湘美2011版三年级美术上册《新发现》教学设计_第1页
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湘美2011版三年级美术上册《新发现》教学设计教学背景描述这个教学设计是基于湖南省《新课程标准》和湖南省《小学美术课程标准》的基础上制定的。本教学设计适用于三年级学生，针对《湘美2011版三年级美术上册》中的《新发现》单元进行。教学目标学生能够在观察自然界和人事物的基础上，设计出自己的构思并表现出来。学生能够运用素材的不同形式迭代改变作品表现，达到多样化表现的目的。学生能够在完成作品的同时，体验绘画过程的乐趣，发现自己的创造力和艺术潜能。教学内容和步骤内容“果蔬拼贴”创作（2节课）：让学生自由创作一个蔬菜或水果主题的拼贴作品。目的是让学生尝试不同的材料和肌理，学生可以通过拼贴的方式，表现出自己对水果或蔬菜的认知和感性领悟。“随意狂想”（2节课）：通过引导学生想象和发散思维，采用幻想的形式，诱导学生进行创作。通过这种方法，让学生充分发挥自己的创造力，培养他们的想象力和表现能力。步骤第一节课通过图片、实物教具等方式，展示各种水果和蔬菜的形态和颜色。引导学生把自己身边的事物进行观察和描述，并探讨如何运用这些事物进行拼贴创作。进行形式多样的创作，让学生在自由的氛围中进行尝试。第二节课先进行头脑风暴让学生自由发挥自己的想象力，了解他们的想法以及美术表现方式，选择一个最能接近创意的主题。引导学生在自由的氛围中进行尝试，给予他们必要的指导和支持，帮助其更好的完成作品。第三节课让学生逐一展示自己的作品，对大家的创意和表现进行点评，引导他们进行讨论和思考。呈现一些不同材料和工具的拍摄成果，突显素材的表达能力，鼓励学生尝试这些材料和工具。第四节课通过整理总结前三节课的收获，让学生更好地理解和掌握本单元学习内容。引导学生思考美术创作的乐趣，培养他们对艺术的热爱和对美的追求精神。教学评价方法学生的完成作品：通过学生的完成作品检验其创造力、想象力和表现力，用相应的评分标准对学生作品进行评价。学生的课堂表现：包括参与度、情感态度、思维深度和发言质量等，用相应的评分标准对学生课堂表现进行评价。学生的作品展示和交流：通过学生间的互相交流和点评，让学生更好地表现作品，同时培养他们对美术表达的能力和欣赏能力。教学资源准备好的教具包括：教案（一份）素材图册（若干）素描笔、水彩笔等布质画纸、卡纸等各种水果和蔬菜制作工具和材料：削笔刀、橡皮、剪刀等课后延伸学生可以继续尝试不同的材料和表现方式，创作更多更好的作品。学生可以挖掘身边的事物做更多观察和描述，培养他们对美术事

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