人教2011版七年级英语上册《SectionB1a-1e》教学设计

人教2011版七年级英语上册《SectionB1a—1e》教学设计一、教学背景本节课是人教版2011年版七年级英语上册的第二单元“Canyouplaytheguitar？”的B部分，包含了1a到1e五个部分的内容。学生在学习了掌握询问他人会不会做某事及回答的方式和Canyou…?等句型的基础上，进一步学习了一些乐器的名称和询问别人是否会演奏该乐器的表达方式。二、教学目标知识目标：本课程的教学目标主要是学习五个部分的英文对话，掌握如何询问别人是否会演奏某种乐器以及如何回答；学习和掌握吉他、小提琴等乐器的英文名称。能力目标：通过与同学进行对话练习，可以流利地使用Canyouspeak…?及其变换形式进行会话。情感目标：培养学生的兴趣和爱好，切实体验到乐器演奏所带来的乐趣。三、教学重难点教学重点：（1）学习五个部分的英文对话，掌握如何询问别人是否会演奏某种乐器以及如何回答；（2）学习和掌握吉他、小提琴等乐器的英文名称。教学难点：（1）学生如何正确地使用Canyouspeak…?及其变换形式进行会话；（2）学习乐器的英文名称时如何记忆和发音。四、教学过程1.导入新知识指导学生仔细观察并听好下面的两段英文对话：（1）A:Canyouplaytheguitar,Sarah?B:No,Ican’t.ButIcanplaythepiano.（2）A:Whatinstrumentcanyouplay,Tom?B:Icanplaytheviolin.通过操练，引导学生学习Canyouplay…?及其变换形式，并培养学生运用语言表述自己的能力。2.学习乐器名称示范学生，依次读出吉他(guitar)、小提琴(violin)、钢琴(piano)等常见乐器的名称，引导学生记忆并连读这些单词。3.练习对话以小组为单位，要求学生模仿上文的英文对话，两人一组进行对话练习，既可以练习询问，也可以练习回答。4.进一步练习学生模仿老师的英文读音模式，跟读乐器名称。学生将乐器名称在卡片上写下，并呈交到老师手中。随机抽查学生卡片，要求该学生说出这个乐器的英文名称并造句。5.互动游戏为增加学生对英文单词的记忆，老师设计了互动游戏环节：以两组为主要竞争队伍，每队人数为6人，内部分成3组，每组2人，指导学生进行英文单词拼写比赛。参赛人员选手配对后，由老师选择单词进行闪电式展示，一遍快速到底，选出字母并依次顺序排列，拼出正确的单词。6.总结总结本节课所学的掌握询问他人是否能演奏某种乐器，学习几种乐器的名称，和Canyou…?这种使用英文进行日常交流的句式。同时，总结重点观点并检查每个学生的掌握情况。五、作业熟记每个乐器的英文名称；利用电子词典或者在线词汇查询工具查询学过的英文单词；翻译以下句子：Canyouplaythepiano?/Whatinstrumentcanyouplay?/Icanplaytheguitar.六、教学反思本节课通过引入丰富多样的英文听说活动，帮助学生建立英语听说能力，总结了“Canyou…?”这种灵活多变的句式的用法；以游戏形式加深对单词的印象