四川省绵阳市成考专升本2023年教育理论测试题及答案

四川省绵阳市成考专升本2023年教育理论测试题及答案学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(20题)1.工人操作机器时，能熟练地做到眼、耳、手并用，是下列哪种注意品J()。

A.注意的转移B.注意的广度C.注意的分配D.注意的分散

2.教育学作为一门学科的建立始于夸美纽斯的研究，他的代表作是（）。A.《大教学论》B.《爱弥儿》C.《论演说家的教育》D.《民本主义与教育》

3.我国学校对学生进行德育的基本方法是（）。A.A.说理教育B.榜样示范C.实际锻炼D.陶冶教育

4.人格结构中的核心成分是（）A.A.能力B.气质C.态度D.性格

5.谁第一个强调出生顺序在人格形成中的作用的心理学家是（）

A.阿德勒B.弗洛伊德C.斯普兰格D.荣格

6.“灰心丧气”“见花落泪”“对月伤神”的情绪状态是（）。

A.心境B.激情C.抑郁D.焦虑

7.20世纪以后产生的资产阶级“儿童学”的理论基础之一是（）。

A.实验教育学B.文化教育学C.实用主义教育学D.批判教育学

8.一个人的稳定态度与习惯化行为方式相结合的个性心理特征是（）。A.动机B.气质C.能力D.性格

9.体育的基本组织形式是（）。A.A.体育课B.课间操C.课外体育锻炼D.运动竞赛

10.最早提出“长善救失”教育主张的著作是（）。A.A.《论语》B.《学记》C.《孟子》D.《荀子》

11.在现代教学理论的发展中，德国教育家瓦·根舍因提出了()。A.结构主义教学理论B.儿童智力发展阶段理论C.教学与发展的关系理论D.范例方式教学理论

12.小李是一名小学五年级的学生，因为他学习成绩不好影响全班同学的平均成绩。有一次小李跟同年级的另一个班的同学打架，班主任劝退小李。这行为侵犯了小李的（）。A.人身权B.财产权C.受教育权D.人人平等权

13.马克思主义认为，教育与生产劳动相结合是()

A．社会主义教育与剥削阶级教育的分水岭

B．社会主义革命胜利的必要条件

C．资本家剥削童工的主要手段

D．造就全面发展的人的唯一方法

14.班级授课制在我国正式实行一般认为是在()A.A.唐朝中期B.明朝中期C.清朝末年D.辛亥革命后

15.当你在电视广告中看到某演员时，能确认他曾饰演过的角色。这种现象属于()。A.识记B.保持C.再认D.回忆

16.下列哪种选项是注意稳定性的品质特征?()A.广度B.强度C.时间D.空间

17.引起和维持个体的活动并使该活动朝向某一目标的内部推动力量是()。A.需要B.动机C.兴趣D.诱因

18.《礼记·学记》中提出“学不躐等”，讲的是教学要重视（）。A.A.启发性原则B.直观性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则

19.法国哲学家、社会学家利托尔诺倡导的教育起源论被称为教育的（）

A．心理起源论

B．生物起源论

C．劳动起源论

D．神话起源论

20.在心理咨询中，厌恶疗法的理论基础是（）A.A.行为主义理论B.人本主义理论C.认知行为理论D.精神分析理论

二、填空题(20题)21.我国1902年颁布的第一个现代学制是________。

22.在班主任工作中，班主任应将学校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，协调各方面的教育力量。

23.教学任务受人们追求的_______决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。

24.人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含一个人区别于他人的_______而_______的心理品质。

25.义务教育具有普遍性和_______的特点。

26.制约课程的基本因素是______、______和学生。

27.学校文化由学校的物质文化、精神文化、组织文化和____________构成。

28.填空题

根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解，把识记分为______和______。

29.品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_______和_______。

30.课的类型主要有两大类：单一课和______。

31.了解与研究学生包括学生个人和_______两方面。

32._______是以学科为中心设计的课程。

33.在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要：一类是_______，一类是_______。

34.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的，以＿＿为基础，受意识能动调节支配和＿＿。

35.思维的基本形式是_______、_______、_______。

36.首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是________。

37.培养全面发展人的方法是________。

38.条件反射形成的关键在于________，其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。

39.自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。

40.家庭教育的教育内容具有_______的特点。

三、简答题(2题)41.学生的特点主要有哪些?

