浅议怎样做好高校辅导员就业指导工作

浅议怎样做好高校辅导员就业指导工作随着经济进展的进一步推动，我国对高层次人才的需求量越来越大，要求也越来越高。高校生作为国家高层次人才的主要来源，在整个社会的人力资源结构中占据着非常重要的地位。但随着高等训练的进一步扩大，以及经济结构的调整，高校毕业生的结构性就业障碍越来越突出，其就业形势也越来越严峻，而高校辅导员作为同学日常思想政治训练和同学工作的组织者、实施者和指导者，是就业指导工作的一线工作人员，发挥着巨大作用。因此，如何做好高校辅导员的就业指导工作，对于解决高校生就业问题意义重大。

一、高校辅导员在就业指导工作中扮演的角色与功能定位

（一）辅导员是高校生就业指导工作的指导者

在高校生就业工作中，辅导员参加了高校生求职的整个过程，包括入校时的职业规划、就读中的职业力量培育、求职心理疏导、毕业生详细求职行为等各个环节。因辅导员的工作内容涵盖了高校生活的各个领域，通过与同学的长期接触，对同学的性格特点、心理特征、专业及综合力量等各方面都有比较深刻的了解与熟悉。因此，辅导员应当担当起指导者的角色，并发挥这一角色的功能性作用，做好同学就业的宣扬、参谋、培育、疏导等工作。从新生入学起，应当通过各种途径与场合介绍国内就业形势、市场需求及就业制度，引导同学依据自己抱负，树立起理性的就业观念，为将来的求职做好自身学问与技能水平的积累。辅导员在了解自己所管理的同学就业观念和思想动态的前提下，运用所把握的就业学问与就业信息，有的放矢地加强指导，引导同学树立正确的择业观，强化同学的职业规划意识，着力培育同学的就业素养。

（二）辅导员是高校生就业指导工作的详细实施者

在高校，负责联系用人单位、收集就业信息的是就业指导与服务部门，但是，将这些就业信息传递下去，进行宣扬动员与详细组织工作的是辅导员，而用人单位了解应聘高校生的综合力量与表现的途径，也主要是通过辅导员。因此，在高校生就业指导工作中，辅导员需要担当的另一重大角色就是详细实施者。在就业指导工作中，辅导员应当切实发挥好详细实施者角色的功能作用，做好信息传递、组织应聘、回馈评估等工作。在学校就业指导部门收集到各种就业信息后，辅导员应当进行详细细致的宣扬与讲解，确保信息的有效利用。辅导员在信息传递过程中，也可以依据用人单位的需要，推举最合适的同学参加应聘，提高应聘胜利率。在学年就业工作结束后，应当对该年度的就业工作进行反馈评估，建立就业指导工作档案资料，吸取教训，探究稳定的胜利模式。

二、当前辅导员在高校生就业指导工作方面存在的问题

（一）辅导员队伍素养结构有待完善

高校生就业工作是一项系统工程，专业性强，需要把握系统的理论学问，全面了解国家及地方的就业政策。但目前各高校的辅导员队伍普遍存在专业化不强、流淌性大、缺乏实践阅历等问题，许多辅导员是“从学校到学校”，缺乏社会实践阅历和系统的就业指导理论训练，在开展就业指导工作中力不从心，只能停留在一些空泛的理论指导上，如分析就业形势、联系用人单位发布就业信息、帮助学校就业指导机构开展工作等方面，造成就业指导工作的形式与内容简洁化、机械化、被动化，不能关心同学进行科学、合理的.职业生涯设计与规划，不能培育同学迫切需要把握的求职方法和技巧。另外，因辅导员职业本身的待遇低下、流淌性强等特点，造成其在就业指导工作中的服务意识和责任意识不强，无法满意目前同学与就业指导工作的需要。

