冀教2011版五年级英语上册《sinEachUnit》教学设计

冀教2011版五年级英语上册《sinEachUnit》教学设计一、教学目标本教学设计的目标为：1.学生能够认读和理解本册的生词和句型。2.学生能够流利地使用本册的所学生词和句型进行口语表达。3.学生能够主动地运用所学知识解决语言沟通中遇到的实际问题。4.学生加强英语学习并提高语言能力。二、教学内容和时间分配本教学设计的内容为：教授冀教2011版五年级英语上册中每个单元的生词和句型。时间分配如下：|单元|时间||—-|—-||Unit1|1课时||Unit2|1课时||Unit3|1课时||Unit4|1课时||Unit5|1课时||Unit6|1课时||Unit7|1课时|三、教学方法本教学设计采用游戏式教学和问题式教学相结合的方式，课堂内容轻松易懂，生动活泼，充分调动学生的积极性和主动性，从而提高教学效果。四、教学重点和难点教学的重点和难点分别如下：1.单词拼写和读音记忆。2.句型结构理解和应用。五、教材分析和教学设计Unit1学习单词：apple,banana,orange,pear。学习句型：What’syourfavouritefruit?Myfavouritefruitis_______.教学设计教师播放uno游戏视频，介绍对应的水果名称，并强调其发音；教师出题，要求学生上台用所学单词造句，互相问答。Unit2学习单词：happy,sad,angry,tired。学习句型：Howareyoufeeling?I’mfeeling_______.教学设计教师以表情面容为切入点，介绍单词的含义，并重点强调英文的表达方式和说话时的语调。课堂上，教师可邀请学生模拟不同情绪，进行对话练习。Unit3学习单词：breakfast,lunch,dinner。学习句型：Whatdoyouhaveforbreakfast/lunch/dinner?Ihave_______.教学设计教师以不同餐点的概念为切入点，引导学生积极参与，对话练习，练习中重点培养其句型运用。Unit4学习单词：doctor,teacher,writer,driver。学习句型：Whatdoyouwanttobe?Iwanttobea_______.教学设计教师介绍不同职业的英文表达方式，让学生熟悉新单词和句型，练习中教师可以为学生提供更多的职业表达词汇。Unit5学习单词：football,basketball,ping-pong,volleyball。学习句型：Whatdoyoulikedoing?Ilikeplaying_______.教学设计教师以各种球类运动为切入点，向学生介绍球类运动的英文表达方式，同时开展相应的对话练习。Unit6学习单词：room,kitchen,livingroom,diningroom。学习句型：Let’scleanthe_______.OK.教学设计教师以日常生活为切入点，向学生介绍动名词搭配及房间的英文表达方式，重点培养其句型运用和言语表达策略。Unit7学习单词：Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday。学习句型：Whatdayisittoday?It’s_______.教学设计教师以日历为切入点，结合实际生活，向学生介绍英文星期的表达方式，并邀请学生运用所学单词和句型进行口语练习。六、作业布置教师布置生词及句型背诵作业，要求学生掌握每个单元中的所有单词和句型。布置听写作业，提高学生的听力水平。布置口语练习和对话练习作业，要求学生运用所学知识进行口语表达。布置听说教材附带的练习册上相应的习题。七、教学评估方法以学生出示的作业为主要依据，检测学生掌握单词和句型的程度。课堂上