高中语文-《念奴娇·赤壁怀古》教学课件设计

《念奴娇·赤壁怀古》高一语文必修四

中华好诗词我来了！！一门三父子都是大文豪诗赋传千古峨眉共比高

①曹操、曹丕、曹植②班彪、班固、班超③苏洵、苏轼、苏辙√

秉性难改的乐天派，悲天悯人的道德家，黎民百姓的好朋友士大夫，皇帝的秘书，饮酒成瘾者

酿酒实验家，水利工程师假道学的反对派，瑜伽术的修炼者，佛教徒

大文豪，新派的画家，伟大的书法家

心肠慈悲的法官，政治上的坚持己见者，月下的漫步者

苏轼教学目标1、感悟词人的情感，品味语言之美。

2、体会景、史、情的交融，品鉴技巧之美。那上阕都写了哪些景呢？这些景物有什么特点呢？由这些景作者想到了什么？所见：

浪、故垒、乱石、惊涛雄浑开阔波澜壮阔充满力量所想：

千古风流人物一时多少豪杰

乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。乱石穿空惊涛拍岸卷起千堆雪

“乱”写出了岩石之险怪，“穿”写出了山崖直插云霄之高峻，此句用夸张手法写出了赤壁江山之“形”；“惊”写出了江水之澎湃，“拍”写出了浪涛搏击江岸之有力，此句用拟人手法写出了赤壁江山之“声”；“卷”写出了浪涛翻滚力量之浩大，“雪”写出了浪花之汹涌，此句用比喻手法写出了赤壁江山之“色”；这几句写的有动有静，有声有色，寥寥数笔，便勾画出了它的雄奇壮丽，令人想到当年赤壁鏖战的壮阔场面，为下阙追怀赤壁大战中的英雄人物渲染了气氛。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”描绘了一幅怎样的画面？

插入“小乔初嫁了”这一细节，有什么作用？1、一个“初”字突出表现周瑜少年得志，年轻有为。2、以美人衬英雄，更显英雄潇洒的风姿。侧面描写

人物

周瑜

34幸福美满（小乔初嫁）

雄姿英发

功成名就

年龄婚姻生活外貌事业职位都督自题金山画像

心似已灰之木，身若不系之舟。问汝平生功业，黄州惠州儋州。十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。

人物

周瑜

苏轼年龄

34

职位都督

婚姻生活幸福美满、（小乔初嫁）外貌

雄姿英发

事业

功成名就

黄州、惠州、儋州，州州失意情场、官场、战场，场场得意

47贫困潦倒（妻子早死）早生华发一事无成团练副使人间如梦，一尊还酹江月”，表现了词人怎样的人生态度？

。

赤壁的雄奇景色和周瑜的丰功伟绩，既激起了词人的豪迈奋发之情，也加深了他的思想矛盾，使他产生了“人生如梦”的感慨。然而，词人转念一想：在千古风流人物都被淘尽的大江之畔，自己的一生又算得了什么？倒不如“一尊还酹江月”罢。词人的感伤是由于建功立业的急切热望不能实现而萌发的，而他能迅速从惆怅失意中解脱出来，体现了词人特有的旷达洒脱的情怀。写景

赤壁雄奇景（衬托）咏史英雄周瑜颂(对比)抒怀

失意酹江情写景、咏史、抒情相结合极尽笔墨挥洒豪情，书写长江，书写赤壁，书写英雄周瑜，书写人生况味！总结：拓展延伸：

“苏轼，我想对你说”苏轼这样一个历经磨难而仍能保持自我，昂然而立于中国历史之上的大词人，不让你感动吗？如果能够穿越千年的历史时空，苏轼飘然来到你的面前，你最想对这位大词人说点什么?

苏轼，我想对你说

流转的时光，褪色的过往，有言，欲与君。——题记谁说一进官场，心就会如磐石般坚硬冰冷？你还是那么多愁善感，与兄弟别离内心很难受吧？七年未见气势很牵挂他吧？为什么不直说呢？是怕自己的思念会使弟弟的生活遭到影响还是要证明自己的坚强呢？七年了，七年了，喝得大醉之时，才敢吐露真言，用“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”来安慰自己？我喜欢你“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的豪迈。喜欢你“此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟”的情愫。苏轼——有趣的灵魂