42.简要说明能力差异的表现。

四、论述题(2题)43.结合教学实例论述一堂好课的基本标准。

44.如何培养学生的智力技能?

五、辨析题(2题)45.教育起源于儿童对成年人无意识的模仿。

46.教师职业是一种专业。

六、(0题)47.美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊端提出了_______评价模式。

参考答案

1.C在日常生活中，经常要求人们同时去注意更多的事物，即所谓“眼观六路，耳听八方”。这就叫注意的分配。它是指把心理活动指向两种或两种以上的对象或任务的注意特征。

2.A夸美纽斯的代表作是《大教学论》；《爱弥儿》是卢梭的代表作；《论演说家的教育》是昆体良的代表作；《民本主义与教育》是杜威的著作。

3.A

4.D

5.A

6.A心境是一种缓和而又微弱的情绪状态，激情是一种爆发的、猛烈而时问短的情绪状态。因此答案选择A。心境和激情是情绪的类型，抑郁和焦虑是神经症的类型，两者是有差异的。

7.A

8.D

9.A

10.B

11.D

12.C班主任劝退小李的行为侵犯了小李的受教育权。

13.DD

[解析]掌握马克思全面发展观即可得到答案。

14.C

15.C

16.C注意的稳定性是指注意能较长时间地保持在某种事物或某种活动上的注意特征，这是注意品质在时间上的特征。

17.B

18.C要把“学不躐等”和“不陵节而施”放在一起来掌握，两者都出自于《礼记·学记》，而且都遵循了循序渐进的教学原则。要注意“躐”和“陵”的含义，它们都有超越、跨越的意思。

19.B

20.A

21.壬寅学制

22.社会家庭

23.教学价值取向教学价值取向

24.稳定，统一

25.强制性强制性

26.社会知识社会知识

27.制度文化

28.意义识记机械识记意义识记，机械识记

29.评比操行评定评比，操行评定

30.混合课混合课

31.学生集体学生集体

32.学科课程学科课程

33.匮乏需要成长需要匮乏需要,成长需要

34.随意运动克服内外困难

35.概念，判断，推理

36.夸美纽斯夸美纽斯

37.教育与生产劳动相结合

38.强化强化

39.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象

40.生活化生活化

41.(1)学生是教育的对象。

(2)学生又是自我教育和发展的主体。

(3)学生是发展的人，具有年龄特征。

42.能力差异的表现包括：

(1)能力类型的差异：人的能力类型的差异主要表现在知觉、表象、记忆、想象、言语和思维等类型和品质方面。

(2)能力水平的差异：能力的水平差异主要指智力差异(即一般能力的差异)。

(3)能力表现早晚的差异：人们在能力的发展速度上也存在着差异。

43.(1)教师教的标准：

①教学目的明确；②内容正确；③结构合理；④方法恰当；⑤语言艺术；⑥板书有序；⑦教态从容自如。

(2)学生学的标准：

①注意力集中；②思维活跃；③积极参与；④个别学生得到照顾。

(3)上述要点要求结合实例论述。

44.(1)确立合理的智力活动原型。智力活动原型的确立过程实质上是把专家头脑中观念的内潜的、简缩的经验“外化”为物质的、外显的、展开的活动模式的过程。建立原型有两种途径：分析专家的口语报告；进行“心理模拟”。(2)有效进行分阶段练习：激发学习的积极性和主动性；注意原型的完备性、独立性和概括性；适应培养的阶段特征，正确使用言语；注意学生的个别差异。

45.教育起源