七年级上册人教版语文复习资料

七年级上册人教版语文复习资料在考试结束以后分数和名次都可以遗忘，但仔细细致的总结却是不行忽视的。下面是我为大家整理的有关七班级上册人教版语文复习资料，盼望对你们有关心!

七班级上册人教版语文复习资料1

第1课.漫步     莫怀戚一、重点字词

1.给下列加点字注音。分歧qí蹲dūn下2.解释下列词语。

(1)委屈：受到不应有的指责或待遇，心里难受。(2)粼粼：形容水的明净。

(3)各得其所：每个人或每种事物都得到适当的安置。二、重点句子背记学问清单

到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重，儿子虽然很胖，究竟幼小，自然也轻。俱我和妻子都是渐渐地，稳稳地，走得很认真，似乎我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。三、文学(文体)常识背记学问清单《漫步     》的是莫怀戚。第2课.秋天的怀念史铁生一、重点字词

1.给下列加点字注音。

tānhuànshìyǎngjuãbiãqiáocuìfángshànwāndîu瘫痪..

侍养诀别憔悴仿膳豌豆二、问题：

1.课文主要写了什么?

课文叙述了重病缠身的母亲，爱护入微地照看双腿瘫痪的儿子，鼓舞儿子要好好活下去的故事，歌颂了宏大而无私的母爱.课文写了四件事：

(1)1当“我”发脾气时，母亲对我的抚慰.

(2)母亲重病缠身，却不告知儿子，不想给儿子增加苦痛.(3)母亲央求“我”去看花(4)母亲的临终嘱托

2.“我”的双腿瘫痪之后，母亲的侍弄的花为什么都死了?答：由于“我”的缘由，母亲已精疲力竭，无力再照看花了。

3.文中写到“我”坐在窗前看落叶，“母亲进来了，挡在窗前”。你怎样理解母亲拦住落叶的行为?.答：由于母亲盼望“我”的心情好一点，也有助于病情。

4.为什么“我”答应去看花，母亲竟兴奋得坐立担心?为什么“我”责怪她“烦不烦”，她却笑了?这说明什么?

答：由于母亲看到了“盼望”，这是“我”第一次答应母亲带“我”去玩。

5.前面母亲说“好好儿活”和最终“我”说“要好好儿活”各有什么含意?这样写在文章结构上有什么作用?

答：由于母亲知道自己命不久矣，从而想让“我”以后照看自己。后文写“要好好儿活”是“我”知道了母亲的良苦专心，打算好好照看自己。在文章结构上起“前后呼应”的效果。

第3课.羚羊木雕张之路一、重点字词

1.给下列加点字注音。

犄jī角怦pēng寒颤zhàn攥zuàn2.解释下列词语。

(1)反悔：对以前答应的事翻悔或不承认。(2)形影不离：形容彼此关系亲密。(3)自作主见：不与人商议 ，自己打算。(4)仗义：讲义气。

(5)满不在乎：完全不放在心上。二、重点句子背记学问清单

我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最难过的人!由于我对伴侣反悔了。我做了一件多么不光荣的事呀!

三、文学(文体)常识背记学问清单1.《羚羊木雕》的是张之路，这是一篇记叙文(体裁)。

2.记叙的六要素是时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。3.描写人物的方法有语言描写、动作描写、外貌描写、神态描写、心理描写第4课.诗两首

金色花泰戈尔

荷叶母亲冰心一、重点字词

1.给下列加点字注音。匿nì笑嗅xiù膝xi2.用恰当的词语填空。

(1)假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会熟悉我吗?

(2)母亲，如果你梦中观察一只很小的白船儿，/不要惊异他无端入梦。/这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山/求他载着她的爱和悲伤归去。二、重点句子背记学问清单

1.我仍是不灰心的每天的叠着，总盼望有一只能流到我要他到的地方去。

2.那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。

三、段背记学问清单

默写《金色花》第4段

当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林阴，走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。四、文学(文体)常识背记学问清单1.《金色花》选自《泰戈尔诗选》，泰戈尔，印度(国名)文学家，1913年获诺贝尔文学奖。2.《纸船》选自《繁星》，冰心，原名谢婉莹，诗人、作家(称谓)，代表作有《繁星》、《春水》《寄小读者》等。

第5课.《世说新语》两则

陈太丘与友期

咏雪一、重点字词

1.给下列加点字注音。

挛yì撒sǎ柳絮xù拟nǐ2.解释下面加点的词语。(1)寒雪日内集集：聚会(2)白雪纷纷何所似似：像(3)俄而雪骤骤：急、大(4)未若柳絮因风起因：凭借(5)陈太丘与友期行期：商定

