对蒙氏教育的心得体会参考7篇

对蒙氏教育的心得体会参考7篇对蒙氏教育的心得体会篇1

总体上：

新生入学主要从三个方面来教育：一是要从生活上来关怀；二是从思想上去引导；三是从学习上去强化。

把学生的生活放在第一位是有其缘由的。每个学生刚来到一个新的生活学习环境，他碰到的第一个问题必定是生活上的问题，班主任应当是他们入学后最先认识的老师。同时，基本山每个学校〔除了一些城镇学校及山区学校〕都要求新生进行为期几天的军训。在这个基础上，作为班主任要准时地关怀学生的生活问题，尽量第一时间为学生解除生活上的不良反应。

生活问题解决了，班主任对每个学生也应当有了初步的了解。这时班主任要留意思想方面的教育，端正学生迈入初中的学习目标、人生目标。这时可以实行班会课的形式给学生进行整体的教育，发觉有个别状况时，再找时间对学生进行个别辅导。

最终是学习问题。端正学生的思想是为了让学生理解来到初中进行学习的目标，可是初中和小学有很大的不一样。首先是课程多了，作业多了，肩上的担子也重了——要考重点高中啊！其次是同学都是来自不同地区的，不再是像小学那样相对集中在某个地区。人际交往也成了新生的问题之一。因此，班主任要准时了解学生的学习状况，一有问题，要进行深入的调查并调解。

初中一年级是中学的起始年级，学生在学习看法、思想品德、纪律观念、行为习惯、身体素养等方面能否朝好的方向进展，直接影响着他在整个中学阶段能否健康成长。因此，初一是中学生思想品德教育的关键年级。

怎样抓好这个关键年级呢？我认为主要应做到以下几点。

一、严。抓入学教育，严格开端。

初一学生告辞小学母校上中学，每个学生都带着理想和理想，期望和追求，雄心壮志，准备在新学校勤奋学习，刻苦竞争，鹤立鸡群，得到老师的赏识，同学们的赞扬，显示自己的价值。到新学校，对一切都有新奇感，但他们对新学校还不够了解，也不知怎样做才能适应新环境、新要求。因此，要抓住这个契机，一方面，向学生介绍新学校的荣耀校史，校风、学风、教风“三风〞建设，教育教学质量成果，带着学生熟识学校环境；另一方面，组织学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》以及全校各种规章制度、纪律要求。学生一入校就进行严格管理，提出严格要求，加强严格教育，进行严格训练，要求严格遵守，违背严厉 批判，让学生认识和体会到，教师严管理，“严师才能出高徒〞，从而在思想品德方面严格要求自己。

二、诱。抓心理疏导，诱导引路。

小学生进入中学，一开始就从严要求，无可非仪。但学生年龄较小，学问水平、心理和生理状况都还没脱离小学生特点，因此，对学生，必需抓心理诱导，教师不能简洁粗暴，老是扳着面孔强迫学生守纪，一味责怪、训斥学生这也不懂规矩，那也不合要求，一次闲谈，一次不守纪律就下结论是淘气学生，一次考试成果不高就说是低差生，教师要敬重学生，宠爱学生，信任学生，平等真诚地对待学生，要在诱导疏通方面多下功夫，不厌其烦、耐烦细致地给他们讲道理，教育启发，开导劝说，鼓舞引导，循循善诱，诲人不倦，解决学生心理矛盾、失调和不平衡，消除心理障碍，减轻心理负担，使他们正确对待学校的严格要求，严格训练，消除抵触心情，逆反或畏手畏脚，无所适从心理，并理解、支持学校工作，提高学生的自我教育能力。

三、灌。抓《思想政治课》教学，灌输培育。

?思想政治》课是中学的一门主要学科，是中学德育的主要途径，课堂教学中传授学问的目的是提高学生认识，培育学生品质。训练学生行为，以“知〞导“行〞。“师也者，教之以事而喻诸德也。〞真正发挥思想政治课的育人功能。每个政治教师都应当教育家，不当“教书匠〞。

