小学英语继续教育培训总结5篇

小学英语继续教育培训总结5篇小学英语继续教育培训总结篇1

1、认识到有效教学的理念，关注学生需求是重要核心，而关注的心理基础则是敬重，敬重是人文、平等的具体表达，是社会交往中的素养要求，是诚信、关爱、协作等品质的形成基础。有效学习主要是指学生自主的、探究性的、讨论性的学习，这也是我们要着重进展的学生的学习活动。教师敬重学生，是实行新课程改革的重要前提，没有敬重学生，课改无从进行。古人常说的师道尊严应当有一个正确的解释，即有尊严的是学问，而不仅仅是早一点把握学问的人，教师不应当仅仅停留在阳光下最灿烂的事业这一光环下沾沾自喜，而是要平和心态，平等敬重，只有敬重学生，才能切实地关注学生，站在学生的角度看问题，关注学生的情商，才能真正的接近学生，使每一个教学环节能够在学生身上发生作用。比方我班的学生小顾，语文基础差，是试读生，我常常发觉他的优点，敬重他，表扬他，结果他第一个交家庭作业，课上常常举手发言，对语文的兴趣益深厚，常常看课外书籍，中考语文考了118分，有效教学在他身上得到表达。

2、认识到语文是一门交际工具的学科，是人类语言的基础，语文教学的基本任务是指导学生理解和运用祖国的语言文字。因此在平常的语文教学中我特殊注重对学生字词句的积累，这是学生理解说话写作的基石。针对那些放不开手脚，害羞羞涩，学问面窄，语言表达能力差的学生，加强诵读，特殊是现代文的诵读，优美的语段的背诵，古诗文的背诵等;加强造句练习;加强口头表达能力的训练。特殊是课前5分钟演讲，既锻炼了学生口头表达能力，又实施了有效教学。学生敢说了，渐渐会说了，也提高了作文能力。

3、认识到实施有效教学，最关键的因素是教师。当前，导致课堂教学效率不高的缘由主要是：一是观念旧，拿着新教材，唱着过去的歌谣。二有惰性，常有拿来主义，鲜有创新精神。

在新课程背景下实施有效教学，我在以下方面不断提升自己的专业素养：

1、树立先进的教学理念。教学理念是指导教学行为的思想观念和精神追求。对于教师来说，具有明确的先进的教学理念，应当是基本的素养要求。在推行新课程中，教师必需以新观念来实施新课程。所以多次参与新课程培训，更新观念。

2、丰富个人学问储备。课外对教材的理解挖掘深度，拓宽广度，我知道作为新课程直接实施者的教师，肯定要不断学习和探究，不断拓展自己的学问内涵。学问的厚度增加了，课堂就能深入浅出，左右逢源。

3、做一个有反思力的教师。叶澜教授有一句有名的话：一个教师写一辈子教案不肯定成为名师，假如一个教师写三年教学反思，就可能成为名师。教师应在实践--反思--再实践--再反思螺旋式上升中，实现专业成长。

小学英语继续教育培训总结篇2

通过继续教育培训的学习，使我在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益颇多。并使我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素养教育的需要，必需不断的全面提高自身素养，而现代教育观念的树立，正是教师的立教之本。还使我在教学工作中能因材施教，对学生能给予技术上的指导，生活中的关怀，认识的点拨，思想的疏导。并能公正、公平地对待每一个学生，满足他们求进展、求进步的需要，并且能悉心讨论每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和独特特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的健康成长和进展牢牢打好各方面的基矗

一、提高政治素养，严守师德规范

对教师职业道德我牢记在心，并严格用其规范自己的言行，用以指导教育教学工作，在学科教学中面向全体学生，特殊是对待学习有困难的学生我牢记办人民满意教育的服务宗旨，无任何排挤、卑视、讥讽、体罚和变相体罚学生的行为，总是晓之以理，动之以情，做到既教书又育人，始终把培育现代化的新型人才作为自己的奋斗目标。

二、加强业务素养，提高教学质量

为了提高自己的业务素养，我从备课、上课、听课、评课，课后辅导、课外阅读等方面主动地进行积累。

1、课前预备

①仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，每节课尽量发挥学校的物质资源的优势，增加一些教学内容，激发学生的兴趣爱好。

②了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问技能可能会有那些困难，实行相应的方法手段和预防措施。

③考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

④扩充学生的学问量，拓展学生的学问面。针对现代社会对全面进展的人才的要求，在课本的基础上拓展相关的学问面，使学生的思想不被禁锢于学校的方寸之地，能够跟得上时代的步伐，进而能够随时适应社会上的各种状况，成为全面进展的学生。