(6)相委而去委：丢下、舍弃。去：离开(7)下车引之引：拉

(8)元方入门不顾顾：回头看3.找出下面句中的通假字。尊君在不(不)通(否)二、重点句子背记学问清单1.用原文填空。(1)公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”(2)元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。”2.将下列句子翻译成规代汉语。(1)未若柳絮因风起。

不如比做凭借风吹起的柳絮。

(2)友人惭，下车引之，元方入门不顾。

友人感到惭愧，下车来拉他，元方进门而去，连头都不回。点拨：重点理解“未若”“因”“到”“顾”等词语。三、文学(文体)常识背记学问清单

《世说新语》是由南朝宋人刘义庆组织一批文人编写的。

第6课.我的老师魏巍1.给下列加点字注音。蔡芸.(yún)芝黑痣.(zhì)褪.(tuì)色焚香磕.(kē)头榆.(yú)钱卜.

(bǔ)问2.解释下列词语。

温顺：温柔柔顺(多用于形容女性)。

心情如水：形容心地纯净，像清亮的水一般。依恋：留恋，舍不得离开。纠纷：争吵的事情。

热恋：本课是亲热难舍的意思。

3.内容主旨：本文写了我的老师蔡芸芝、我的母亲、我学校时的几位同学。主要人物是蔡芸芝老师。

蔡老师是一位温顺慈祥、热忱公正、平易近人、酷爱同学的好老师。文章通过七件小事，表现了蔡老师对“我”和同学们的挚爱，抒发了对蔡老师的感谢与怀念之情。4、本文的详略与线索

七件事：①蔡老师假装发怒;②课外教我们跳舞;③带我们观看蜜蜂;④教我们读诗;⑤我们对老师的依恋;⑥正确处理“我”与同学间的纠纷;⑦睡梦中去找老师。这七件小事，后两件详写，前五件略写。这样支配，从课内到课外，从校内到校外，既使文章结构疏密相间，更能表现出师生感情的步步加深。

记叙性文章经常有一条线索，写作思路就是围绕线索绽开的。本文除叙事外，还有一条情感线索贯穿其中，请问这条情感线索是什么?(情感线索是回忆、依恋、思念“我的蔡老师”，以“难忘”贯穿全篇。)

七件事有详有略，由课内到课外，由校内到校外，情感步步加深，充分表达了老师爱同学、同学爱老师的真挚感情。5、“我”是一个什么样的同学?课文哪些地方可以看出?

①“我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们。”写出“我”的淘气、机智。表现了一个调皮的孩子对老师的理解。②“扮成女孩子表演跳舞”表现“我”的天真活泼。③接近文学、爱好文学、仿照老师写字的姿态，说明“我”聪慧、好学、敬重师长。④梦里导师，更表现“我”敬重爱戴老师。6、及作品

魏巍，从1939年至1949年，主要从事诗歌创作，曾先后写作发表了《蛔蛔，你喊起他们吧》、《好夫妻歌》及《黎明的风景》、《寄张家口》、《开上前线》等诗歌作品，其中1942年创作的长诗《黎明的风景》因胜利地表现了抗日斗争的生活而获晋察冀边区文学艺术界联合会颁发的“鲁迅文艺奖金”。建国后专事散文及小说的创作，曾在1950年至1958年间三次赴朝鲜，写下了奠定其文学地位的散文《谁是最可爱的人》及《故士和祖国》、《在汉江南岸的日日夜夜》、《年轻人，让你的青春更漂亮吧》、《依依惜别的深情》等作品，1952年与白艾共同创作出版了中篇小说《长空怒风》后，1956年又与钱小惠合作写出了电影小说《红色的风暴》。1963年参与了大型音乐舞蹈史诗《东方红》的解说词编写工作。从1959年始至1978年，历时22年创作了的长篇小说《东方》，以史诗般的笔触，热忱而又深远开阔的思想，表现了壮烈的抗美援朝的战斗生活，因而荣获1982年中国首届“茅盾文学奖”(长篇小说创作奖)。第7课.再塑生命海伦•凯勒一、重点字词

1.给下列加点宇注音。搓捻..(cuōniǎn)繁衍.(yǎn)迁徙.(xǐ)觅.食(mì)小憩.(qì)遨.游(áo)花团锦簇.(cù)冥思遐.

