大班年级教研工作总结8篇

大班年级教研工作总结8篇大班年级教研工作总结篇1

随着酷热暑假的来临，我们有迎来一个学期的结束。现代社会是高科技和学问经济时代，幼儿教育需求也呈现多样化，对幼儿教育的要求也不断提高。本学期我园以《纲要》精神为指导，结合《幼儿自我爱护能力培育》的课题讨论，把安全工作放在首位。开展了有计划、有目的的课题教研活动，现将我们大班组的教研如下：

一、加强理论与实践相结合的学习

我们教研组内的老师都较年轻，阅历不是很足。而在学问不断更新的时代，不学习就会落伍。为了使老师们在教学工作中有所提高，我们教研组加强了学习和实践。首先是制定了严密的制度，保证每次的业务学习，人人参加，仔细做好笔记。我们制定的计划有教研组计划、班级计划、课题计划等，在计划实施过程中，教师们能准时进行反思，总结阅历与缺乏的地方。在业务学习时，大家能互相探讨如何使课题内容上的更能吸引幼儿的兴趣，及材料提供的多样性等。使教研活动更加科学化、系统化。

教研组的实践活动也形式多样，我们每月制定细致的课题内容和下月的重点课及组内的沟通课。然后老师间互相听课、评课，商量各自的优缺点使大家在课题教学中有肯定的提高。也有大家同上一节课，如4月份的课题内容《兵兵为什么肚子疼》通过组内老师各自的教学活动，再推选到园内上沟通课，经过多次的评析，使老师的阅历越来越丰富，在这样的活动中，教师既是参加者又是投资者，同时也是受益者，教师间的互动，使得个人阅历和思索成为一种共享的资源。

还有就是加强考核制度，每周检查备课本，指出各自的优缺点。每月抽查个案记录、课后反思等，并对其进行考核。同时围绕

幼儿园工作计划，开展各班竞赛活动。如：安全学问竞赛、家长开放日活动等。使教师在活动中不断充实自己，提高自己的业务水平。

二、课题探讨，提高教研水平

时代在不断进步，对于每个人的要求也在不断的提高。需要我们老师具有更全面的专业学问和叫高层次的专业进展。本学期，我们大班制定了《幼儿自我爱护能力培育》的课题，在上学期的基础上加深内容，并依据幼儿的心理特征，准时增加有关幼儿性别方面的学问，每周四节课题课，教师能细心设计，并在上好课后准时进行反思，提高了自己对课题内容的理解能力。

在课题的沟通、共享与合作中，在主动搜集资料中，大家对课题的了解又进了一步，能从实际出发，细心设计有关自我爱护的方案，进行分析、评价和反思，改良自己的教研。使我们的教学工作取得了有效的成果。每位老师渐渐有了自己的想法和看法，并准时确定和表扬教师的长处，更好的发挥各自的优点。

在教研教学中，我们每位老师都在努力，不断发觉问题，解决问题，一起提高。信任在我们教研组老师的共同努力下，我们的教研工作会更杰出，有更多的进步。

大班年级教研工作总结篇2

伴着漫天飞舞的雪花，新的一年如约而至。回首往昔，对于我们每个人来说都难以忘记，它给予我们期望和收获，更重要的，是给予了我们成长的经受!本学期，我们大班年级继续贯彻《纲要》的精神，立足“以幼儿进展为本〞的教育理念之上，并结合我们大班年级组自身的特点，不断推动新课程的实施，也通过一系列的活动不断促进组内教师的专业进展。现就将这一学期的年级组工作总结如下：

一、“二期课改〞新课程的大背景下，完善园本课程和新课程的有效整合。

本学期，我们大班组继续组织教师仔细学期“二期课改〞的内容，并将新的理念不断的进行消化，用理论进行武装，不断的指导实践。

二期课改的大背景下，我们继续不断的推广着新课程，继续以主题的形式呈现我们在日常活动中对大班孩子的日常活动组织。推广新课程的过程中，我们又整合了园本课程的内容，在实践去年大班组主题活动方案的过程中，进行再次的.反思、挖掘、实践、梳理；比方我们在实施“我会做游戏〞这个主题的时候，我们发觉大班的孩子对于老师这一角色也都是比较的喜爱仿照的，所以，我们将幼儿园这个游戏也列入了主题的内容里面，适当的对原来的主题内容进行了适时的调整。我们也定期组织沟通在实践过程的胜利案例与疑难问题，以此不断完善园本课程和新课程的有效整合。

