对英语学习的心得体会6篇

对英语学习的心得体会6篇对英语学习的心得体会篇1

基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培训学生学习英语的兴趣，使学生树立自信念，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，进展自主学习的能力和合作精神；使学生把握肯定的英语基础学问和听、说、读、写的技能，形成肯定的综合语言运用能力；培育学生的观看、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和西方文化的差异，拓展视野，培育爱国主义精神，形成健康的人生枫，为他们的终身学习和进展打下良好的基础。

?初中英语新课程标准》规定：基础教育阶段英语课程的总体目标是培育学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言学问、情感看法、学习策略和文化意识等素养整体进展的基础上。而我们老师在平常的教书中就只是单纯的为了考试而教，忽视了对学生文化意识、情感看法的渗透，使课堂形式比较单一枯燥，只是学生兴趣不高。课程标准指出，要注重培育学生的学习兴趣，正所谓兴趣是最好的老师，有了兴趣，学生的学习就会比较主动，老师教得轻松，学生学得有效果，到达事半功倍的效果。这就要求我们教师要充分钻研教材，仔细备课，在各教学环节中增加趣味性。教师对学习材料和内容的处理，一般是由易到难，逐步深入，同时要考虑到对学生学习兴趣的肯定刺激程度，使学生的思想始终处于主动状态，使他们的兴趣逐步升级。其次增加教学环节中的趣味性，教学手段的多样化也有助于使学生的兴趣得以保持。呈现语言材料前，教师要想方法为学生创设新颖可信的情景，并合理地运用实物、图片、简笔画、多媒体课件等，由此吸引学生留意力，让所要呈现的情景更加直观而富有情趣。

此外，课程标准中很重要的一点就是在教学中我们要以学生为中心，摒弃原来的课堂上以教师为中心，满堂灌，填鸭式的教学。通过学习后我才发觉，我们大多数老师都埋怨说课堂上始终讲个不停，喉咙都哑了，学生还是不把握，成果还是没有提高，渐渐地就出现学生厌学，老师厌教的恶性循环的现象。归根结底是老师在备课的时候没以学生为中心，而是根据自己的想法一味地去灌输学问，这样的教书学生较为被动，确定达不到良好的教学效果。新课标中要求我们教师教学中要注重“以人为本〞，发挥学生主体作用。在教育过程中，以学生为中心，充分发挥学生的主体性已成为新课标中大力推广的教学方法。外语教学中的重点不再应当是“我们该教些什么〞，而应是“我们如何在课堂教学中创造这些条件〞。新课程标准强调的是学生“能干什么〞，因此，我们在教学过程中应充分重视学生的主体地位，表达学生的主动性和创造性，增添学生使用英语的能力。只要我们教师充分理解了新课标的核心，根据新课标的要求去备课，信任课堂上的教学效果会到达意想不到的效果。

此次的新课标学习，让我受益良多，让我发觉了自己在平常教学中的误区，在以后的教学中，我要以新课标为中心，仔细备课，从多种渠道学习来不断提高自己的教学能力。

对英语学习的心得体会篇2

英语的学习是需要持之以恒的。无论是单词的记忆，还是语法的把握，甚至是口语的娴熟等等，都离不开我们平常的积累。假如我们在学习中，能够带着兴趣去学，那么确定会事半功倍。下面是提高英语的几点阅历和大家共享一下：

一、晨读。

“一年之计在于春，一日之计在于晨〞。早上起床后，洗洗脸，抖擞抖擞精神，又是新的一天，对将来充满美妙愿景的你，这个时候打开《精彩美文朗读》大声的朗读。假如感觉哪一段或者哪一句特殊的观赏和有共鸣，不妨背下来。

二、常常看些英文影视剧。

影视剧表达的是生活。嘴边话听听他们是怎么说的。无论你喜爱科幻、青春成长，还是幽默风情，又或者是惊悚悬疑，都能在电影中学到最常用的表达方式。

三、多听听英文歌曲。

随身听下载几十首自己喜爱的英文歌曲。假如你喜爱唱歌，不妨多学几首英文歌曲吧。有些歌曲不仅旋律优美，歌词也很不错，娴熟了还可以将其应用到作文中。

四、逛街时不妨多留意一下身边的英文广告之类的。

你可以在逛超市时，看看那些水果蔬菜，肉食品，日用品的英文名字你都能脱口而出吗？街上的各种东西，你能说出它们的英文名字吗？留意观看生活，乐于思索，并把不知道的生词写到本子上，记到脑子里。