2、课堂状况

组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，在课堂中多采纳肢体语言，激发学生的主动性。走出传统教学的模式，紧跟新课改的步伐，将202019年暑假体育教师新课改培训所学到的新东西，充分在课堂中表达，并结合学校的资源进行合理的搭配，激发学生的学习兴趣，让学生在开心的气氛中到达把握学问技能、增添体质的效果。

3、要提高教学质量，还要留意课的导入。我在导入课堂时，无论从场地的布置、学生的队列队形、学生活动的队形、活动的内容以及组织手段的形式等方面，都依据不同的类型的课时内容，因地制宜的为学生创设一种富有激-情、新颖的外界条件。例如：有时的场地实行的是多方位或者圆形等不同常规的设计，给学生一种好奇、新颖的感觉。热身活动时，通过教师的的引导，师生一起一会儿自由练习，一会儿小组结伴练习等。这种组织方式既给学生创造了良好的学习气氛，诱发了学生的练习激-情，到达热身的效果，又缩短了师生之间的距离，为顺利进入运动技能状态创造了良好的学习条件。

4、为培育自己多种兴趣爱好，我还常到图书室博览群书，上网和同行沟通、查阅资料，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。真正做到教学互长，并贯彻活到老，学到老的思想精神，使自己不落后于时代。

在今后的教育教学中，我将继续参与教育培训，努力学习钻研新课程改革，并努力在课堂中进行表达，在以后的工作中，勤奋学习，取长补短，争取自身的思想、业务能更进一步的进展。

小学英语继续教育培训总结篇3

本学期我做到在反思中扬长，在审视中甄别，在前瞻中创新。时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，创造性地开展工作。

一、取得的成果

我注重个人素养的培育，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育，为学生的进展提供方便。提高自己的教育能力，学习专业学问、学习育人方法、学习教学技术，从书本中学、从网络中学、从他人身上学，从教学实践中学，学习使我自强、让我进展。我在工作中务实求真，将所学学问充分应用于教学实践，以人为本，敬重学生独特，引导和启发学生自主学习，鼓舞学生学会思索，学会自我增长和应用学问，学会怀疑和创新。

“教书者先强己，育人者先律己〞，作为一线教师，我在努力提高自己的政治思想素养同时，时刻注重引导学生树立各种正确观念，教育学生学会求知、学会做人、学会创造，培育学生成为与时俱进的新型人才。

我每星期抽出肯定时间仔细阅读教育教学杂志和理论专著，准时积累专题讨论的第一手资料，尝试进行教学案例的分析，完成教学案例两篇。不断学习科学文化学问，具备丰厚的文化底蕴，使自己的学问得心应手的运用于教学活动中。并通过撰写多篇论文，把自己的专题讨论从实践层面提升至理论层面。

二、存在问题及解决措施

今日是一个开放的信息社会，信息的渠道特别广泛，还包括社会考察、网络学习、课题讨论、观摩学习、学术商量、实践和行动讨论等。此外，学习的内容也不仅仅局限于教材和教学法，而应当是更广泛的学问领域。所以要全方位的学习各种学问，以适应千变万化的世界。

三、今后工作方向

时代在进展，社会在进步，只有把握时代脉搏，紧跟时代潮流，开拓进取，努力创新，勇立潮头。教师是人类永久的职业，但社会对教师条件的选择并不永久，时代对教师的要求越来越高。教师良好的素养并非与生俱来，而是通过接受学校教育、继续教育即终身学习才能获得。新的教育观念认为终身学习是当代教师成长和进展的必由之路。所以我要树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富学问结构，增添理论底蕴。

小学英语继续教育培训总结篇4

我通过参与教师的继续教育培训，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。我认真倾听了专家的讲座，进入论坛发贴、跟贴，写学习日志，细心编写教学设计与反思，专心地完成作业，使我学到了当前先进的教育教学理论，为以后的工作积蓄了力量、理清了思路，更加明确了目标。

作为一名人民教师，我们要做到：给人一瓢水，自己要有一桶水。只有在不断总结、不断反省、不断修正的努力下，教师的各项水平才能得到提高。经过培训后，我认为，教师只有树立活到老，学到老的终身教育思想，才能跟上时代前进和学问进展的步伐，才能胜任冗杂而又富有创造性的教育工作。只有不断学习，不断充实自己的学问，不断更新自己的教育观念，不断否认自己，才能不断进步。