二、教研气氛的突现，形成教研特色。

教研组是我们日常探讨教育教学问题，并讨论主要策略的主阵地，为了更好的发挥主阵地的作用，为了使每一位组员成为教研活动的核心，本学期，我们将周次分为大周小周，大周由组长主持教研活动，小周呢则由我们的组员组织活动，依据期初制订的教研活动的计划，我们组内的每一位老师都成为了教研活动的主人，我们主要组织沟通在实践过程中的胜利案例和疑难问题，在此过程中，我们提高每一位组员的主动性信，并建立自信，以此提高教研质量。

本学期，我们年级组最值得一提的工作就是专题讨论了，在年级组确立了大的专题的基础上，组内的每一位成员都选择了其中的一个小点，自己确立的属于自己的小专题。对于我们年级组内新教师比较多，都从未接触过自己撰写小专题的状况，我们充分利用了尹老师和柴老师参加我们年级组教研活动的机会，从专题点的选择到撰写专题的格式，我们学到了许多，每一位老师都有了撰写专题的经受。在小专题的引导下，每一位老师也依据大班幼儿的年龄特点多途径的选择了有效的教学方法，在专题的实践中也有效的提高了教学的质量，更为以后的课题讨论打下了扎实的基础。

三、教师师艺不断精湛。

本学期中，我们园部各种的活动还是比较的多的，在不断磨砺的过程中，我们老师各方面的能力都在不断提高着。环境评比的活动中，每个班级都细心设计了班内的环境，并在材料的使用上坚持有自己班级的特色，形成自己班级的风格，并注重了与幼儿之间的互动；在区域活动的展示活动中，我们有阅历的老师也依据大班幼儿的认知水平，依据主题实施的进程，依据自己班级的特点，创设了和谐的区域气氛，提供了丰富的区域材料，在引导的过程中也比较注重童趣，孩子们也在轻松开心的气氛中探究发觉到很多的本事；在3―5年新教师的展示活动中，我们的新老师也是注重了自己的原创，细心的选材，设计教案，组织活动，虽然还存在很多的缺乏，但还是很欣慰的看到了她们的成长；在科技月的活动中，我们的科技小制作也有四人分别获得一、二、三等奖；在新教师技能技巧的竞赛中，我们有一位获得琴法二等奖，有两位获得舞蹈一等奖和二等奖；等等这些，足以让我们在成长中体味了一份喜悦，信任在不断的磨砺中，她们会更自信，她们会成长得更快，都能在幼教这份事业里找到属于自己的一片天地。

以上这些就是我们年级组这一学期的主要工作。在此过程中，我们发觉本学期存在的缺乏之处就是忽视了传统的一课三研的活动，不为自己找理由，发觉缺乏也是为了以后的成长。下学期，我们准备将一课三研的活动进行起来，还有，每个人小专题的讨论和小结工作也将是我们下学期的主要任务。

大班年级教研工作总结篇3

一、本期教研工作基本状况

本学年大班班教研组共有三个班级。依据本学期幼儿园教研工作重点：创设适合幼儿进展的支持性环境的探究以及我组实际：班次少但沟通空间相对较大，以沟通学习体会的方式重温新《纲要》，立足于大班幼儿的身心进展特点，确定了以幼儿“幼儿互动学习墙〞的创建为切入口，努力找到每个孩子的“最近进展区〞。以幼儿园“说、献、评〞活动为载体，提高了教师听课评课的能力，使教师和幼儿在探究和实践中共同成长。

二、教研工作实施效果

1、新《纲要》新理念，在间周一次的分组学习中开展“《纲要》与我〞的实践沟通活动。

吴景秀老师发起的“让每一幅墙会说话〞的话题引发了大家的激烈商量，在商量中教师们各抒已见，争辩不休，通过商量、争辩和与《纲要》对比，大家对《纲要》精神更理解了，端正了思想，提高了认识，树立了正确的儿童观和教育观老师们对新学期的环境创设达成了共识：即老师提供一个总体规划和大的框架内容依据幼儿的学习进程次第跟进；朱涛老师的“有关大班儿童社会性的培育〞话题引起了老师们的共鸣，老师们当即商议 了“争当升旗手〞、“班级资源共享〞等建设性活动。这种真正意义上的面对面的沟通和商量使每个话题更加深入，也使组内的青年教师得到很大的收获。

