初中英语-Unit8 I'll help to clean up the city parks.教学设计学情分析教材分析课后反思

Unit8I’llhelptocleanupthecityparks.SectionB(2a-2e)教学目标：1、知识目标：掌握重点单词:broken,letter,Miss,blind,deaf,carry,train,excited,change.2、能力目标：能够读懂以志愿工作和慈善机构为话题的阅读材料。3、情感目标:和别人分享做志愿者的快乐，乐于帮助别人二、教学重难点：1、教学重点：掌握重点单词:broken,letter,Miss,blind,deaf,carry,train,excited,change.2、教学难点：能够读懂以志愿工作和慈善机构为话题的阅读材料。三、教学过程：Step

1

Lead

in:

1.

ShowsomepicturesT:

Whoneedourhelp?Some

people

are

disabled.

Theyhave

difficulties

withmanynormal

things.We

should

helpthem,andshow

our

kindness

to

them.

Let’s

make

a

difference

in

our

life.2.

WatchashortvideoWhat’sthenameofthedog?Hedy.(a

guide

dog

/a

special

trained

dog

.)

Step

2

Beforereading

Skimtheletterandanswertwoquestions.

Q1:Whatkindofletterisit？

Q2:

Who

Wrotethisletter?Why?Step

3Careful

reading

Para.1What’s“AnimalHelpers”?Para.2Read

the

letter

,

can

you

tell

the

difficulty

in

Ben

Smith’s

life:

Many

normal

things

are

difficult

for

him.

He

has

difficulties

_____________________.Para3&Para4ChooseTrueorFalse.1.Luckywasbroughthomeaftersixmonthsoftraining.()2.Benfeltsadtohaveadoghelper.()3.MissLiisakind-heartedwoman.()4.LuckyisacleverdogbecauseheunderstandsmanyChinesewordsandorders.()5.MissLichangedBen’slife.()Step4AfterreadingFillintheblankswiththeproperwords.BenSmithisa_________man.Hehasmany__________inhislife.Hecan’t_____his_____orlegswell.Somenormalthingslikeansweringthetelephone,________andclosingthedoors,or________thingsaredifficultforhim.But“Lucky”,thedog-helper,makes__________tohislife.Luckyisafantasticdog.Itisvery______and___________manyEnglishwords.Itcanunderstandhimwhenhegiveshimorder.Discussthequestionswithyourpartner.Q1:Inwhatotherwaysdoyouthinkdogsareabletohelppeople?Q2:Whatotheranimalscanwetraintohelppeople?Rememberthemotto:Helpingotherswillbenefityourselfaswell.Step5Homework.WriteareplytoBenSmith.Inyourletter:1.Offertohelphimmore.2.Saywhyyouareabletohelp.3.Saywhatyoucoulddotohelp.学情分析本班七年级学生的英语基础知识比较薄弱，阅读课对于他们来说有一定难度。所以在教学中，我采用了任务驱动教学法，通过在读前、读中、读后设置不同的问题，让学生更好的理解文章，更的掌握本节知识。效果分析本节课一开始，观看了关于导盲犬的一段视频。接着借此引入阅读课题I’llsendyouaphotoofLucky.以GuessingGames激发学生对动物的兴趣，然后提出问题：如何与动物和谐相处？引导学生阅读课文后谈谈自己的感受。接着小组讨论：狗能帮助我们人类做哪些事情？其它动物如何呢？然后小组活动讨论：如果作为志愿者，我们应该如何保护动物？最后告诉学生：我们不仅要关爱和帮他人，与他人和睦相处，还要与大自然和动物和谐相处！总的来说本节课还是达到了预定的目标，但是也有不足之处。我认为今后在教学中要根据学生英语基础的实际情况，设计一些开放性的、与教材相关的资料来提高课堂教学质量。教材分析本课时是初中英语鲁教版七年级下册U8I’llhelpcleanupthecitypark.本单元的中心话题是提供帮助，整个单元的内容是围绕提供帮助，以及志愿活动展开生动、活泼的对话，和阅读。而且这些志愿活动与我们的生活密切相关，通过本课的学习，要求学生能够谈论自己帮助别人的方式，学会关心社会，关心他人。从而关注身边的生活环境，从小事做起。引导学生体会志愿活动，投身于社会公益事业。根据新目标对学生综合语言运用能力的培养，我将本课设计为一堂阅读课。本单元的SectionB部分侧重同情和关爱。2a-2e是阅读教学部分，2a为课前热身活动，活动目的在于激活学生思维，诱发学生的阅读欲望。活动2b阅读策略和文意理解兼容，是对文章的初读。活动2d侧重文章的细节理解。2e则是典型的读后活动，要求学生根据课文引申出的话题。通过阅读训练，帮助学生输入地道的语言材料，为提高学生的语言运用能力及输出奠定基础。评测练习Exercise:一、Fillintheblanks.BenSmithisa_________man.Hehasmany__________inhislife.Hecan’t_____his_____orlegswell.Somenormalthingslikeansweringthetelephone,________andclosingthedoors,or________thingsaredifficultforhim.But“Lucky”,thedog-helper,makes__________tohislife.Luckyisafantasticdog.Itisvery______and___________manyEnglishwords.Itcanunderstandhimwhenhegiveshimorder.二、选词填空。1.(owner/own)Mymotheraskedmetowashmy_____clothes.Whoisthe______ofthenewbike?2.(train/training)Ifyou_____hard,you’llbeagoodsoccerplayer.Thesedogsgotospecialschoolsfor________.3.(alone/lonely)It’sdangerousforagirltogoout______atnight.Theoldwomanlivesbyherself,shefeelsvery______.课后反思上完整节课后，发现活动设计基本合理，从简单到难有坡度感，并且重难点突出，课堂气氛还算不错，基本上能够突破教学难点，巩固教学重点，完成教学任务。不过部分活动可以新颖些，过度语言或许可以丰富点，与学生的交流可以加强些，还有一个重要问题就是没有很好的利用自己设计的评价体系，只把它作为了一个摆设，在课堂中应该时刻鼓励落后的小组，最后应该称赞胜利的冠军等。

我发现自己还有许多地方需要学习，需要改进，在客观的列出自己的优缺点后，我将继续努力，发扬优点，改进缺点，努力提升自己。课标分析新课程基本理念是面向全体学生，实施素质教育；