《比尾巴》的优秀教案

《比尾巴》的优秀教案篇1一、活动内容：《有趣的尾巴》二、活动目标：（一）认识一些动物的尾巴，初步了解他们的用途。（二）了解动物尾巴的妙用，激发幼儿对动物尾巴的兴趣。（三）加深幼儿对小动物的喜爰之情。重点：让幼儿了解动物尾巴的外形特征。难点：初步了解它们的用途。三、活动准备：（一）《有趣的•尾巴》视频资源（二）小兔、猴子、袋鼠等图片。（三）相关动物头饰。四、活动过程（一）开始部分激趣导入：出示松鼠图片，让小朋友叔叔松鼠的特征。（二）基本部分.认识几种动物尾巴的外形特征。①出示猴子的图片，认知猴子尾巴长的特征。在体锻活动中，再玩此类游戏时，可对运动量、密度作适当的调节。也可根据气候、季节的变化，决定游戏的次数。在重复练习中，角色亦可自由选择变换，提高幼儿参与活动的兴趣。活动反思：这个游戏小朋友十分喜欢，只是不知道正确的玩法。今天我们利用体育活动时间玩玩这个游戏，这个活动主要是训练幼儿灵活性，怎样摆脱别人的追捕还要能捉到别人，通过几次的练习玩耍还是比较灵活的。教师在整个活动中很放得开，放开地让孩子们玩，让孩子们自主探索.在观察到一些现象后给予特别指点，并和全班幼儿共同欣赏幼儿的新经验，通过一步步分享新经验，层层递进，自然地达到了教学目标。孩子们在玩中学习，智力得到了提升，身体得到了锻炼，情感得到了升华，达到了健康教育的目标。小百科：尾巴，读作：weiba基本的意义是指动物的身体器官，因其在身体的后部，后来延伸为事物主要部分的跟随部位。②依次出示兔子、松鼠、鸭子、公鸡、孔雀的图片，引导幼儿了解他们尾巴的特征。③再次出示图片让幼儿独立说出动物尾巴的特征。2.了解动物尾巴的作用：①出示老牛的图片，让幼儿猜猜牛的尾巴有什么作用？②用问答的形式让幼儿了解袋鼠、鳄鱼、响尾蛇尾巴的作用。③依次依次出示金鱼、燕子、啄木鸟、蝎子、猴子、孔雀等动物的图片，引导幼儿了解他们尾巴的作用。④再次出示图片让幼儿说说动物尾巴的作用，加深影响。（三）结束部分让幼儿说一说在自己的收获，激发幼儿了解更多动物尾巴的兴趣。五、活动延伸：游戏《揪尾巴》《比尾巴》的优秀教案篇2【教学要求】1、会认“壁、虎”等9个生字。2、正确、流利地朗读课文，读好对话的不同语气。3、初步了解一些动物尾巴的作用。【教学重点】认字、朗读。【教学难点】了解一些动物尾巴的作用。【教具准备】课件、生字卡。【学具准备】生字卡。【教学过程】一、谜语导入1、老师今天给大家带来一位新朋友，你们猜猜它是谁？（师口述谜语：身体扁平四肢短，模样丑陋本领大，脚有吸盘墙上爬，专吃蚊子人人夸。）学生自由猜谜语，教师板书：壁虎。相机让学生学习壁虎两个字。你是用什么办法记住这两个字的?给同学们提个醒。2、你还了解壁虎什么呢?3、根据学生的不同回答导入新课,如：今天我们就来学习17课：小壁虎借尾巴。（师板题，学生齐读）教师指着“借”字问：你知道它怎么读吗?怎样记住这个字呢？4、看到这个题目，你想知道什么呢？（学生自由问，教师板书问题）二、初读课文，认识生字1、这几个问题，书中都给我们做了准确的回答，细心的小朋友通过读课文，一定能找到答案的。2、请同学们打开课本第72页，你瞧这篇课文和我们以前的课文有什么不同?那请大家在读课文时，遇到不认识的字宝宝在下面轻轻的点一个点。3、点点的字宝宝你准备怎样记住它呢？（问问同学、老师、、结合课文前后句想一想等）4、老师这里有几个生字不认识，你们能帮帮我吗？（课件出示第一、二自然段，在“蚊、蛇、逃、难”下面点上点）5、点点的字宝宝我们都认识了，同学们再读课文的时候一定会读得更通顺更好，是吗?请读给老师听一听好吗?那就一起来读吧!