2、探究幼儿“学习墙〞的创设。

在幼儿园查找基本元素的过程中我们也结合大班幼儿的年龄特征，提出了我们的问题“怎样让幼儿的学习看得见？〞、让老师、幼儿、家长都能“观察〞我们开展的

活动并投入的参加进来？当幼儿园最终确定“创设适合幼儿进展的支持性环境〞为我园的基本元素时，我们大班老师决定以“学习墙〞的建立为我们的切入点。为此，本学期三个大班的老师们作了很好的尝试，将室外走廊的一大幅墙改以往的“精致、一成不变〞为如今的“动态、定期和不定期更换〞，以往老师作品的单一张贴区成为了幼儿活动的记录墙，每一个块墙面都是活的如：大一班的“我真能干〞、“世界真奇异〞，大二班的“欢乐树〞、“今日我有进步了〞；每一个角落都是近期开展活动的缩影，如大一班的“故事大王〞、大二班的“天天830〞、“绳子变变变〞，家长们开始关注了，孩子们开始津津乐道了，但我们也发觉一些新的问题，如：怎样让美感与动态共存，怎样既表达幼儿的主体性又有老师支持引领作用的发挥，这将是我们下学期继续讨论的问题。

3、各项常规活动的顺利开展，师幼在活动中共同成长。

本学期，虽然大班的班次少一点，但活动却一个接一个，一路忙过来，虽然累一点，但老师和孩子们都在活动中得到了锻炼和成长。

10月的“精彩奥运荣耀中国〞国庆庆祝活动，三个班的老师仔细排练班上承当的运动项目：体操、击剑和摔交，共同找资料布置出三楼的图片展；

11月的区中小幼艺术节、幼儿园送教下乡活动的开展。儿童集体舞“欢乐珍宝〞，因为孩子来自三个不同的班级，排练老师不好管理，班上的老师就主动帮忙鼓劲，在天奇广场上取得了不俗的成果；幼儿园送教下乡活动中，我组王世莲老师代表幼儿园为柳荫中心园的老师们移位教学健康活动“天冷天热我知道〞，送去了示范园先进的教育理念，也带去了我们对山区小朋友的祝福。

12月的幼儿运球竞赛、冬季运动会、组内“说、献、评〞活动的开展。备战运球竞赛的时候，老师们每天早上精神饱满的孩子们一起练习，以昂扬的心情感染孩子，张红和吴景秀老师作为教练员更是不分上下班，参赛的虽然是一小部分孩子，但班上的每一个孩子都在活动中得到了锻炼。最终在区运球竞赛的时候，取得了第一名的好成果，为幼儿园争得了荣誉。“说、献、评〞活动中，英大孙小庆老师的英语游戏“打电话〞、大一班张红老师的户外活动“赤足走和空气浴〞、大二班胡波老师的科学探究活动“比比看〞均取得预期效果，看到自己的缺乏，吸取别人的优点、阅历，并在班级的具体工作中有效地推动了各项活动的开展。老师们在沟通碰撞中反思自己的教育教学实践，在分析商量中提升自己的教育讨论能力。

1月的“快乐中国年〞迎新活动和新年贺年卡展。在迎新庆祝活动中，为了让每个孩子都有一次上台展示自己的机会，我们克服了班额大、时间紧的重重困难，王世莲、朱涛老师为了不加重舞蹈班老师的担子主动抢挑重担，找家长学习打腰鼓的动作，负责了三个班剩下儿童的节目，演出时取得了较好效果。英语大班的圣诞晚会和新年活动只相差一周的时间，但老师们通力合作，合理支配，新年活动的预备工作有条不紊的进行。在全园新年贺年卡展中，我们三个大班新颖特别的布展吸引了全部来宾的目光，孩子们和家长精致而富有创意的卡片得到了评委们的喝彩。孩子们在活动中得到了锻炼，老师们也在活动中不断成长。

