小学信息技术-用信息表达自我教学设计学情分析教材分析课后反思

用信息表达自我课题2、用信息表达自我课型新授穆连强课时1课时教学目标1.知识目标：学会用语言对自己进行准确的表述，让身边的同学或朋友对自己有更全面的了解。2.能力目标：在与同学的交流中，学习正确、完整的表达信息。3.情感目标：培养学生的人际交往能力，在交往中，能准确的表达信息。重点难点教学重点： 准确、完整的表达信息的能力，培养学生的信息素养。教学难点：让信息表达的效果变得更好。教学过程备注一、导入在上一节里面，我们知道了信息就在我们的身边，所有我们能够看到、听到、感觉到的都是信息，而且我们可以思考交流信息。那么怎样把信息表达出来，这我们这节课用介绍自己为例来看看信息的表达。二、游戏体验首先，在本课开始之前，我们用游戏的方式来体验一下信息的一种表达方式。游戏的名字是《我来比划你来猜》两个同学，一个看屏幕上的词语后，不能说话，只能用肢体语言来表达意思，让对方猜出答案。最后让两个同学说感受其他同学说启发此处是让学生了解肢体语言信息表达的方式三、初步探讨通过刚才的小游戏，我们体验到了用动作表达传递信息，是抓住了词语本身的特点进行的肢体语言信息表达，但是单靠一种方式是表达不准确或者是费时费劲的。生活中很多时候需要向别人介绍自己，比如要交朋友、参加一个聚会，或者是长大后找工作，在这些场所，我们需要向别人介绍自己假设现在我们要在学校里竞选一个少先队大队委员的职位。一：怎样介绍你自己请同学们先来介绍一下自己，大家想一想，怎样才能给大家留下更深刻的印象？把你的信息记录下来，供发言时参考。●我的姓名：●我的性格：●我的爱好：●我的特长：●我的理想：交流发现继续游戏，让所有学生参与体会肢体语言信息表达以及语言表达信息的准确性四、自主探究，合作学习二：说得清楚（）根据刚才同学们的介绍请你来点评，说一说，他们用了哪些词语来描述各自的特征。怎样才能把自己描述的更形象、更具体呢？初步探讨多种方式表达信息。表达信息的方法除了动作，还有会有哪些？学生先讨论，然后回答老师示范部分信息的表达方式。三；在下面图画中，找一找信息表达的错误。警察叔叔遇到了什么难题？遇到这类情况时，应该怎么说？出示图片，学生说出错误的原因四；描述事情需要说些什么学生分小组进行讨论，老师进行小结。向别人表达信息时，要尽量详细、清楚、准确。如介绍一件事，要说清楚发生的时间、地点和有关的人物，有条理地描述发生的事。四、提高、升华（五）加油站让信息表达效果变得更好学生进行讨论，怎样让信息的表达效果更好？讲故事时，配上手势和表演，更容易打动听众。古诗配上图片，阅读起来更生动。作自我介绍，语言要清楚、简练，描述要准确，贴切。……此处学生表达信息的多样性可以体现。五、梳理总结，学生小结，总结一下，你这节课中学到了什么？进行补充。总结信息表达的方式板书设计用信息表达自我学情分析本课的教学对象是四年级，四年级学生通过日常的生活已经掌握了很多专业知识，学生的信息技术操作能力明显提高，具备了一定的信息技术素养，。这个年龄段的学生大都非常喜欢计算机，他们的强烈探索热情会使没有组织的课堂完全乱套。效果分析小学信息技术课程主要是培养学生的信息技术兴趣。在信息技术的教学中，更多的是培养学生的操作能力，让学生在轻松有趣的学习中，掌握知识点，培养自学能力。所以我设计教学时，首先让学生欣赏精美的卡片导入新课，激发学生的兴趣，激起学生的探究欲望。课堂上我注重培养学生的自学能力，自主实践操作能力，以学生为主体，只是引导者，组织者。为了突出重点，突破难点在教学时，我采取多种教学方法组织教学，更加形象直观的解决重难点部分。通过本课的学习，学生基本上可以完成了知识目标、情感目标和能力目标。教材分析《用信息表达自我》是小学信息技术一册上的第二课，本课为学生了解信息，知道信息的多种表达方式。学会用语言对自己进行准确的表述，让身边的同学或朋友对自己有更全面的了解。培养学生的人际交往能力，在交往中，能准确的表达信息。在知识点上对于学生来说相对较容易。尝试用多种信息表达的方式向同学们介绍自己。课后反思本课程重点是让学生了解信息的准确性和细节。在实例1中，通过自我介绍的链接，让学生说出自己的思想，充分发挥学生的积极性，运用勇气和勇气来表达学生，同时还行使学生的语言组织，剑效应。

实例2中的小女孩和消防员叔叔之间的对话显示了信息表达对于人们的生产和生活的准确性的重要性，其中通过实际对话使用学生中的角色扮演活动，以便儿童可以了解信息的表达，准确性至关重要。介绍一件事，明确事件发生的时间，位置和相关字符，对发生的事情进行结构化描述。课堂氛围活跃，孩子们自由交流，真正反映信息交流，双向互动，通过自我表达，鼓励学生发挥自己的优势，展现自己的优势，建立对生活的乐观积极态度，学习。

最后总结一下本课的教训，以使信息表达效果更好1，讲故事，加上手势和表演，更容易打动