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文档简介

部编版八年级语文上册《我们的互联网时代》教学设计一、教学目标理解互联网时代对于社会、文化、人际关系和个人认知的影响。掌握有关互联网的基本词汇及其使用方法。提高学生的信息素养、网络素养和文化素养。二、教学内容及安排1.教学内容《我们的互联网时代》的阅读与理解。互联网的基本概念、构成、特点和发展历程。网络对于社会、文化、人际关系和个人认知的影响。2.教学安排时间教学内容教学方式第一课时介绍课程内容，引导学生思考和探究互联网教师讲课、讨论、提问第二课时学生自主阅读《我们的互联网时代》，理解文章内容学生自主学习、思考、分享第三课时学生集体讨论文章中反映的社会问题学生小组讨论、展示第四课时介绍互联网的基本概念、构成、特点和发展历程教师讲解、PPT演示第五课时学生学习互联网的基本词汇及其使用方法学生自主学习、PPT演示第六课时学生自主搜索和整理有关网络的知识学生自主学习、PPT演示第七课时学生集体讨论网络的利弊，提高网络素养和文化素养学生小组讨论、展示第八课时总结本课程内容，引导学生思考和反思互联网对社会、文化和个人认知带来的影响教师讲解、讨论、提问三、教学重点与难点1.教学重点带领学生正确理解《我们的互联网时代》中反映的社会、文化、人际关系和个人认知问题。帮助学生掌握互联网的基本概念、构成、特点和发展历程。提高学生的信息素养、网络素养和文化素养。2.教学难点帮助学生正确理解互联网对于社会、文化和个人认知的影响。解决学生在使用互联网时可能存在的不良行为和安全隐患问题。四、教学方法阅读分析法：通过深化《我们的互联网时代》的理解、分析阅读文章中提出的问题，探究人们面对互联网时面临的各种困境和风险。PPT演示法：通过PPT演示的形式，帮助学生掌握互联网的基本概念、构成、特点和发展历程。学生自主学习法：让学生自主搜索和整理有关网络的知识，提高学生的信息素养和网络素养。学生小组讨论法：通过小组讨论的形式，让学生自行组织、交流讨论，展示自己的意见和看法，提高学生的语言表达能力和团队合作意识。五、课堂评价编写小组讨论总结；小组展示；基于所学内容撰写作文；考试（闭书、开卷）。六、教学资源电子版《我们的互联网时代》；互联网知识的PPT；学生互相交流的自由空间，使用教师提供的电脑和网络以获取所需资料；七、教学反思本课程教学应结合学生互联网生活实际，更加贴近学生的生活，更好掌握互联网的基本知识和安全使用方法。教学安排不宜过于紧凑，应给学生更多时间深度思考问题，切

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