坚持开展“环保小卫士〞活动。“环保小卫士〞活动有我们大班发起，每天早上由老师带着孩子站在幼儿园大门向全园的小朋友家长宣扬环保学问，入园、离园时巡察园内环境，。为了给每一个孩子锻炼的机会，老师们几乎是天天上早班，孩子们兴奋傲慢的背后凝聚着老师们许多悄悄的付出。

4、资源共享，各尽所长。

我组老师老中青三结合，在教研活动中，努力挖掘每个老师的长处，实现优势互补、资源共享。孙小庆老师英语口语能力较强我们就找她学，吴景秀爱学习有不少专业书籍我们向她借，胡波老师的美术字写得好，我们就开展了“pop美术字〞培训，朱涛、王世莲老师在生成活动的课程网络设计上很有阅历，“手拉手献爱心〞活动来了以后，快速发觉活动内涵的价值找到深入开展

活动的线索，勾画出主题活动网络，我们三个班都很有用。

三、教研工作取得成果的缘由分析

1、领导重视。园领导对幼儿园园本教研特别重视，对教研活动的时间、设备、场地、经费上给予有力支持，给予教研组充分的自由，有了问题准时给予指导和协调。

2、教研计划的内容从老师中来到老师中去。

学期初，教研组长依据本期幼儿园教研工作重点以及老师们的建议制定切实可行的教研计划，让老师们成为教研活动的主体，而不是被动的执行者。

3、发挥团队精神，集体攻关。

虽然我们大班组人不多，但我们珍惜每一次在一起学习的机会，在组内提倡：“我们做了，我们收获了，所以我们成长了〞的理念，发挥团队精神，9颗心紧紧连在一起，各尽所长，取长补短，将幼儿园布置的每一项任务圆满完成。

四、存在的问题和今后的准备：

1、下学期以“师幼互动、家园互动〞为切入点，继续探究幼儿学习墙的创建。开学初即召集老师商量新学期环境布置的想法，商量适合的区域分割。

2、各班分析自己的四育测查结果，改良下学期教育教学工作。

3、幼儿过程性评价工作，本期由于多方面缘由，有所松懈，下学期要加强这方面的工作。

大班年级教研工作总结篇4

下半年大班教研组人员再接再厉、团结协作，继续深入主题性网络活动，同时依据学龄前儿童心理需要与幼小连接的目标，我们将教研重点放在了探讨如何将幼小连接任务有机地渗透到主题性网络活动中去，目的是既要满足幼儿的需求，同时又加强了幼儿的责任意识与规则意识，为入小学做好预备。

一、利用多种教研途径，为幼小连接做好预备。

幼小连接工作是大班第二学期的重点工作。教师组织活动如若按成人的阅历与意图设想问题。提出要求，必定与幼儿的所思所想存在差距，为了了解幼儿的需求，激发其上学的愿望，消除其对将上小学的心理压力，我们教研组的老师群策群力探讨出多种活动方式：如带幼儿参观小学校、观看小学生上课。争选“红领巾〞活动；大班组老师与小学老师面对面的座谈。以及听小学校长作报告、共同探讨如何将教育内容渗入到活动区里、观摩教育活动等，为顺利地过渡做好主动的预备，同时也充分调动了教师“研〞的主动性、主动性。

二、家园合作，尝试对大班幼儿进行任务意识的培育。

目前，越来越多的孩子依靠性强，缘于家长的过分溺爱和包办代替，以致于孩子入了小学后不适应，做事丢三落四，缺乏责任意识。为了让幼儿能更快地适应升入小学后的学习与生活，各班与家长准时取得联系，共同担负起培育幼儿责任感与能力的任务。如每天鼓舞孩子背书包来园、签到；照料自然角的动植物；在家帮助大人做力所能及的事；鼓舞催促孩子自己整理文具、玩具；在家在园争做值日生；以及对孩子进行一些听、写、记忆为主的训练。从各班孩子的表现，我们发觉我们的教育活动收到了主动的效果。

三、特别时期的遗憾

由于后半学期，杭城“非典〞的影响，我们的一些教研活动没有按预期的进程完成，例如，教研组老师策划的一场集认知、语言、情感、艺术于一体的大型义卖活动——“小鬼当家〞，不能按计划进行比较遗憾。

