北师大版八年级物理上册《温度》教学设计_第1页
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文档简介

北师大版八年级物理上册《温度》教学设计一、教学目标知识目标了解温度的概念、种类和测量单位。掌握温度计的种类及使用方法。掌握固体物体的热传导实验方法并了解影响热传导的因素。能力目标培养学生观察、实验、探究和解决问题的能力。培养学生关注实际问题的能力，主动思考并尝试解决问题的能力。情感目标培养学生高度重视实验过程中规范操作的态度。培养学生注重合作学习，互相帮助和表现出包容心的情感。二、教学重点温度的概念、种类和测量单位。温度计的种类及使用方法。固体物体的热传导实验方法。三、教学难点温度计原理及使用方法的掌握。热传导实验环节设计。四、教学方法课前预习：学生先预习有关热力学的基础知识。课堂讲解：教师介绍温度的概念、种类和测量单位，并向学生展示实物温度计进行说明。展示案例：教师展示实验装置，通过实验演示温度计的使用方法及温度的测量。分组实验：学生分小组进行固体物体的热传导实验，并记录实验数据。分享实验过程及数据分析：各小组汇报实验结果，共同分析其原因。五、教学过程1.导入（15分钟）通过展示火车刹车片、汽车刹车片的案例，通过引发学生的兴趣来引入热传导实验。2.温度的概念及测量方法（20分钟）教师讲解温度的概念、种类和测量方法，并结合实际生活向学生介绍温度计的种类及使用方法。3.实验环节（70分钟）（1）学生分组进行固体物体的热传导实验，并记录实验数据。实验操作步骤及记录格式：准备工作：取两个相同材质和相同形状的物体，使用温度计测量它们的温度并记录在实验表格中。引入热源：将一个材质的物体放入冷水中，另一个材质的物体顶部悬挂小温度计，同时将被悬挂物体下方的烛火用酒精灯点燃。记录温度：按照设定时间间隔记录被悬挂物体和水中物体的温度。统计结果：计算分析实验数据。（2）学生汇报实验结果，共同分析其原因。4.总结（10分钟）回顾本节课所学内容，对学生在实验中存在的不足进行评估，让学生表达对本节课程学习的收获及感想。六、教学评估在课前的小测验中考核学生对温度的认识，通过小组分工明确、合作学习、实验记录及数据分析来评价学生在实验过程中的综合能力。七、拓展延伸了解常见物质的热传导系数。思考温度的实际应用场景，如火车刹车片、汽车刹车片、手摸热水时的判断，等等。八、教学资源班级课本《北师大版八年级物理上册》。实验用具：温度计、杯子、实验刀等。实验装置：2个相同的铁球、水槽、一个酒精灯。九、教学反思本次教学能够起到很好的引导性作用，引导学生从观察实物、提出疑问、设计实验、记录数据以及分析实验结果，最终推导出

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