五、读适合自己的英文小说。

选择难度适合的读物。一页中有3至4个生词的那种。不要，试试猜出它们的意思。快速阅读。这样可以培育语感。把其中好的句子划下来。肯定要选自己喜爱的读物哦，要不然可能读着读着就没兴趣了。好的小说特别引人入胜，恐怕会让你茶饭不思呢。

对英语学习的心得体会篇3

我谈一谈英语学习的心得，期望对学弟学妹们有所帮助。

首先必需要说明的一点是，学英语最重要的是持之以恒的精神。这可能是老生常谈了，但的确是我学习英语的最大体会。但就是这说起来如此简洁的，范文写作真正做到却并非是件简单的事。正所谓大道至简，其实学习需要的只是简洁的道理，比方说上课要仔细听讲，有问题要准时问老师等等。我认为只要把这些最基本的事做好，肯定能取得不错的成果。

应当说，我的英语成果在班上算不上突出，三模的时候还只考了120分左右。因此，我觉得值得一说的是前的复习。大家都知道，英语中的短语、特别句型之类的很简单遗忘，假如说在高一高二还可以通过多看多背来记忆，那在相对紧急的高三复习阶段，再靠多花时间是很不现实的。所以必需要靠科学的方法来记忆。我的建议是每天晚自习时将今日记的笔记或讲义看一遍，特殊是记的重点及做错的题目。到周末时将这一周英语内容仔细看一看。我认为这样的记忆效果较好。当然每个人都会有自己的，但不同的方法必定蕴含相似的道理。说到学习方法，有一点需要同学们留意，到了高三最终时候，自己的学习可能会受他人影响，特殊是当自己成果没有明显提高时，会受到那些学习效果比较好的同学的影响，仿照甚至照搬他们的方法。这一点是不行的，必需要坚持自己的方法，即使有改良，也必需在原有的学习方法基础上改良，切不行伤筋动骨地另搞一套。

老师常常跟我们说要坚持每天的阅读训练，这一点很重要。一是可以让自己习惯看长篇的英语短文，提高阅读速度;二是可以积累生词，这对今后的阅读很有好处，三是能提升自己的英语语感。拥有好的语感对答题是很有帮助的。提供最新和免费范文模板参考比方说单项选择、完形，总会碰到自己不熟识的，这时候语感就会起很大作用。

最终一点，就是考试时的状态。比起其他学科，时的状态显得更加重要。我的阅历是考试时保持心静如水的状态，特殊是做听力时，既不能太过紧急，也不能太放松，听力做得好差会直接影响到接下来的答题。

以上就是我对英语学习的一些想法，一家之言而已。真正适合自己的学习方法还需要大家自己去思索，去感悟。

对英语学习的心得体会篇4

学习英语教练有两个多月了，今日来谈谈我学习的心得体会。

大学毕业后经朋友介绍开始了我的外贸之旅，很喜爱这个行业，但是英语却是一件始终让我很头痛的事情，所以对于我的工作也是始终都没有信念。在这两年多的时间里我曾决心好几次要好好学英语，自己在网上买了书，还下载了许多的听力，有一段时间还天天坚持去大耳朵英语学习，后来还天天通过yy语音听英语课，真的是尝试了好多的方法学习英语，但是我好恨我自己没有恒心，每次都没有坚持下来，对于英语的学习也很迷茫。

由于英语的关系我曾几度想放弃外贸这一行业，但是我又很不甘心，真的不舍得放弃。就在今年七月份我换了一份新的工作，照旧是做外贸业务，我决定最终一搏，假如这份工作还是不能有大的成果的话，以后可能就要永久的踏出外贸这一行业。我也再次下决心要好好学英语，起初我是自己每天坚持听voa，练口语，但是效果都不明显。