（二）辅导员工作模式影响就业指导工作的开展

辅导员的工作内容比较广，比较琐碎，且多为常规性工作，因而形成了一种防备型、任务式的被动工作模式，“上面千条线，下面一根线”，“两眼一睁，忙到熄灯”是对辅导员事务性工作的真实写照。繁重的日常事务性工作让辅导员无法深化进行理论讨论和学习，影响了自身素养的提高和就业指导工作的开展。被动型的工作模式让辅导员较少有时间去了解和讨论当前的就业形势，也无法对高校生进行科学的整体与个体相结合的职业生涯规划、求职技巧与力量等方面的指导，就业指导工作的主要范围仅仅是一般的就业信息服务。

三、完善辅导员就业指导工作的几点建议

（一）加强辅导员自身素养建设

一是要提高辅导员学问水平。高校就业指导工作是一项艰难而简单的任务，辅导员应具备多个学科的学问，如心理学、社会学、管理学、法律等各科学的学问。职业指导是一门综合性学科，只有熟识了相关学科理论学问，才能在同学就业过程中予以全面指导。从高校毕业生的就业求职来看，会或多或少地遇到一些难题与困惑，这就需要辅导员去关心同学解决困难，解除怀疑。另外，辅导员还应当熟识国家及各地方政府关于就业的各种制度与法律规定，如劳动合同签订、社会保障、就业支持政策等方面的法律法规，以便能准时赐予同学关心与询问。

二是要提高辅导员就业指导力量。高校就业指导工作大部分是实务性的操作，辅导员需要较高的实际工作力量。这就要求辅导员应紧跟国家基本政策的步伐，把握正确的就业方向，提高信息搜集力量与处理力量。现代社会，聘请的途径与方式开头多元化，不仅有现场聘请，还有网络聘请，这就要求辅导员要有较强的信息搜集力量，需要娴熟使用计算机进行聘请信息与情报的收集。高校就业指导工作的时效性比较强，对就业形势与政策的把握也不是一成不变，需要时刻关注就业形势与社会需求的变化，因此，辅导员应当具备较强的调研力量，能有效把握宏观经济的走势，了解市场需求。在就业工作结束后，对以往毕业生的就业与工作状况应当进行回访，准时向学校主管就业的部门提出针对性的意见，为学校专业学问训练与招生方案的调整供应决策依据。三是提高辅导员的服务意识与责任心。高校辅导员不仅是同学的管理者与指导者，也是同学的服务者，双向选择的就业机制，协约签定由毕业生和用人单位双方打算，辅导员仅是程序操以及就业制度的解释者、贯彻者和就业信息的收集发送者。因此，在就业指导工作中，辅导员必需转变观念，强化服务意识，以同学为本，做好服务工作。另外，在就业指导中，辅导员应具有高度责任心。对于辅导员而言，一名同学的就业与否并没有多大影响，但对于同学而言，就业的影响则是一生的。因此，在就业指导中，应高度重视这项工作，主动、乐观地为同学供应关心，准时了解同学的就业状况，为每一个同学供应准时、有效的服务。

（二）完善辅导员就业指导工作长效机制

首先要做好就业前的预备工作。就业指导工作从大一新生入校之初就已经开头，职业生涯规划训练是就业指导工作的重要环节。职业生涯规划训练主要包括让高校生熟悉自我、了解职业、了解环境，使同学依据自身与社会实际树立正确的职业抱负，明确自己的职业定位，做好符合自己的职业规划。就职业定位而言，最有效的莫过于SWOT分析方法，这是检查技能、力量、职业喜好与职业机会的强大工具。通过这种分析方法，能让毕业生很简单地知道自身的优点与劣势所在，并认真评估出自己的不同职业机会与威逼。职业规划是指对整个职业生涯进行超前的、持续的、系统的谋划。一个好的职业规划应是现实的、理性的，通过个人努力完全可以实现的。职业规划是一个总体规划，其应当适应时代的要求，符合规划者本身的实际，与规划者的共性力量相适应，且掩盖了规划者整个职业生涯。辅导员应要求每个同学提交一份自己的职业规划书，并就规划书存在的问题进行个案辅导，指导同学的职业规划行为。