四、范。抓隐形教育，示范导向。

学生都具有向师性，在他们心目中，老师最有“权威〞，“师者，人之模范也〞。老师一言一行都会给他们的影响，象春雨润物一样起着潜移默化的作用，无形的熏陶和感染学生。因此，每一个教师要为人师表，在工作、学习、品德、思想修养、仪表穿着、待人接物等方面每时每刻给学生以示范作用，言传身教，学生通过耳濡目染，得到活生生的典范。

对蒙氏教育的心得体会篇2

“教师是太阳底下最崇高的事业〞。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教〞的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工。

当我仔细接受了继续教育后，联系自己的教育教学实践，我有以下几点体会：

一、“评课〞与“议课〞的区分:

“议课〞是围绕观课说收集的课堂信息提出问题、发表意见。“议〞的过程是展开对话，有“主〞“客〞之分；“议〞是参加者围绕共同的话题平等沟通，“议〞要超越“谁说了算〞的争辩，转变教师在评课活动中的“被评〞地位和失语状态。“评课〞主要将“表现、展示〞作为献课取向，执教者重在展示教学长处；“议课〞活动以“改良、进展〞为主要献课取向，不但不怕出现问题，而且鼓舞教师主动暴露问题以获得帮助，求得进展。

二、“评课〞不能流于形式：

在教学中，各自形式的公开课、观摩课等等，常会以不同的方式和形式出现，随之而来的评课却往往流于形式，有的是在设计好的表格上打个分，有的是表扬为主，做好好先生，还有的是被动发言，敷衍了事，说几句好话，提一点期望，这些现象在我们的教学中可能许多人都碰上。我觉得在教学中，作为我们一线的老师听课评课的主要目的就是为了实践，为了更好地改良教学，假如都说些没有意义的话，那评课还有什么意义呢？课堂教学终究是一线老师自己的事情，我们需要的是评课者真实的心声，能得到大家的认同，有所理解，同时有所接受，并能在今后的工作中付诸于行动。

三、“议课〞特别有意义。

“议课〞是围绕观课所收集的课堂信息商量问题、发表意见，“议〞的过程是展开对话、促进反思的过程。“议〞强调了彼此的平等，都有自我表达的权利和倾听、理解对方的义务。“议课〞我觉得更能让老师得到提高，更能有劝说力，因为有时评课者并不了解学校的状况、学生的状况以及教学进度等状况，往往对上课者提出的要求过高，这样假如只评不议，或许会让老师觉得委屈，甚至不理解，从而打击了主动性。在平等沟通的基础上，让授课者说话，让评课者更能点中要害，不仅可以得到参加者的充分信任和理解，更是对教师改良课堂、促进专业进展起了很重要的作用。

四、中小学教师职业道德规范

“爱国守法、敬业奉献、喜爱学生、教书育人、为人师表〞。短短的几个字却很精练的写出了作为一个合格教师应有的职业道德！

教师的道德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀，教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以剧烈的使命感为基础的。“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多〞。一个喜爱教育事业的人，是要甘于孤独，甘于辛劳的。这是师德的首要条件。有人把教师比作红烛，燃烧自己，照亮别人，这是对教师的崇高评价和美妙赞誉。世人给教师带上了如此秀丽的“花环〞，我们更应当严于律己，宽以待人，为这顶“花环〞增添光彩。作为一名教师，最重要的是要喜爱教育事业，只有充满了对教师职业的无限喜爱，才会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献；同时，作为一名教师，应当喜爱学生。喜爱学生，就必需对每一个学生一视同仁，不能偏爱一部分学生，而冷淡或卑视另一部分学生。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特别变故的学生，简单形成特殊的性格，这就要求我们做思想工作时应真诚相待，热情鼓舞，耐烦帮助，用师爱的温情来融化他们心中的坚冰，让他们在开心的情感体验中接受教育。每一个学生都期望得到老师的爱，师爱是一种巨大的教育力量，它能使学生感觉到教师的暖和，产生开心的心情，激发学习的兴趣，感受到别人对他的期望，集体对他的信任，从而收到良好的教育效果；再次，教师要到处事事严格要求自己，敢于正视自己，解剖自己。凡是要求学生做到的，自己必需先做到，给学生树立好的典范，凡是要求学生不做的事，自己坚决不做，以免给学生留下坏的印象，言传身教比单纯说教有效百倍。

