补，我不想让它给我拉分，它会影响我的成果。如今，我的孩子上三个补习班：物理，数学，语文。有充裕的时间去写作业，周六会用3-4小时游泳，1-2小时练电子琴。书店门口常常会观察一位妈妈拉着孩子去买书，而我的孩子不用，我从来不会强迫她去做什么习题，到假期时，她会形成习惯一样向我要钱，对我说她要买什么辅导书，然后回来一本一本让我检查，有时剩余的钱她会对我说：我观察一本喜爱的书，就买了，假期时间把它看完。我和她爸爸笑笑了之，不会严峻地批判她，告知她少看闲书之类的。同学常常问她做多少习题，她说出后把同学吓到了，以为是我在逼她这样做，她什么都不说，笑了笑继续做自己的事情。还有同学调侃她说，林璐娜，你家是开书店的吧?我和她一起大笑。其实，说来说去，我这个妈妈只不过是少给了她一些压力，喜爱以旁听者的身份去观看她的生活，为她指教，可是孩子很自觉，她不需要我指教就已经知道自己该做什么不该做什么。所以说，有时，不必要的压力与关怀，只会带来更多的负面影响。

孩子在班级是很忙很累的语文课代表，天天收作业批作业，要是其他家长早都向老师反映因耽搁学习而撤离职务，这不禁令我想起妹妹家的孩子，花钱求老师给孩子一个锻炼的机会，让他当班长。这种机会可遇不行求，所以要珍惜。孩子认仔细真履行着她课代表应尽的责任，也不时回家向我埋怨什么：有人肆意报复她，有意让她出丑。我说：“你该做什么就做什么，管别人对你的意见干什么，你是为自己活的，又不是为别人活的，你就是你，别人是别人。〞她什么都没说，但是看她这课代表当得越来越沉着。结果到最终家长会她受了极大地表扬，我偏头一看她，她都有些不好意思了。我心里自然也暗暗为她高兴，可是这不能表现出来，会滋生她的傲慢心理。到最终语文课代表为她带来的麻烦虽不少，但好处也多，在给别人讲题是，她自己也知道了她应当留意哪里，她不能错。这同时也更好地提高了她的语文成果，有时考不好她会去想：完了，作为语文课代表考的这么差，确定会被别人笑话的。其实这种自尊心未必不是好事，它会激发孩子的典范心理。可是还是出了点问题，同学说她课代表当得有“范〞了，我笑了，但后来才明白，她对同学有太多的“暴力〞行为，让同学们觉得她太强势了，招架不起，我就告知她：以德服人。到如今她还有点那样，但是比以前强了点，我说，像回事了。我为我的孩子感到自豪，她真正地学会了怎样去帮助别人，学会负责任，学会顽强，坚持，学会面对困难沉着，学会认仔细真地去做每件事，她在这同时渐渐的成长着。

培育孩子的心得体会范文篇7

莎士比亚说过“书籍是全世界的养分品。生活里没有书籍，就似乎没有阳光；智慧里没有书籍，就似乎鸟儿没有翅膀〞。学会阅读首先要养成阅读习惯，这种习惯不需要别人强制，也不需要自己警觉就能自然而然地就会去进行阅读。然而，在现实生活中，家长却往往忽视了对孩子们阅读习惯的培育。孩子们在阅读实践中由于没有准时得到指正和指导，造成阅读跟不上，想像力也就越来越差，由于如今电视网络的便利，孩子阅读时间空间相对越来越少，丰富的想像力也会随之消磨掉。家长老是埋怨孩子不会写作，这就是想像力缺失造成的，孩子也就没方法把文章的层次，段落写清晰。

草原雄鹰指导师就学习习惯第五讲《如何培育孩子良好的阅读习惯》又给我们家长指明了引导的方向，家长如何培育孩子良好的阅读习惯，应从以下几个方面着手。

方法一：家长要营造读书的气氛。家长首先要养成阅读的习惯，可以边阅读边评价内容，这样会引起孩子的好奇心与关注，渐渐地孩子也会受感染。比方家长可以带孩子去书店，让孩子选择自己喜爱的书看，时间一长，孩子就会成天在书店里找书看，小孩渐渐就喜爱阅读了。又比方家长也可以为孩子建立一个属于自己的书架摆上他自己的图书，并帮孩子作图书的分类整理，当孩子主动阅读放置的图书，杂志，报纸等，父母可以给予真诚的赞美。由于父母的观赏，孩子自然乐于阅读。

方法二：家长要与孩子做好亲子陪伴阅读。不同年龄段的孩子亲子阅读不同，幼儿早期陪伴是通过孩子熟识的事情入手，去刺激感观，让孩子边玩边对卡片，这样又能记住还会说。当孩子会说话时家长用童话故事去进行亲子阅读，通过熟识的植物及动物去发挥自己的想像力并展开，渐渐地孩子就会通过童话故事，能把简洁的情景描绘出来。我们家常常与孩子共同读书，或者，每天临睡前留出一刻钟时间，指导博文读报读书，那时候天天如此，博文也渐渐地形成了习惯。可有段时间，一方面我们的缘由，另一方面儿子迷上了三国的评书，天天临睡前把阅读时间改为听评说时间，当时我们也没反对，但如今想想还是有点欠考虑，听与读是两种不同的方法，每天阅读还要坚持，并给孩子提供一些他喜爱的阅读材料，这样可以放宽孩子阅读范围，自由阅读自己喜爱的内容，自由发挥阅读天性，从而爱上阅读，使儿子博文的想像力更一步的提高！

方法三：家长要培育孩子的识读兴趣。我记得儿子博文从小就喜爱听老师或我们朗读，幼儿园的每一篇文章虽然识字不多，但博文都会背诵下来，而且会依据自己的理解应运到生活中。我始终认为朗读不仅是创造一种读书的气氛，更主要的是，幼儿时的孩子听的能力比看的能力强，他们听到了丰富的词汇和大人对书的理解。等积累到肯定程度的词语和句子后，孩子会自动地转换成自己的语言。要常常给孩子朗读，为了调动朗读的主动性，对大一点的孩子，也可以找他们感兴趣的内容读给爸爸妈妈听，他们会更加主动主动。

方法四：家长要培育孩子的阅读兴趣。阅读兴趣是在识字兴趣基础上培育的，这样孩子的想像力得到了一个充分的进展。家长可以引导孩子自己阅读，也可以孩子与家长互读，可以用读"故事，小说，科普，读物，杂志，报纸"等形式，这不但