想(xiá)2.解释下列词语。企盼：希望。

繁衍：渐渐增多或增广。迁徙：迁移。

花团锦簇：形容五彩缤纷、非常华丽的形象。

美不胜收：美妙的东西太多，一时接受不完(看不过来)。不行名状：不能够用语言形容。名，说出。期期艾艾：形容口吃。

当心翼翼：形容举动非常谨慎。一点不敢疏忽。二、文学(文体)常识背记学问清单

简介海伦.凯勒

美国作家、训练家、社会活动家。她生于亚拉巴马州，在波士顿柏金斯盲人学校莎莉文老师的帮助下，学会了阅读、写作，还学会了说话，上了高校，并且成为的训练家和社会活动家。

她诞生后19个月，就丢失了视力和听力，而且变成哑巴。在莎莉文老师帮助下，海伦10岁时，学会了说话，后来在剑桥女校求学。1900年读高校，1904年6月，以优异成果从高校毕业，并和莎莉文老师合作撰写自传《我的一生》。此书一出，轰动文坛，她的故事不但感动和激励着千百万残疾人，也使很多的正常人为之震憾，使他们重新思索生命的意义。她参与各种社会活动，常常来回演讲，写了数本书。

1927年，她开头为美国盲人基金会募捐，致力于盲人事业，出版了《我的宗教》一书。1930年出版其次本自传《中流》。她被人们称为美国女英雄。海伦说：“我要把别人眼睛所观察的光明当作我的光明，别人耳朵听见的音乐当成我的交响乐，别人嘴角的微笑当作我的幸福。”一个19个月就失聪失明，生活在无声无语无光的世界里，连爸爸妈妈都不熟悉的孩子，她坠入了一个黑暗而寂静的世界，陷入了苦痛的深渊，几乎丢失了生活的力量和士气。但她坚韧地生活了下来，考进了高校，长大后又成为一名作家，用自己的生花妙笔，激励别人生存的士气。这一奇迹的制造，当然与她自身的努力分不开，但在那段困难的日子里，走出心灵的障碍，重新塑造生命，却不能不归功于一位宏大的女性——她的老师莎利文女士。

主要著作:《我生活的故事》《愿我们布满信念》《从黑暗中出来》《我的后半生》等.三、文章主要内容1、写了三件事：

1)莎莉文老师教“我”熟悉详细事物(doll、water、cup等);2)莎莉文老师教我走进大自然(慈祥可亲、危急恐怖等);3)莎莉文老师教我熟悉“爱”这种抽象事物。

2、这几件事表现了怎样的生活经受?表达了怎样的感情?

这几件事表现了求知的热望，以及艰辛而开心的生活经受，更表达了对莎莉文老师无比的尊敬和感谢，这种感情在《假如给我三天光明》中表达的更加明确。3、你觉得莎莉文是怎样的一位老师?请结合课文内容进行说明。

莎莉文老师：喜爱海伦，讲究训练的方法艺术，做到因势利导，循循善诱，而且擅长抓住训练时机，开启海伦的思维、才智和情感

4、海伦是一个好学、聪慧、坚毅、情感丰富女孩5、莎莉文老师是怎样逐步引导“我”熟悉“爱”的?

莎莉文老师用的是情感体验法。通过情感体验和对各种不同事物的对比，使海伦从中去感受。如：“莎莉文小姐用一只胳膊轻轻地搂着我，在我手上拼写出了‘我爱海伦’几个字。„‘莎莉文老师把我搂得更紧了，用手指着我的心说：‘爱在这里。„“这时，我突然明白了，这个字原来指的是脑子里正在进行的过程。这是我第一次领悟到抽象的概念。”“刹那间，我明白了其中的道理——我感觉到有很多无形的线条正穿梭在我和其他人的心灵中间。”四、重点句子

找出文中关于“爱”的句子，并谈谈自己的感受。

“爱是花的香味吗?”——爱是给人带来开心而美妙感受的东西。“爱是不是太阳?”——爱能给人光和热，能使万物健壮成长。“爱有点儿„„也不想玩了。”——有了爱，你就欢乐，生活就变得美妙。五、请说说对“再塑生命”的理解。

意指“重新塑造生命、重新获得生命”。

这里指海伦的生命盼望和热诚在安妮老师的训练下被唤醒，使她从安静又黑暗的孤独世界回到了光明和欢乐之中。

七班级上册人教版语文复习资料2

文学常识

第一单元(浓浓亲情，动人心弦)

1.《漫步     》—莫怀戚，笔名周平安、章大明，当代作家。

2.《秋天的怀念》—史铁生，北京人，当代作家。代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文集《我与地坛》《病隙碎笔》。本文选自《史铁生作品集》。