五、爱生应有九需要：

1、智慧2、敬重3、宽容4、惩处艺术5、教育艺术6、批判艺术

7、发觉8、鼓舞9、微笑

对蒙氏教育的心得体会篇3

光阴似箭，岁月如梭，转瞬间，开心而又艰辛的实习生活已悄然过去了半个月。在这半个月的时间里，我经受了从青涩学生到教师角色的逐步转换。在与学生和实习学校老师的相处上，实习班主任的工作中，在处理突发事件上，都有了很大的提高。这段时间，说长也不长，说短也不短，但感受颇多。现将在实习中得心得体会总结如下：

一、教师要有自己的独到之处。

在正式实习之前，我们在学校里也进行了教师技能的培训，每个人都上过讲台试讲过，自此，我们对教师这份职业有了初步的认识、思索和启示。随着国家社会经济的深入进展和教育改革的逐步深入，职业教育渐渐受到社会各方面的重视，职业教育和教师被给予了更高、更多的要求。作为重点师范大学细心培育的即将走向教师教育岗位的当代大学生，这要求我们必需要转变传统的教育模式，不拘泥于形式，大胆创新，在教学工作中要有自己的独到之处，不断开创新意，让学生在开心轻松地环境中为将来的职业进展奠定初步基础。

二、初为人师，为人师表。

实习之前，院里组织实习生进行了动员，并结合以往教育实习的阅历和教训，对实习生进行了为人师表的专项培训，充分调动了同学们的主动性。从某个角度讲，教师是学生的典范，教师的一言一行一举一动，都深刻地影响着学生的健康进展。结合我在中职的这段实习经受，我们要做到为人师表，主要可以从如下方面着手：

1、初进班级必需立威，不要急于嘻嘻哈哈和学生打成一片，要和学生保持必要地距离，严厉 仔细，言必信行必果，在班级管理中必需严格执行力，快速树立威信进入角色；

2、在个人言行上，一开始必需谨慎言行，任何事情需考虑清晰再说再做，自己没有把握了，可以和同事、指导老师做深入沟通之后再执行，给学生树立一种踏实稳重的形象；

3、在严的同时，必需松弛有度留意把握火候，适当的时候晓以温情，不要给学生死板一块的感觉；

4、在处理突发事件上，必需当机立断，敢于、勇于承当，有机的统筹学生和集体利益，时刻要把学生当回事儿；

5、在给学生做思想工作时，必需先把好脉，了解清晰学生的具体状况，依据中职学生的普遍特点和学生的具体状况，尤其是批判教育时，要适时有针对性的采纳不同方式、多角度和学生沟通；

6、目前社会各方面普遍对中职学生存在偏见，中职学生自己在内心里也普遍缺乏自信，在行为上缺少对自己该有的约束，针对此状况，应当多给学生些鼓舞和正确的引导，逐步破除他们不如普高学生，来学校混日子的想法。

除此之外，在空余时间，应当多做一些对学生的了解，在具体活动上充分发挥学生的自主性和主动性，多一些活动参加，这样在学生面前保持肯定的威信，也逐步融入学生中间。

三、做老师简单，做好老师难。

做一名老师简单，做好一名老师确实很难。教学工作冗杂而又繁琐，不仅要管理好整个班级，提高整体教学水平，还要顾及班中的每一名学生，不能忽视任何一名学生。作为班主任，不仅只是凑活着完成教学任务，还要多关怀、留意学生，在严的同时，要擅长与学生和其他老师沟通、沟通，尤其是同组同事间的沟通、默契和互相协作，准时把握学生的各方面动态信息，以及教学和管理方法上的取长补短，给予学生必要的帮助。老师的角色亦师亦友，所谓师者，所以传道授业解惑也，职责+感情+沟通=良师益友，做一名好老师，其实是不断创新中的一种坚持。

