小学生写作文十个技巧

小学生写作文十个技巧一、不会写读(观)后感怎么办?小学阶段这种文章的写作虽然不多，但试着练练笔，对今后学写议论文大有好处。写读后感要掌握以下原则：1、要读懂原文。每句话，每个段落，全篇写的是什么内容，其中主要内容是什么，中心思想是什么都要读明白。读不细，读不明白就无感可发。2、要联系实际谈感受。就是要抓住原文的中心思想或主要观点，联系自己或社会的实际，发表自己的主张，说明事理，畅谈感想。3、要明确重心。读后感重心是感，读是感的基础和前提；感是读的结果和目的。侧重写感不能排除写读，重笔写读，感的位置也就变了。观后感的写作类型与读后感相似，都是议论文的模式，要有中心论点，要摆事实，讲道理。小学生写作文十个技巧，孩子掌握吸收，读后感、看图作文等不发愁小学生如何写读后感呢？首先，开头简单介绍一下原著的时代背景、主要内容、中心思想等（可以根据需要而定），以便读者对所读的文章有个大概的了解。其次，谈感受。这部分必须要注意的是要结合所读文章谈感受。要尽量多谈论自己的感受，引用原著的内容要少。最后，结束语。结尾使用结论性的语言进行概括，点明主题。二、不会看图怎么办？首先，学生们在观察画面时要有整体感，要统观全貌，不能只观察一个部分，一个局部。看单幅图时，先从整体出发，先把整个画面总的看一看，了解主要内容，然后再按照一定顺序，把画面具体内容一部分一部分看清楚，最后再回到整体上来。看多幅图，也要用整体-部分-整体的方法观察，先要统观几幅图画，看这几幅图画合在一起讲的是什么人，什么事，然后再按照看单图的方法，逐图仔细观察，看懂每幅图的内容，最后还要统观全局。其次，观察时要有顺序，先看什么，后看什么。多幅图是要从第一幅图看起的，一次看到最后。单幅图观察顺序就多了，有的需要从上往下看，有的需要从下往上看，有的需要从远处往近处看，有的需要从左往右看等，也许有的图画集中观察顺序都要用上。三、写不好看图作文怎么办?看图作文主要是训练学生观察、分析、说话、写话等方面的能力。怎样写好看图作文呢？1、按照顺序仔细观察图画。2、展开合理的想象。3、抓住景物特点。小学生写作文十个技巧，孩子掌握吸收，读后感、看图作文等不发愁四、不会写话题作文怎么办?所谓话题，就是谈话的中心，谈话的内容，谈话的由头。那么围绕着所给的话题写成的文章，便是话题作文。话题作文有如下特点1、相关性。话题作文必须和话题相关，一般情况下，话题作文的要求只能规定话题的范围，而不限制作文的主旨。2、自由性。这是话题作文最大的特点。考生在题目、选材、文体、想象空间上有极大的自由性和自主性。那么如何写话题作文呢？首先，选择自己最擅长的文体来写。话题作文淡化文体限制，不是不要文体，而是在选定了一种文体之后，必须要按照这种文体的要求规范地进行写作。其次，拟一个新奇而别致的题目。最后，独辟蹊径，表现个性。一定要写自己熟悉的有深刻见解的。五、不会写材料作文怎么办?首先，要认真钻研材料，明确材料所交代的事件，情境，人物及人物间的关系等。其次，依据情境，人物的性格或事件的可能发展方向，揭示出材料所反映的主题及材料隐含的指向性。六、不会扩写作文怎么办?扩写包括把句扩成段，把写作提纲扩写成文，把短文扩写成长文等。在扩写时要注意以下几点：1、扩写不同于改写，要做到不改变原文的主题、题材、体裁、结构、人称等。2、扩写是对内容的扩展和增添，但不是无重点的增加一些无用的细枝末节，不是故意把语言拉长，说一些重复啰嗦的话。扩写的文章要剪裁，做到重点突出严谨完整，不能片面地认为越长越好。3、要充分发挥想象力和创造力。但要注意扩写的部分，要合情合理，不能乱编硬凑。七、不会续写作文怎么办?续写要做到：1、续写要忠实于原文，前后一致。2、续写要与原文衔接自然。3、续写要正确理解原文，弄清楚原文的思路。小学生写作文十个技巧，孩子掌握吸收，读后感、看图作文等不发愁八、不会缩写作文怎么办?缩写要注意以下几点：1、一定要忠实于原文内容和原文体裁，不能写成读后感。2、一定要突出原文的中心思想，不能写成流水账。3、要首尾连贯，过渡自然，不能写成段落提要。4、在缩写记叙文时，要注意抓住记叙文的六大要素和情节的发展，全面准确地反映这些要点。5、由于受数字限制缩写后的文章在讲道理方面可能不如原文透彻但仍要讲清道理；记叙文可能不如原文生动但仍要有感情。缩写作文时要掌握和运用以下三个步骤：1、先给文章分段概括出段落大意。2、把段落大意加以归纳，概括出文章的主要内容，这样就可以用自己的话缩写文章了。3、缩写完后把缩写文与原文比较，看是否符合上面提到的各项要求。九、不会改写作文怎么办?改写是对原作从形式到内容进行某种改动的再创造。改写要做到：1、中心要明确。2、层次要清楚。3、语言要准确。十、不知道怎样写想象作文怎么办?写好想象作文，就要注重日常生活的积累，更要敢于大胆想象。但是，想象不合理也不行，这就要求我们多阅读有关方面的材料，多收集，多积累。要对社会的现实状况和面临的形势有深