3.《羚羊木雕》—张之路，作家。本文原题为“反悔”。

4.散文诗两首

《金色花》—泰戈尔，印度文学家。1913年获诺贝尔文学奖。著有诗集《吉檀迦利》《园丁集》等。

《荷叶母亲》—冰心，原名谢婉莹，福建长乐人。现代作家，代表作有《繁星》《春水》《往事》《寄小读者》。本文选自《冰心全集》第一卷，原题作《往事(一)》之七，题目是编者加的。

5.《世说新语》两则—刘义庆，南朝宋彭城人。《世说新语》是由他组织一批文人编写的。

七班级上册人教版语文复习资料3

(在学习和生活中启迪)

1.的老师》—魏巍，原名魏鸿杰，笔名红杨树。本文节选自《魏巍散文选•我的老师》

2.塑生命的人》—海伦•凯勒，美国女作家，训练家。1964年被授予“总统自由勋章”。本文选自《假如给我三天光明》。

3.的早年生活》—丘吉尔，两度担当英国首相。1953年获诺贝尔文学

著有《其次次世界大战回忆录》《英语民族史》等。本文节选自《我的早年生活》。

4.几何》—马准时，选自《马准时儿童文学作品选散文卷•童年旧事》

5.语》十二章—《论语》儒家经典著作之一，与《高校》《中庸》《孟子》

并称为“四书”。《论语》共20篇，由孔子的弟子及再传弟子编写，以语录体和对话体为主，记录了孔子及其弟子的言行。

七班级上册人教版语文复习资料4

一、词语积累。

请解释下列词语的意思。

(1)隐秘：隐藏，不外露。

(2)一瞬间：一刺眼之间。

(3)纳罕：惊异，惊诧。

(4)抽泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。

(5)擎天撼地：形容力气巨大。

(6)肃然起敬：由于受感动而产生尊敬和敬佩之情。

(7)庸碌：形容人平凡，没有志气，没有作为。

(8)应许：答应。

(9)忍俊不禁：忍不住笑。

(10)伶仃：孤独，没有依靠。

(11)玷污：弄脏(多用于比方)。

(12)可望不行即：只能远远观察而不能接近。

(13)点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更加美妙。

(14)繁弦急管：各种各样欢快的音乐声。

(15)红灯绿酒：形容繁华喧闹的夜生活。

(16)低回：留恋。

(17)详细而微：整个形体都已经具备了，只是比较微小而已。

(18)不行磨灭：指事迹、言论等将始终保留在人们的记忆中。

(19)回味无穷：比方回想起某事物越想越觉得有意思。

(20)多姿多彩：在《第一次真好》一文中指生活丰富而充实。

(21)明察秋毫：连极细小之物也看得一清二楚，形容视力极佳。

(22)怡然得意：形容安适开心而满意的样子。

(23)庞然大物：形容形体大而笨重的东西。

(24)风韵：美丽的姿势神情。

(25)闲适：悠闲安适。

(26)得失之患：生怕失去个人利益的忧虑心情。

(27)泯灭：丢失。

(28)厄运：不幸的命运。

(29)落难：遭受灾难，陷入逆境。

(30)心旷神怡：心情舒服，精神开心。

(31)险象迭生：危急的现象不断地发生。

(32)获益匪浅：得到许多好处。

(33)酬劳：由于使用别人的劳动、物件等而付给别人的钱或实物。

(34)唱和：指唱歌时此唱彼和，相互呼应。

(35)玄奥：玄秘浅显。

(36)德高望重：道德高，名望重。

(37)津津乐道：很感爱好地谈论。

(38)栖息：停留，休息(多指鸟类)。

(39)寥阔：高远空旷。

(40)枯涸：干枯，没有水了。

(41)梦寐：睡梦。

(42)一霎间：一会儿，形容时间极短。

(43)预兆：事前显露出来的迹象。

(44)充满：布满，布满。

(45)征兆：即将消失的迹象。

(46)弱肉强食：指动物中弱者被强者吃掉。

(47)静谧：宁静。

(48)反悔：对以前答应的事翻悔或不承认。

(49)形影不离：形容彼此关系亲密。

(50)自作主见：不与人商议 ，自己打算。

(51)仗义：讲义气。

(52)满不在乎：完全不放在心上。

(53)委屈：受到不应有的指责或待遇，心里难受。

(54)粼粼：形容水的明净。

(55)各得其所：每个人或每种事物都得到适当的安置。

(56)不行救药：比方人或事物坏到无法挽回的地步。

(57)滑稽：(言语、动作)引人发笑。

