初中物理-阿基米德原理教学课件设计

阿基米德原理初中物理八年级下册学习目标：

1.通过实验探究知道浮力的大小等于什么，知道浮力的大小与哪些因素有关。

2.知道阿基米德原理的内容、公式和适用条件，能应用阿基米德原理进行浮力的简单计算和解决简单问题。小资料-----阿基米德的灵感

两千多年以前，希腊学者阿基米德为了鉴定金王冠是否是纯金的，要测量王冠的体积，冥思苦想了很久都没有结果。一天，他跨进盛满水的浴缸洗澡时，看见浴缸里的水向外溢，他忽然想到：物体浸在液体中的体积，不就是物体排开液体的体积吗？

物体排开液体的体积物体浸在液体中的体积=做做想想将易拉罐按入装满水的烧杯中，观察易拉罐浸入的体积与排开的水的体积关系，并且体验浮力。思考：随着不断向下压易拉罐，易拉罐浸入水中的体积变

，排开水的体积变

，手所感受的力在变

，说明易拉罐受到的浮力变

。猜想假设：

浮力的大小与哪些因素有关呢？

演示实验：将鸡蛋放入水中，鸡蛋下沉，向水中不断加盐，观察有什么现象？思考：向水中加盐，液体的密度

。而鸡蛋上浮过程中，重力

，浮力

。探究浮力大小跟排开液体所受重力的关系设计实验实验器材溢水杯、圆柱体物体（木块）、小水桶、弹簧测力计、烧杯和水探究浮力大小跟排开液体所受重力的关系设计实验实验器材溢水杯、圆柱体物体（木块）、小水桶、弹簧测力计、烧杯和水介绍溢水杯的使用：探究浮力大小跟排开液体所受重力的关系设计实验1.怎样测浮力？2.怎样测出排开液体的重力？称重法：G排=G总-G桶探究浮力大小跟排开液体所受重力的关系设计实验小组讨论并设计出实验方案3、结合实际，想一想如何进行这4步的测量比较合理呢？F浮=G-F拉G排=G总-G桶比较F浮和G排的大小实验设计方案GF拉G桶G总②①③④探究浮力大小跟排开液体所受重力的关系进行实验为了研究不同情况下浮力与排开液体重力的关系，我们实验分三种情况：一部分小组用水和圆柱体物块做实验，一部分小组用盐水和圆柱体物块做实验，一部分小组木块和水进行实验小组内学生合理分工，共同协作，组长记录好实验数据要求：分析论证阿基米德原理F浮=G排

重点强调：F浮=G排=ρ液V排g1、ρ液指的是

液体的密度

2、浮力的大小只与ρ液、V排有关3、原理中“浸在液体”包括“浸没”和“部分浸入”两种情况。浸没时，V排=V物

部分浸入时，V排<

V物

学以致用：一个体积为300cm3

的物体浮在水面上，它的2/3体积露出水面，它受的浮力是多大。（g取10N/kg）

课堂小结§8.2阿基米德原理阿基米德原理影响浮力大小的因素：内容：公式：适用条件：达标检测1．下列关于浮力的叙述中，正确的是（）A．物体浸没在水中的深度越大，受到的浮力也就越大B．物体浸在液体中受到的浮力只与排开液体的体积有关C．物体浸在液体中受到的浮力由自身的重力决定D．物体浸在液体中受到的浮力由排开液体的重力决定2、将金属块浸入水中，排开0.6Kg的水，金属块的浮力是____N。

（g取10N/kg）3、按在水底的木块放手后将上浮，在它浮出水面之前，它所受到的浮力（）。（选填“变大”“变小”或“不变”）4、当我们游泳时，从浅水慢慢走向深水中，人所受到的浮力

。

达标检测1．下列关于浮力的叙述中，正确的是（D）A．物体浸没在水中的深度越大，受到的浮力也就越大B．物体浸在液体中受到的浮力只与排开液体的体积有关C．物体浸在液体中受到的浮力由自身的重力决定D．物体浸在液体中受到的浮力由排开液体的重力决定2、将金属块浸入水中，排开0.6Kg的水，金属块的浮力是_6__N。（g取10N/kg）3、按在水底的木块放手后将上浮，在它浮出水面之前，它所受到的浮力（不变）。（选填“变大”“变小”或“不变”）4、当我们游泳时，从浅水慢慢走向深水中，人所受到的浮力变大

。

达标检测5

、．1、对比分析②③次实验，得出的结论是：物体所受浮力大小与排开液体的体积有关2、对比分析③④两次实验，得出的结论是：

物体所受浮力大小与深度无关

。

3、对比分析