其次要做好就业中的工作。在这一阶段，辅导员的主要工作是对同学的就业求职进行详细指导。这一阶段的主要工作包括职业技能的指导、信息搜集与沟通、心理辅导以及就业政策与制度的宣扬与解惑。

在职业技能的指导上，主要包括了简历制作、求职技巧、面试技巧等培训。简历是对一个人基本状况的介绍，包括个人学历、经受、特长、爱好及其他有关状况。在信息社会，求职与聘请的途径开头多元化，不仅有现场聘请，还有网络聘请等形式，这就要求求职者把握肯定的求职技巧，能在浩如烟海的聘请信息中找到适合自己的岗位。对于辅导员而言，应就当前的求职途径与方式开展培训工作，指导同学学会获得聘请信息的方法。当前就业市场，求职者人数众多，而职位却比较少，这就要求求职者需要把握肯定的面试技巧。同学必需在短短几分钟之内将自己推销给用人单位，因此需要有肯定的语言表达力量与场面驾驭力量。对于辅导员而言，应加强对同学面试技巧的培训，面试效果的好坏往往打算了一次求职行为的胜利与否。在面试技巧培训中，不仅仅采纳面授上课等形式，还应加入面试模拟及座谈会等方式，让同学充分感受到面试的氛围与共享面试胜利者的阅历。

在信息搜集与沟通上，主要包括对毕业生信息与聘请信息的搜集，以及做好同学与家长、用人单位之间的沟通。从信息搜集来看，包括两方面的信息搜集，一是毕业生信息的搜集，二是聘请信息的搜集。辅导员应建立本年度毕业生信息数据库，对每个毕业生的状况了如指掌，包括其共性特点、力量、爱好爱好等。有些用人单位往往直接要求辅导员推举毕业生，这时辅导员就能从信息数据库中选取符合用人单位要求的毕业生，从而加大求职胜利的可能性。辅导员在平常工作中，应留意搜集用人单位的聘请信息，除传达学校的聘请信息外，还应常常登录各种人事网站，并在各种场合向用人单位推销本校同学。在现代社会，社会关系对就业的影响比较大，辅导员也应充分利用自己的人际关系，发掘就业信息。就沟通方面来看，辅导员一要做好同学与家长之间的沟通，二要做好同学与用人单位的沟通。家长对同学的就业行为影响比较大，甚至打算了同学的就业行为。在沟通中，辅导员应破除家长在就业上的一些落后观念，健康引导毕业生的求职行为。在与用人单位沟通中，辅导员应担当起沟通桥梁作用，确保同学与用人单位之间的信息畅通，避开同学在就业过程中权利受到侵害。

在心理辅导上，主要是关心同学克服就业方面的心理障碍与困惑，促进同学心理健康。当前状况下，我国毕业生就业形势越来越严峻，高校生就业难度比较大，尤其是一些一般院校与冷门专业的毕业生。毕业生在就业过程中，或多或少地会面临一些心理上的困惑，包括优越意识与残酷现实的对立、因共性缺陷在面试中屡屡碰壁、求职失败带来的挫折心理等等。据有关学者调查，在大四同学中，考研就业等引发的心理问题在全部心理问题中的比例最高，达到了35.7%。这就要求辅导员在就业指导中应关注毕业生的心理变化，联系学校心理询问中心开办就业心理询问讲座，对一些消失心理障碍与冲突的同学进行个案辅导，并联系学校心理询问中心进行心理干预。

在就业政策和制度的宣扬与解惑上，主要是对国家高校生就业政策优待方案的宣扬以及就业手续办理学问的讲授。近几年因高校生就业难的问题比较突出，国家出台了促进高校生就业的各种政策措施。对于毕业生而言，他们并不清晰国家相关政策，这就需要辅导员加大宣扬力度，拓宽毕业生的就业路径，缓解就业难问题。在就业手续办理的相关学问传授上，辅导员应开办相关学问讲座或培训课，使毕业生知晓就业应办理的各项手续。

最终，要做好就业后的调研工作。在这一阶段，辅导员的主要工作是对上年度毕业生就业状况进行总结与反馈评估，以及对毕业生就业后