九年级物理20.3电磁铁 电磁继电器同步练习及答案

九年级物理电磁铁电磁继电器同步练习一、填空题内部带铁心的螺线管叫，电磁铁的优点很多，它的磁性有无可以由来控制；电磁铁的磁性强弱可以由来控制；电磁铁的南北极可以由来控制，使用起来很方便.在电流一定时，螺线管的匝数TOC\o"1-5"\h\z越多，它的磁性越•2电磁铁与普通磁铁相比的突出优点是（写出一个即可）。电磁铁在生产和生活中的应用很多，在电炉、电铃、电灯中，用到电磁铁的是。电磁继电器的优点:、、。4某同学的实验装置如图所示，弹簧下端吊的是铁块，当他将开关闭合以后，弹簧的长度；当他将滑动变阻器的滑片向左滑动时，电流表的示数，弹簧的长度将；如果其他条件不变，他只是将电源的正负极调换了一下，发生变化的是。题题控制电路的开关闭合，电磁铁磁性，衔铁，触点分离，触点接触，停止工作，开始工作；如果右边的工作电路是高压电路，就可以实现利用控制低压电路的通断来（填：直接或间接）控制高压工作电路的通断。▼「弹簧衔铁AD路的通断。▼「弹簧衔铁AD如图是“研究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关的实验”示意图，小明同学选择了a两个电磁铁进行了甲、乙、丙三次实验，电磁铁吸引铁钉的情况如图所示.由图甲、乙可以得出比较图丙可以得出・

7如图是王强同学在研究性学习活动中，为某仓库设计的一种防盗报警器.其踏板放在仓库的门口，电铃和电灯放在值班室内.观察电路可知，这个报警器的工作原理是：有人踏板时,无人踏板时、选择题「詁忙十上踏板、选择题「詁忙十上踏板l:儿二电源—Jl_-触点…橡胶垫圈D。电源°一"F列办法中不能改变电磁铁磁性强弱的是（）.改变通过线圈中电流的强弱.改变通过线圈中电流的方向.改变通过线圈中电流的强弱.改变通过线圈中电流的方向.如图所示为电磁选矿机的示意图,.内是铁矿物质.内是铁矿物质.M内都是非铁矿物质.内是非铁矿物质.改变线圈的匝数.在通电螺线管中插入铁芯为电磁铁，、槽内的物质为aHWUVaHWUV0小华同学在做“探究电磁铁”实验中，使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图所示，下列说法中正确的是要使电磁铁磁性增强，应将变阻器的滑动片向右滑动电磁铁能吸引的大头针越多，表明它的磁性越强

电磁铁磁性较强，所以通过它的电流较大若将两电磁铁上部靠近，会相互吸引如图所示，若要使滑动变阻器的滑片向右移动时，弹簧测力计的示数变小，则变阻器接入电路的方式可以是（).•接，接•接，接•接，接•接，接2如图所示，闭合开关，小铁块被吸起，下列说法正确的是将小铁块吸起的力是铁芯与铁块之间的分子引力用手托住小铁块，将电源的正负极对调，闭合开关，稍后手松开，小铁块一定落下滑动变阻器的滑片向右移动，小铁块可能落下.如图所示，当闭合开关，且将滑动变阻器滑片向上移动时，图中的电磁铁（）端是极，磁性增强.端是极，磁性增强端是，磁性增强.端是极，磁性减弱

.如图所示，两个电磁铁的铁芯正对.如图所示，通电螺线管与条形磁铁相互吸引的是（）.如图所示，两个电磁铁的铁芯正对.如果共用一个电源，要使它们相斥，以下连接方法中不正确的是接电源负极接电源负极A接电源负极接电源负极B用导线连接、，接电源正极,、连在一起接电源正极，、连在一起接电池负极、连接在一起，接电源正极，接电源负极通电螺线管插入铁芯后，磁性大大增强，其原因是（）、插入铁芯后，铁芯带电的结果、插入铁芯后，螺线管中的电流增大了的结果、插入铁芯后，铁芯被磁化，铁芯与螺线管磁场共同作用的结果、插入铁芯后，螺线管内的空间变小的结果如图所示，弹簧测力计甲、乙下分别挂一个条形磁铁和铁块，开关闭合后，当滑动J呼L—LuJ呼L—LuA甲、乙都变大B甲、乙都变小甲变大，乙变小D甲变小，乙变大18.（多选）电梯为居民上下楼带来很大的便利，出于安全考虑，电梯设置了超载自动报警系统，其工作原理如图所示，电梯厢底层装有压敏电阻叫，R2为保护电阻，K为动触点,A、B为静触点，当出现超载情况时，电铃将发出报警声，电梯停止运行，下列说法正确的是（）

电源电源电梯工作时电磁铁的上端为N极电磁铁磁性的强弱与电流的大小有关电梯未超载时动触点K与静触点B接触19.电梯超载时报警说明压敏电阻的阻值随压力增大而减小19.如图是一种水位自动报警器的原理示意图，当水位升高到金属块A处时()A.红灯亮，绿灯灭B.红灯灭，绿灯亮.红灯灭，绿灯灭.红灯亮，绿灯亮A.红灯亮，绿灯灭B.红灯灭，绿灯亮.红灯灭，绿灯灭.红灯亮，绿灯亮题三、实验题o小丽要研究电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关.现有线圈匝数分别为匝和匝的外形相同的电磁铁，她先后将这两个电磁铁接入如图的电路中.闭合开关后用电磁铁吸引大头针，并移动滑动变阻器的滑片.重复了多次实验，记录如下：匝的电磁铁匝的电磁铁实验次数电流表示数/吸引大头针的最多数目/枚()实验中小丽是通过电磁铁来判定其磁性强弱的。()分析第、、次的实验记录，会发现相同时，磁性越强。()分析第次的实验记录，会发现电流相同时，磁性越强。

如图所示，是某学习小组同学设计的研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图。（1）要改变电磁铁线圈中的电流大小，可通过来实现；要判断电磁铁的磁性强弱，可观察来确定。⑵下表是该组同学所做实验的记录：电磁铁线圈匝电磁铁线圈匝匝实验次数电流吸引铁钉的最多数目（枚）.比较实验中的12（或45）,可得出的结论是：电磁铁的匝数一定时，通过TOC\o"1-5"\h\z电磁铁线圈中的；.比较实验中的和（或和或和），可得出的结论是：电磁铁线圈中的电流一定时，；⑶在与同学们交流讨论时，另一组的一个同学提出一个问题：“当线圈中的电流和匝数一定时，电磁铁的磁性强弱会不会还与线圈内的铁芯大小有关？”.你对此猜想是：；.现有大小不同的两根铁芯，利用本题电路说出你验证猜想的方法：四、作图题将图中的电磁铁连入你设计的电路中在方框内完成，要求：•电路能改变电磁铁磁性的强弱；B使小磁针静止时如图所示.TOC\o"1-5"\h\zSGN；:\rrrrrrrir\s\o"CurrentDocument"I1JJ•:

九年级物理电磁铁电磁继电器同步练习答案一、填空题电磁铁通断电电流大小电流方向强磁性有无可以通过通断电来控制电铃用低压弱流控制高压强流实现远距离操纵实现自动控制变长变大变长电流表指针反向偏转有吸引电灯电动机间接匝数一定时，电流越大，磁性越强电流一定时，匝数越多，磁性越强两触点接触，点铃响触点断开，灯亮、选择题三、实验题.）吸引大头