四、教研活动带给我们的启示

教研活动让我们学会了带着问题去思索，养成了肯钻研。虚心向同行学习的工作作风，我们深切地感受到教师自身的素养和能力已在不知不觉中成长、进步。

大班年级教研工作总结篇5

幼儿园教研组是教师从事教育讨论的集体，是提高保育和教育质量的组织保证，

教研组的基本任务是以教育改革为中心，认"教书育人"为出发点，开展保育、教学讨论和教育改革实践活动，不断提高全体教师，保育员的专业水平，教育实践能力。从而进一步提高教学和保育质量。

新的学年，在幼儿园园领导的指导下，以《规程》、《纲要》为精神根据，在骨干教师和园内教师的努力下，顺利完成了各项工作，取得良好成果，现总结如下：

一、加强学习，全方位提高教师的素养，着力培育教师的能力。

1、学习和贯彻《幼儿园工作规程》在教师个人钻研各科教学大纲的基础上，进行集体学习和讨论，围绕学习《新纲要》仔细书写反思，每位老师定期交出课程实践中获得的阅历与心得。

2、仔细集体备课，定时检查老师们的教案。

二、多形式多层次开展教研活动，提高教研活动质量。

1、本学年我们大班a组成员围绕“情境体能〞举行了互听互评活动。通过全园流淌式的观摩和学习，我们对“生疏的领域〞有了新的认识。

2、定时召开教学教研会，仔细商量教材，在教材选定后仔细组织骨干教师，年级组长分科制定，提前做好新学期的教学计划。

基于以上活动的启发，今后教研组还要加大自己的工作力度提高自己的工作能力，提高教师的工作主动性。发觉和培育更多的优秀教师，组织更多的切实可行的活动，让老师的各种素养获得全面的提高。

大班年级教研工作总结篇6

时光飞逝，转瞬与我们朝夕相处了几年的的孩子们马上就要离开我们，进入到小学。回首即将过去的一学期，在园领导的亲切关心下，全体大班组老师团结互助，始终以一股蓬勃向上的士气开展各项工作，现将主要工作做一下回顾总结：

一、教育工作追求务真

本学期，我们仔细学习了《纲要》，并在平常的工作中严格遵守。开学初，我们年级组内就协调、安排好每个教师的备课内容，要求教师在分析教材、分析幼儿年龄特点、充分了解幼儿认知进展水平的基础上进行备课，然后其他教师结合本班幼儿实际状况进行补充说明。在年级组内我们也形成了良好的教学风气——先执教完活动的老师，会准时和其她老师沟通自己活动后的感想，提出改良意见，保证了接下来组织活动的教师更有效地开展活动，更好地促进幼儿的进展。

在主题的选材方面，我们更注重来源于孩子的生活、兴趣与需要，主题的内容与幼儿的生活经受亲密相关，同时关注幼儿的进展需要，支持和推动幼儿的生成活动。为了丰富幼儿的感性认识与阅历，我们组织孩子进行了各项活动，如幼儿卡拉ok竞赛、讲故事竞赛、亲子绘本制作活动等等，以此开阔了幼儿的眼界，使幼儿在主题活动的表现内容更加丰富多彩。

二、家长工作力求务细

如今，有些家长工作较忙，往往很少有空和老师沟通，我们就通过“校信通“与他们沟通，将近期的工作重点，幼儿表现反馈给他们，使家长们能依据自己孩子的实际状况及存在的一些问题对症下药。其次，各班充分发挥家长资源，调动家长更好地参加到我们的班级活动中。如：发动家长为班内的主题教育收集资料，制作教、玩具、鼓舞家长互相沟通、邀请家长委员会成员参与活动。同时，充分利用电话联系等，与家长保持常常性联系，帮助家长提高家教水平，达成家园同步共育，促进幼儿健康和谐全面进展。

三月，结合主题我们举行了“庆三八〞活动，通过观看视频了解了妈妈们平日里的辛苦和对自己的爱，在老师的指导下，幼儿们亲自给妈妈和奶奶制作了贺卡、花等节日礼物，并在操场上站成心形迎接妈妈，通过此活动进一步表达了孩子与妈妈之间的亲情！