(58)骇人听闻：使人听了特别惊讶。

(59)随声附和：别人说什么，自己也跟着说什么，形容没有主见。

(60)缥缈：隐模糊约，若有若无。

(61)定然：必定。

(62)绵延：连续不断。

(63)神通广阔:有特殊高超的本事。

(64)情不自禁：抑制不了自己的感情。

(65)踉踉跄跄：走路不稳的样子。

二、文学常识

(1)《在山的那边》的是，当代诗人。诗歌作品及诗学文章被选入多种国内重要诗选及理论批判文集，并被北大、复旦等高校选入多种中国当代文学史教材。诗作《在山的那边》被人教社选入初一语文教材，诗作《帕斯捷尔纳克》被人教社选入高二语文读本。

(2)从表达方式和内容看，诗歌分诗、诗、诗三种，《在山的那边》属于哲理诗。

(3)《走一步，再走一步》的是美国作家。他在文中告知我们这样一个哲理：。由一件小事，感悟到人生的一个哲理，给我们的启示是在生活中要擅长感悟，擅长感悟，人就会聪慧起来。

(5)《紫藤萝瀑布》是一篇(或借景抒情)的散文，是当代女作家。

(6)散文按表达方式可分为和，散文最重要的特点是形散神不散。

(10)寓言是文学体裁的一种，以散文或韵律诗的形式叙述带有劝谕或讽刺意味的故事，仆人公多为动物，也可以是人或非生物。

(12)《春》是一篇诗意盎然的。《春》的是，字佩弦，散文家、诗人、学者，的散文有《》《》等。

(14)老舍，原名，字舍予，现代作家，北京市政府曾授予他“”荣誉称号。代表作有长篇小说《》《》等，话剧《》《》等。

(16)《看云识天气》是一篇，是朱泳燚依据有关资料改写的。

(17)常见的说明方法有、、、、、。

(18)说明挨次有三种，即挨次、挨次、挨次。

(19)《绿色蝈蝈》一文的是法国昆虫学家，此文选自《》。

(23)记叙的六要素是时间、地点、人物、事情的起因、经过以及结果。

(24)描写人物的方法有、动作描写、、。

(25)《漫步     》的是。

(26)《金色花》选自《》，泰戈尔，印度文学家，1913年获诺贝尔文学奖。

(27)《春水》、《繁星》，是冰心，原名谢婉莹，诗人、作家，代表作有《》《》《》等。

(28)《皇帝的新装》的是(国名)童话作家安徒生。他一生写了160余篇童话，如《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》等。

(29)童话，是儿童文学的一种样式。通过丰富的，用等修辞手法，塑造艺术形象，反映社会生活，对儿童进行思想和学问的训练。

(31)《女娲造人》选自《》，是袁珂。

(33)《盲孩子和他的影子》是一篇童话，是金波。

七班级上册人教版语文复习资料5

《童趣》

一、解释黑体词的含义

1.学而时习之，不亦悦乎?2.人不知而不愠。

3.吾十有五而志于学。4.温故而知新

5.好知者不如乐知者。6.博学而笃志

7.虽有佳肴，弗食，不知其旨也。8.弗学，不知其善也。

9.知困，然后能自强也。10.学学半。

11.二石兽并沉焉。12.阅十余岁。

13.求石兽与水中。14.竟不行得。

15.凡河中失石。16.如其言。

17.然则天下之事。18.尔辈不能究物理。

《论语》十则

一、解释加点词的含义。(答案)

1、学而时习之，不亦说乎?说，同“悦”，开心

2、吾日三省吾身三省，多次进行自我检查

3、学而不思则罔，思而不学则殆。罔：迷惑。殆：危害

4、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。齐：相同，看齐

5、由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。

女：通“汝”，你。是，这。知，通“智”，聪慧。

6、温故而知新故，旧的学问

8、己所不欲，勿施于人欲，想做的事情。施，施加。

二.写出《论语》中至今还用的成语。

温故知新、任重道远、见贤思齐、三人行必有我师焉、己所不欲，勿施于人。三十而立。

三.翻译。

1、子曰：“学而时习之，()。”

孔子说：学习学问，进而按时温习它，不也是兴奋的事吗?

2、子曰：“学而不思则罔，()。”

孔子说：光读书学习而不思索，就会迷惑不解。光思索而不去读书学习，就什么都学不到。

4、子曰：“三人行，()。()，()。”

孔子说