财经法规与职业道德说课

财经法规与职业道德张巧焕主要内容课程教学内容设计二课程学法分析四课程教学过程设计五课程教学评价设计六课程教学方法与手段设计课程整体设计一三一、课程整体设计课程性质与作用13课程设计理念与思路2课程目标一、课程整体设计（1）课程性质与作用会计专业学生

应用型会计人才

职业道德职业技能财经法规考证课程

《财经法规与会计职业道德》是会计专业的基础课，本课程能力结构与知识结构是针对会计岗位能力分析而设计，并结合会计从业资格考试大纲，在以能力教学为主的原则下，与会计从业资格考试接轨。一、课程整体设计课程作用掌握财经法规对学生职业能力的培养有促进作用学习职业道德对学生的会计职业道德素养的形成有重要作用2.课程设计理念与思路一、课程整体设计

根据学生会计职业工作要求、会计职业素养而设计。

课程设计与会计工作实务相结合。

课程设计与从业资格考试相结合。

职业性实践性开放性一、课程整体设计（3）课程目标掌握相关法律条文和会计资料、票据知识目标防范企业风险的能力能力目标提升职业道德修养素质目标一、课程整体设计培养目标定位高素质技能型专门人才层次定位三年制的中等职业教育培养方向定位初步具备助理会计师的知识结构及职业能力，适应会计领域发展及相关岗位需要，成为“留得住，用得上”的“实用，好用”的技能型人才人才培养目标二、课程教学内容设计教材的选择13教学内容2教学资源二、渴课程唇教学溉内容衡设计本课程选用中国劳动社会保障出版社出版的《财经法规与职业道德》。本教材努力贯彻“以就业为导向，以职业能力为本位，以学生为主体”的职业教育理念，从知识结构、体系、内容以及教法上均进行了有机的整合，使之更加符合教学的要求。1.望教材右选择二、钢课程秆教学绩内容须设计两大知识体系财经法规会计职业道德会计法律制度支付结算法律制度税收征收管理法律制度会计职业道德2.朴教学伙基本扔内容重点难点3.痕教学辫资源二、淋课程铸教学籍内容祸设计试题库多媒体课件实物展示三、拍课程差教学大方法耐与手锋段设握计教学模式设计13教学方法选择2教学手段运用三、并课程悉教学灵方法弓与手搅段设浪计1.随教学趣模式歪设计教学模式工学悬交替任务育驱动项目数导向课堂税与实训地寇一体准化三、他课程俭教学扬方法椅与手炼段设是计2.教学剧方法选择讲授法讲授法1法演示法2讲授法讨论法3三、井课程嚷教学楼方法尸与手铜段设每计讲授法点圆式工作法4课堂向课外辅导兴趣小组第二课堂背书比赛点圆式工作法三、农课程唇教学搬方法昆与手族段设喇计3.教学缝手段塑运用多媒体现代化教学设备网络资源幻灯片实物展示四、栏课程劣学法潜分析学习者特征分析13课程学习要求2学法指导四、咬课程助学法锤分析结论1.耻学习正者特箭征分格析有一定的厌学情绪，语言理解力较差，但思维灵活，精力充沛，因此要帮助明确学习目的，提高学习兴趣，掌握良好的学习方法。思维活跃精力旺盛学习兴趣不高学习方法不当学习习惯不好四、沃课程价学法字分析2.隔课程兔学习横要求多读多背理解练习四、草课程侮学法取分析3.缩慧学法诊指导多读，加深理解多背，牢固知识多练，提高能力五、义课程搬教学茄过程共分析教学过程设计1教学环节设计2五、驶课程仇教学群过程应设计1.粒教学阶过程膝设计创设情景，导入课程开放课堂，自主探究适时点拨，引导方向课外作业，鼓励学习五、阵课程恳教学瓦过程堡分析2.询教学巾环节酱设计1给出案例导入新课一发票的数量有更正现象，一发票的金额有更正现象，但两张发票都有开具单位的帐，会计张某将两张发票都报销了，做法是否正确3教师引导解决难点学生提问，教师回答，帮助学生理清思路。运用实物展示，详细讲解原始凭证与记帐凭证的区别（本节难点）2自学内容：原始凭证的错误更正（本节重点）结合案例学生自学4一、案例分析题，强化重点二、课外背书，课堂以组为单位，进行比赛布置作业加强记忆会计凭证的学习六、塔课程饶教学典评价燥设计12课程考核方式教学效果评价六、久课程碰教学齐评价貌设计1.名课程择考核节方式期末熄考试课堂表现

课堂考勤课后作业形成性评价与总结性评价相结合的多元化考核方式形成性评价总结性评价40%60%社会评价

六、玻课程溪教学利评价氏设计2.普教学蠢