于是我就想着找个特地的口语培训班学习一下，在网上搜了一下，都挺贵，时间也短，也没敢尝试。无意间我搜到了英语教练，看着网站上写的还都挺不错，当时一下子就动心了，然后我就在百度上搜英语教练怎么样，评价还都不错，没有看到一个对英语教练不好的评论，接待我的易老师人也很热情，也不像其他行业的推销员一样硬是让我买他们的产品。我准备要学习的时候家人的不支持，朋友的不理解，让我很迷茫，英语教练易老师始终都在鼓舞着我。虽然最终家人依旧反对，我还是毅然决然的报名购置了英语教练课程。

拿到英语教练之后，看了一下教程，内容很丰富，假如能坚持学习完，能学到许多有用的东西。老师也主动联系我给我测试了我的英语水平，然后给我支配了适合我的课程，当上完第一堂课的时候，给我的感觉就是这么多年的英语真是白学了，要是早一点遇到这么好的老师该多好。由于我的发音始终不准，从来都不敢开口说英语，怕别人笑话。

开始学习英语教练之后文老师不但没有笑话我，还很热心的从最基本的发音开始教我，纠正我的发音，当我听到老师铿锵有力的英语我真的好羡慕，真期望有一天能说一口像老师一样地道的英语。每次上课，老师总是很细心的帮我纠正各种发音问题，也会给我发一些学习资料，还依据我的状况给我布置了作业，催促我每天学英语。

通过这两个多月的学习，感觉我的英语明显的进步了好多，最重要的是我敢说出口了，不会像之前一样不好意思，室友都说我的英语口语比之前好多了，如今是越来越喜爱说英语，有时在公司还时不时的和同事说上几句。当时不支持我购置英语教练的男朋友问我懊悔花钱买了英语教练吗，我说我不懊悔，我觉得花的钱很值，让我真正学到了东西。

如今我每天都坚持学英语，给老师发录音，老师也常常的鼓舞我的学习，这一次我想我是选择对了，我要把学英语坚持到底。真的特别感谢文老师对我的帮助和鼓舞，真的期望有一天能听到客户对我说：yourenglishisverygood!我也信任会有那一天的到来，也信任随着英语的不断进步我的工作也会越来越顺利。

在此，真的特别感谢英语教练，让我最终找到了一个学好英语的途径，我会继续努力的好好学习，信任在老师的指导和帮助下我肯定会把英语学好。加油！为自己的将来加油！为英语教练加油！

对英语学习的心得体会篇5

我是一名大二的学生，我已经经过了一年的大学英语学习，我在大学里，感受到大学英语跟以往学的英语是很不同的。就我自己感觉，学习的体会都是不一样的。

刚进入大学学英语的时候，我以为老师还是像我们高中的时候上课是用中文，上了课才知道，英语老师全是用英语上课，全部的方式皆是以英语的形式，我第一天的时候惊呆了，我虽然有高中学的基础，可是一下子就要进入全英文课，一时也是很难适应的。第一节课我几乎是懵着上完的，课后，我发觉我这样的状况是不行的，所以之后，我就开始了转变，以前上课都是老师讲，我们学，如今我是回到了宿舍后，要开始自学，不然根本就跟不上老师上课。因此，大一学年，我为了让自己去适应这样的上课，所以课下我是下了很大的苦功的，每天没课之后，就在宿舍里预习每一天要上的课，把里面文章中新的单词，提前查找英语词典，把解释和音标注上，因为上课老师不会在强调单词了，所以只能自己去学，不然到了上课，你是读不通文章的，同时为了让自己读顺，还要对文章进行通篇阅读练习，至少要读到不卡顿的样子。

因为是全英文的，所以单词就成了重点了，单词量多自然就能说出更多的语句，也能看懂许多的文章，不然学习只能是一半，这在上课可是很难捱的。上课我们不再是老师提问，学生回答这一种了，更多是学生自己去自主提问题和相互提问回答，偶尔还要学生自己去设计一段对话，然后找同伴进行演习，已到达练习口语。我在这方面的学习，就是收集各类的情景对话，然后通过实际去设计，为了到达效果，第一就是要自己带着不同的角色练习，而不是直接找他人陪练，这样的效果时候不怎么好的，一人饰两觉，效果要好得多，不仅能够锻炼说话的语气，还能增加语句的通顺。

