沪教版小学四年级语文上册古诗诵读《秋夜将晓出篱门迎凉…》教学设计

沪教版小学四年级语文上册《古诗诵读《秋夜将晓出篱门迎凉…》教学设计一、教学背景分析小学四年级时，孩子们已经基本掌握了汉字及一定的阅读能力，同时也开始学习古诗词。《古诗诵读》作为小学语文教材中的一部分，旨在启发孩子们的诗词情感，准确阐述诗词内涵。其中《秋夜将晓出篱门迎凉》为本册重点推荐的古诗，该篇古诗散发着浓郁的秋意，词句精练，寓意深刻，语言婉转，生动描绘了秋季的清凉、寂静、宁静，给人以深深的感受。二、教学目标1.知识目标让学生了解和掌握《秋夜将晓出篱门迎凉》的篇目、作者、背景以及整篇古诗的意境及内涵。通过朗读和默写等形式，学生能够准确地记忆并理解古诗中的词句，加深对诗词内涵的领会。2.能力目标通过朗读锻炼学生的口语表达能力和语感，增强孩子们的语言感受力。培养学生初步的诗词欣赏能力，提高对古诗词情感的体悟和领会水平。3.情感目标通过诵读和欣赏古诗词，激发学生对文学的兴趣，并丰富孩子们的文化知识。培养学生的审美情趣，增强诗词鉴赏能力，从而提高人文素养和良好的文化修养。三、教学重难点分析1.教学重点学生理解古诗《秋夜将晓出篱门迎凉》的词句含义，把握诗歌情感。学生通过不断地学习和朗读，掌握该篇古诗，提高阅读和朗读能力。2.教学难点学生把握古诗《秋夜将晓出篱门迎凉》的内涵和情感，理解诗歌背景；学生对部分抽象意境的理解。四、教学过程设计1.导入环节（10分钟）通过秋天的图片、视频等多种手段激发学生对秋季的好奇心和浓厚的兴趣。带领学生一起感受秋季的特征，如秋高气爽、露水凝结等。2.正文环节（30分钟）①引入课文介绍《秋夜将晓出篱门迎凉》的作者、背景、诗歌背景以及取材，通过词语、图片等方式带领学生感受诗歌所传达的情感。②课文阅读教师和学生一起朗读全文，学生可以阅读自己个人喜欢的感觉。师生对诗句中的生字、生词等进行解释和理解，并通过引导让学生了解古诗词梅花、凉风、月明等词语的意义。根据课文内容开展一些相关的活动，比如问题回答解决现象、情感连接，帮助学生加深对《秋夜将晓出篱门迎凉》的理解和领会。③练习环节让学生通过默写、仿写、跟读、默读等方法练习全文，加深对《秋夜将晓出篱门迎凉》的记忆和理解，提高口语表达能力和语感。3.巩固环节（15分钟）针对学生的不同情况开展不同的练习活动，如搜磨格、文艺导论、诗句谜语等。4.课堂讲评（5分钟）教师让学生表演自己练习的片段，听取学生对课文内容的理解以及在课堂上所遇到的不同问题，然后对学生的表现进行总结，点评。五、教学评估1.观察学生的表现在教学过程中，通过观察和记录学生的表现，及时发现和解决问题，帮助学生克服教学难点，也有利于教师对自己教学过程的及时反思。2.测验评估检查学生对《秋夜将晓出篱门迎凉》的掌握程度，对学生进行语言能力、文学素养、良好的文化修养等方面的评估。六、教学反思对于小学生来说，学习古诗词是一件非常有意义的事情，通过学习和欣赏古诗词，能够开启学生的文化之门，提高他们的语言表达和诗词鉴赏能力，同时也能够丰富他们的内心世界，增强人文素养。针对本次教学的实验，教师在教学过程中注重学生的阅读体验和情感领会，通过激发其兴趣和培养其欣赏能力，让学生对古诗词能够产生浓厚的兴趣和强烈的情感体会。在未来的教学过程中，应该