一、对课堂教学行为的重新认识与思索，课堂是教师教学生命力的所在地，也是学生智慧的发源地之一。

(一)要准时反思自己的教学

传统意义上的课堂，就是教师讲，学生听，老师很少审视自己的教学是否引起了学生的兴趣，也不够关注学生的参加度是否与自己有关。当学生出现与课堂教学不一致的行为时，只是一味怨学生，很少反思自己的教学行为是否适应了学生心理特点，激发了学生的求知欲。优秀教师之所以优秀，其特点之一，就是每节课后准时反思自己的教学，不断改良教学，以增加课堂教学的魅力，到达准时调控学生的心情，引导学生主动参加课堂教学的目的，使学生获得更好的进展。

(二)要留给学生思索的空间和时间

学生获取学问的结果，远远比不上他获取结果的过程重要。让学生在学习上有所发觉，有所体验，重要的前提是给予他在学习和讨论学问的过程中主动思索与主动探究的时间与空间，这样，他的体验才是美好而自信的。如：小组合作学习、让学生亲历阅读过程等。

(三)要学会观赏学生

教师要在教学中树立以学生为本的现代教育观念，给每个学生提供思索、创造、表现及获得胜利体验的机会。做到这一点，教师要学会观赏每一位学生，发觉每一位学生的闪光点。学生在老师的关注中，不仅会喜爱老师，喜爱上课，产生融洽和谐的师生情感，还会在课堂上主动表现，欢乐开心地去学习。

二、提升了理论水平，认识到科研的重要性。

在教育教学理论的指导下，把握了教改方向，坚决了探究新路子的信念，并增加了教育科研的意识，认识到不能只做教书匠，而要做新时期的教育家，特殊是有关综合性学习的教学，我们不但认识了它的重要性，也把握了一些实际的操作方法和留意事项。综合性学习将带给学生超越课本的新的只是领域，教师要仔细对待。

三、认识到继续教育的重要性，树立了终身学习的目标。

这次培训，就自身更新优化而言，树立了终身学习的思想。以前总以为搞继续教育没有学到什么新学问，所以总觉着耽搁时间，不如读读书，备备课，这次，通过听取了报告，真正认识到了继续教育的重要性，树立了终身学习的目标，提高了对继续教育的认识。学然后知缺乏，这是我的一个体会。在培训中，专家的耐烦指导、学员的激烈商量都给我不少启发。通过培训，感觉以前所学的学问太有限了，看问题的目光也太肤浅了，过去教学方法太单一。在今后的工作中，我要把这次学得的阅历运用到教学实践中去，做到课前有预设、有预备，课堂上不呆板，给与学生宽松的学习气氛，课后抓反馈，进行反思，有必要的还要进行课后辅导，促自身的教学不断提高、学生的学习成果不断飞跃。

总之，做为一名教师，通过继续教育的培训，更新了教育、教学观念，把握了新形势下的先进教育理念，进一步把握了提高课堂教育教学质量的先进策略和方法，并在教育实践中不断地落实，逐步地提高了自己的教育教学能力，主动地按素养教育的培育目标培育所教学生的全面素养，为学生的健康成长和进展牢牢打好各方面的基础。

小学英语继续教育培训总结篇5

不知不觉间培训就要结束了。回顾时间，不禁感慨万千。感谢这段时间的学习和磨练,让我学到了许多的学问，见到了众多的专家。同时也发觉了自己在教学工作中存在着许多缺乏.

在教学过程中对学问的主次、轻重把握不稳，导致在教学中面面俱到，为争取教学时间讲的过快，给学生思索的时间比较少。我分析了一下个中缘由，发觉主要还是因为自己在引导学生学习方面的能力特别欠缺，于是为了避开在课堂上出现尴尬的空白，我不断地讲，这样做的后果是我讲的累，学生听的也累，事倍功半。还不能做到因材施教。面对不同历史学问水平学生，我没能制定出不同的有针对性的教学方案。这样一来，基础好的学生历史学问水平不能得到有效提高，而基础薄弱的学生学习起来又相当吃力，不利于他们的长足进步。在新的教学理念的指导下，曾尝试着对原来的教学模式进行改革创新，一开始误以为一堂好课就是要把学生调动起来，主动参加课堂教学，而把学生调动起来的标志就是处处是学生的声音，课堂气氛好，气氛活跃。这样做的后果是在课堂教学中我有意无意地走向了庸俗化，片面追求课堂里的喧闹，使原来井然有序的课堂变成了一盘散沙，最终的结果是把自己从教学活动的组织者、指导者完完全全变成了课堂纪律的维护者、监管者。在这样的意识指导下必定会冲淡教学的主题，把有组织、有内涵、有目的、探求学问的课堂变成了类似