（学生齐读课文）三、学习课文，指导朗读1、刚才同学们提出了好几个问题，通过读课文，你能帮大家解决哪个问题呢？2、学生自由帮助大家解决问题，根据学生的问题，老师相机做学习指导和朗读指导。3、学习第一、二自然段：⑴问题：为什么借尾巴？你是怎么知道的?小壁虎的心情怎样呢?应该用什么样的语气读这两个自然段呢？（学生自由读，感受语气指名学生读，集体评议;全班齐读）⑵问题：向谁去借尾巴？①他是怎样向小鱼借尾巴的？（自由读小壁虎的话）出示课件。教师读小壁虎的话，小壁虎说的话多有（礼貌）,这么有礼貌小鱼姐姐也没有把尾巴借给他，为什么呢?小壁虎说的话这么亲切，你能试着读一读吗?（指名学生读）小鱼为什么不把尾巴借给他呢?小鱼是怎么说的呢？（指名两人分角色读一读）男女生分角色读、师生分角色读、小组比赛读②小壁虎又是怎样向老牛和燕子借尾巴的呢?下面请同学们自己读读课文，想想问题的答案吧。课件出示问题：小壁虎又会向和借尾巴，因为要用尾巴要用尾巴所以O指导朗读。⑶结果怎样？小壁虎和我们大家一样，有了难题就找妈妈。老师范读课文第六自然段。（教师读出两种不同的语气，学生感受评议）学生练读，读出更加伤心和难过的语气。⑷学生齐读第七自然段：假如老师是妈妈，你是小壁虎你会怎样把这件事告诉妈妈呢？指名一、二名学生说。妈妈让他转身看看，结果小壁虎发现了什么?他这时的心情又是怎样的呢?我们就来带着高兴、兴奋的语气来读一读最后一句话吧!你知道小壁虎尾巴有什么样的特点吗？四、总结通过学习这篇文章，你懂得了什么？《比尾巴》的优秀教案篇3活动背景：前不久，我带着幼儿到幼儿园附近的稻田里去拾稻穗，当他们听说这些稻子收割完以后变成稻草就没有用了都直说可惜。考虑大班幼儿随着年龄的增长，对体育活动的兴趣越来越浓，特别是对有一定难度和挑战性的游戏很感兴趣。在及时捕捉到了孩子们的兴趣点之后，我们就问农民叔叔要了2捆稻草。我们想充分利用这一既环保又结实的材料，设计一系列主题活动，充分锻炼孩子各方面的能力。于是，我根据大班幼儿的特点设计了本次体育活动，满足孩子们挑战自我、展现自我的美好愿望。活动目标：1、练习快跑和躲闪的动作，提高幼儿灵敏、协调等身体素质2、培养幼儿能在游戏中友爱互助的良好品德。3、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。活动准备：稻草错成的尾巴若干，稻草搓成的绳子若干，活动前幼儿学习将“小尾巴，塞进裤腰的方法、“踩尾巴，的游戏音乐活动流程：热身运动——自主探索——运动——分享交流活动过程：一）热身运动1、队列练习列队成四路纵队，听口立做动作：立正、稍息、向前看齐、齐步走、左右转弯等2、听着音乐做绳操（绳子是由教师事先用稻草搓好的稻草绳）教师自编，上肢——下蹲——体转-腹背——踢腿——整理运动二）基本部分1、请幼儿想想两人怎样玩稻草绳？请幼儿自由找一朋友，分散练习，教师巡回指导。2、请会玩揪尾巴的幼儿示范玩法，教师讲解玩法规则：两人面对面站立，数一二三，同时开始左右挪动，湖性揪对方的尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，幼儿进行游戏。3、教师提问：怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴？鼓励幼儿躲闪灵活，捉的动作要快。幼儿再次练习揪住尾巴的为胜利三）自由玩稻草1、教师提问：你们知道，稻草除了有这些玩法，还有其他什么有趣又好玩的方法吗?自己去和好朋友一起玩一玩，好不好？.有的孩子探索垒高跳.有的孩子把稻草装进蛇皮袋里做成了一个大大的'垫子.有的孩子把稻草扎成一捆，套上马头