四月里，我们举行了幼儿讲故事竞赛，本次活动让小朋友拥有大胆表现自己的机会，并且充分锻炼了幼儿的语言表达能力，也增加了孩子们的学问量。五月是本学期最为劳碌的一个月，我们举行了亲子绘本制作竞赛、幼儿卡拉ok竞赛、老师们还经受了省优质园创建，虽然事情比较多、繁琐，但我们大班组老师不怕苦、不怕累、圆满完成了诸多活动，并在竞赛中评选出一、二、三等奖，还为孩子们颁发了荣誉证书和奖品。

六月的“六一文艺汇演〞，对孩子们来说不仅仅是一件好玩的事情，对于他们每个人来说都具有肯定的意义。在辛苦排练了一个月后，每个孩子在台上都呈现了自我的精彩和留念。在成长记录册上，留下好朋友的身影和电话留下老师的电话，有空常联系哦！毕业了，笑一个，让我们的甜美笑容永久留在大家心中！用学问丰富自己，练就雄鹰的双翅博击长空，飞向将来！

在忙劳碌碌中我们一学期的工作画上了圆满的句号，作为大班组的一员，这一学期，我感受到了老师们对工作的热情、对幼儿的关爱以及同事之间浓浓友谊，愿我们这个团结协作的集体，在新的一年中，再接再厉，再创佳绩！

大班年级教研工作总结篇7

一学期来，我我们年级组老师在园长们关怀支持下，深入贯彻、执行二期课改的主要精神，更新教育观念，全面推动幼儿园素养教育。取得了肯定成效，也存在很多缺乏之处。下面把一学期来的如下：

随着课程教材改革的深入，我们努力探究适合每一个幼儿进展的课程，主动尝试幼儿主题探究活动的组织与引导我们打破了以往单一教学的模式，更多地支配小组、个体学习活动；根据不同学习内容的需求，支配相应的活动形式，并确立了培育幼儿独特、自主性、创造性的教学理念，在教育目标上，以提供更为丰富的、开放的学习活动空间、材料，重视幼儿良好的兴趣、能力、情感、看法的培育；在教育内容上更强调幼儿学问的主动结构，突出幼儿自主探究学习的作用；在课程改革上，出现学科融合的方向，整合宽阔的学问体系，激发幼儿的潜在阅历，形成良好的学习兴趣；在师生关系上，提倡平等、合作、互动的师生关系，敬重幼儿的主体地位，主动捕捉幼儿的信息，准时地实施有个体进展的教育行为。

我们的计划强调要注重幼儿的个体差异，促进每个幼儿在不同水平上的提高。对不同能力的幼儿在不同程度上促进进展。如，能力强的幼儿增添其探究精神，能力一般的幼儿增添其胜利感，能力较弱的幼儿增添其活动兴趣，教育才能真正表达《幼儿园工作规程》所指出的“面向全体幼儿〞，以促进全体幼儿的进展。幼儿的进展应是全面的进展。但要促进幼儿全面、健康、和谐的进展，就应重视发挥各种教育手段和方法在幼儿教育中的交互与渗透作用。因此，在幼儿园一日活动的教育过程中，开展体育活动，我们遵循幼儿身心进展的规律，符合幼儿年龄特点，注重幼儿个体差异，因人施教，促进幼儿健康进展。

比方：在指导幼儿学习跳绳时，我们知道幼儿刚开始学习跳绳需要付出肯定的意志努力。我们以二期课改的精神为指导思想，让幼儿在主动的状态下对绳子产生兴趣。于是，我们开始从做绳子游戏来激发幼儿跳绳的主动性。在幼儿跳绳的过程中，发觉幼儿喜爱拿着绳子的一端跑，把绳子当作了小动物的尾巴，依据幼儿的不断发觉，从激发幼儿的创造性思维去引导幼儿，于是就生成了“好玩的绳子〞这个活动。即锻炼了幼儿的身体，又进展了幼儿的思维、想象能力。我们由“幼儿为主体、教师为主导〞的教育理念，提升为“以幼儿进展为本〞。重在幼儿的参加，如：在计算活动中，我们在区域活动中为不同层次的幼儿设计了游戏，鼓舞幼儿在游戏中大胆尝试，大胆探究。老师没有教过的内容，则依据幼儿的操作状况，用二期课改的理念为准绳，让幼儿去发觉、去否认、去争论、去查找最恰当