大学一年的学习，我进步好多，再也不是刚来时的那样上课懵了，而是能自信又大方的站在老师同学面前说英语了，我也在自己的学习方法下把英语的基础把握好了，如今的我已是大二了，我的英语只能更好，上课再也不用可怕老师点名说不出来，或者是听不懂了。这一年足够让我在英语上成长许多，我信任将来我的英语肯定会更娴熟的。

对英语学习的心得体会篇6

这次学习和以前的学习有两个明显的不同，一是时间上的支配，本次学习是在暑假学习一个星期的基础上然后再加上学期中间三次周末的时间。学习老师一人负责到底，说实在的难能珍贵。二是学习形式的更换，以前都是听听讲座，而这次侧重于我们的教学实践，都是围绕我们教学展开，毫无疑问这更切合我们的实际，更有利于我们的提高。作为一个英语老师，上好课是最重要的，所以本次学习让我觉得要上好英语课必需留意以下几点。

一、教师要有扎实的教学基本功

教师扎实的教学基本功是教师在三尺讲台“立住脚〞、“站稳脚〞、“站好脚〞的前提，尤其是英语教师，假如你的语音语调优美清楚，你的学问讲解精彩绝妙，那么毋庸质疑你会象磁石一样牢牢吸引着下面听课的学生和老师；教态亲切、自然、端庄、板书工整、美观，言简意赅，层次分明，是胜利的课堂教学的基础。假如还能娴熟运用现代化教学手段，那就是锦上添花了。

二、教师要透彻理解教材，教学设计从实际出发

老师要在正确和透彻理解教材，还要把握好教学对象的实际、认识教学环境的实际和教师自身条件的实际，制定明确的教学目标，然后围绕这个教学目标展开各种教学活动，设计层次清楚的教学步骤，使教学过程有序而富有规律性，各环节之间的连接能自然、流畅。所以，教师要创造性地使用教材，对教材进行适当的调整和取舍，教学设计必需符合学生的实际。

三、教师要重视激活学生的思维

课堂教学的精彩之处在于把学生的学习主动性调动起来，激活学生的思维。教师是课堂教学的组织者和引导者，不仅要熟识思维运动的规律，还要擅长点拨、引导，激发学生对学习的兴趣，从而推动学生进入主动思维的状态，为课堂教学的精彩作充分的预备。设计一个良好的导语尤为重要，正如一篇文章要有引人入胜的开头。一堂课刚开始，学生的留意力往往比较集中，我们教师如能设计一个优秀的导语来吸引学生，拨动学生的心弦，激发学生的学习兴趣，课堂教学活动就往往能顺利进行，课堂气氛也会变得生动活泼、和谐轻松，那么这堂课基本上已胜利了一半。教师适时点拨、引导，才有学生思维活跃，主动探究的精彩。

四、教师要讲究提问、启发的艺术

课堂提问是一种最直接的师生双边活动，我们在着重培育学生思维能力的前提下，注重课堂提问的艺术、质量和效果。

教学提问是教学的重要手段和教学活动的有机组成部分。课堂提问的有效性直接决定着教师教学的质量和教学水平。在公开课上常常会出现教师不断的追问，比方教师不停地问学生：yesorno？doyouthinkso？等，非要学生按自己的设计回答yes。造成这种现象的主要缘由是教师教学理念的滞后：只关注教学设计的有序实施，不注重教学过程的随机生成；只考虑自己预备的内容是不是讲完了，不考虑学生是不是接受了。当然，教师所提问题肯定要适度，讲究提问和启发的艺术。

五、教师要营造“亮点〞，让课堂教学热潮迭起

课堂教学的“亮点〞是指教师的教学给学生留下最深刻鲜亮的印象并得到学生最富于感情反应的时刻，这时师生双方的主动性到达协作状态。课堂教学要牢牢地抓住学生的留意力，不失时机地细心制造教学的亮点，把课堂教学