时代的进展到今日，社会的每一个角色都特别重要，在社会转型的今日，中职学生依旧有他们特别重要的社会存在价值，社会不能忽视他们，作为老师我们更不能，给他们多一些鼓舞、帮助和情感投入，他们就会有一个不一样的明天。在教育学课程中，一部《一个都不能少》和《放牛班的春天》的电影深刻地影响我，在短暂的实习工作中，我想对于华师全部实习老师而言，我们所要践行的不仅仅只是一个实习老师的职责，更多的是一种对将来的无言承诺。实习只进行了半个月，在我和伙伴的不懈努力下，班主任的实习工作由接触、了解到逐步走入正轨，我们的管理模式以及所在班级虽然得到了校方领导高度确定和表扬，但是将来两个月依旧是一段不轻松的旅程，我们做好了预备，加油！

对蒙氏教育的心得体会篇4

同学们，在这漫长的暑假中，我们肯定要留意安全。

一，留意交通安全

1，自觉遵守交通规则，不在公路上跑闹，玩耍。

2，横穿公路要走斑马线，人行天桥等，不得随便横穿。

3，不得在公路上骑自行车。

4，遵守公共秩序，排队等车，车未停稳不得靠近车辆，上下车时不拥挤。

5，文明乘车，乘车时要系好安全带或抓牢扶手。不坐破旧车辆。

二，留意水的安全

不要到河边，水库，池塘，水井等危急的地方玩耍，钓鱼等，到这些地方钓鱼，捉鱼等，必需有家长伴随。

三，电的安全

1，要在家长的指导下逐步学会使用家用电器。

2，不要乱动，乱接电线，灯头，插座等。

3，不要在标有"高压危急"的地方玩耍。

四，留意火的安全

1，不准玩火，不得携带火种，发觉火灾不得逞能上前扑火，要准时报告大人或报警。

2，当心，安全使用煤气，液化气灶具等。

五，留意饮食安全

1，自觉养成良好的个人卫生习惯，饭前便后勤洗手，防止传染病的发生。

2，购置有包装的食品时，要看清商标，生产日期，保质期等，"三无"食品，过期食品肯定不要购置食用。

3，生吃瓜果要留意洗洁净后才可食用，不吃腐烂，变质的瓜果。严禁吸烟，喝酒。

4，不暴饮暴食，防止消化不良。

同学们，安全事项涉及方方面面，只要我们时时留意，到处警惕，平安就肯定会来到我们身边，健康就肯定会常伴我们左右。同学们，期望大家从如今开始，树立安全意识，过一个平安，健康，欢乐的暑假。

对蒙氏教育的心得体会篇5

师生沟通的途径有许多：动作、语言、眼神、乃至心灵。从教多年，第一次让我感受到心与心的呼应，是在三〔2〕班那节课上——《噢！苏珊娜》。

?噢！苏珊娜》这首歌曲是学生第一次接触弱起小节。为了解决节奏问题，我设计了两个小活动。第一个活动是用好玩的语言把握歌曲的基本节奏，我用歌曲的基本节奏说了一句话：“当我观察你们的时候我心里真高兴！〞同学们感到特别好玩，纷纷仿照，我趁机让学生仿照这个节奏创编自己的话。孩子都很踊跃的发言，这时候，我观察赵俊也受到感染，仔细的听着同学的发言，小手好几次想要举起，却还是放下了。这时，我和他的目光又一次对视了，我没有“目光提示〞，而是投给他一个鼓舞的眼神。

下一个环节是用动作表现节奏，我没有先做示范，而是让孩子们自己去设计，谁设计好了就上中间来带着大家做。教室里又一次喧闹起来，大家一边说节奏，一边设计动作，都想上来表演。几个孩子表演完了以后，我再一次发觉了赵俊矛盾的眼神，我知道他在想什么，这一次，我微笑着点了点头。他站到了中间，用稍显笨拙的动作进行了表演。观察他的改变，我心里特殊高兴，为了爱护好他脆弱的自信，我马上对同学们说：“赵俊很少到前面来表演，我都没有想到他做的这么好，我们大家给他一点掌声！〞他的眼睛感谢的望着我，小脸红扑扑的，满是兴奋的表情。这种眼神，始终穿进我的心灵，让我感到，当一名教师是多么美妙啊，你的一个眼神、一个关注，在孩子眼中，是多么重要！第一次发觉，我和学生的心，挨的这么近。

这一节课我和孩子们“玩〞的特殊痛快，我始终关注着赵俊，观察他沉醉在音乐中，沉醉在课堂中，眼睛里散发着自信的光辉。

下课了，我反思自己，为什么以前跟学生沟通的那么少！每一节课虽然都仔细预备，但是，对学生的了解却未见加深。这令我想起来一次倾听林格教授的讲座，他说到：“一个老师专心灵来感应学生，比用其他方法来管理，更有效〞。老师的一个眼神，或许能转变孩子一生！假如我没有关注到每个孩子的眼神，没有在他们迷茫、害怕的时候给予一个确定的目光，我永久也不能和孩子们走的更近！教育，是心灵的感应；音乐，更需要心灵的共鸣。我将继续关注每一个孩子的眼神，与他们进行眼神到心灵的碰撞！

对蒙氏教育的心得体会篇6

当我决定做一名教师时，我对这一职业充满了憧憬，同时感到无比的自豪和傲慢。通过这一段时间的教学，我对这一份职业有了全面的了解和深刻的认识，对长期工作在教学岗位上的教师充满了尊敬。下面就这段时间来的教学我谈几点个人的心得体会：

一、教书难，育人更难

古人云：“师者，传道授业解惑也。〞可见这为师之道，除了教授书本学问外，更要传授生活道理，解答人生怀疑，不仅要教书更要育人。我们虽然在学校学到了很多学问，但是要把他们以学生能够接受的方式传授给学生，实在是有些难。

育人难，难在对幼儿的劝说和诱导上。俗话说：十年树木，百年树人。可见育人跟上的艰辛和长期的目标。幼儿的心理是一张干净的纸张，作为幼儿教师就有责任引导画好人生的第一笔。可以说幼儿教师肩负着下一代启蒙的责任，影响着一代人的素养，因此不但要有理论学问，还要有实践能力，只有这样才能、教师要有良好的心理素养。

二、教师要有良好的心理素养。

时代的进步，社会的进展，我们生存的环境变得愈来愈恶化，矛盾愈来愈尖锐，竞争愈来愈激烈，节奏愈来愈紧急，人际关系愈来愈冗杂。这一切，都给人，也给学生造成极大的心理负担。在这种状况下，良好的心理素养就显得极为重要。

首先就是要宽容，我们的教育对象是一群孩子，不斤斤计较他们的过错，更不能和自己的学生斗气，假如老师能宽容他们，能唤回学生内心深处和善的本性，学生会更快的改正错误。学生内心深处和善的本性，学生会更快的改正错误。

其次是要调控自己的心情，做好学生的表率。我们不能在自己心情好，工作顺利时，就对学生和气可亲；当遇到不顺心的事情，或者自己心境不佳，心情低落时，就把不开心的心情发泄给学生，使学生成为自己的出气筒。这种对学生忽冷忽热的看法损害了学生的自尊，久而久之，就会失去学生的敬重和信任。教师要学会调控自己的心情，做到不把心情带进课堂，无论发生了什么事情，都要努力使自己微笑着面对学生，始终对学生热情、耐烦。我们也不能在学生面前表现的很脆弱或是很随便，假如老师做的还不如学生，就会对老师不信任，因为在学生的心目中，教师是伟大而高尚的，他们甚至认为老师就应当是完人，圣人，没有缺点，从不犯错误。因此我们要在学生中树立良好的形象，在一言一行中作出表率和楷模。

有人说，一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界。爱学生就是要对每一个学生发自内心的真爱，爱得深，爱得严。感动着他们的感动，苦痛着他们的苦痛，收获着他们的收获，胜利着他们的胜利，在学生心灵的沃土根植美妙和梦想。