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文档简介
沪教2011课标版三年级起点五年级上册《Atthebeach》教学设计一、教学背景本次教学对象为沪教2011课标版五年级上册的学生，课本中的课文《Atthebeach》。本教学设计是在分析课文内容和学生需求的基础上，制定出符合本课程教学目标及学生学习特点的教学方案。二、教学目标知识与技能：了解有关海滩、海水和海洋生物的相关词汇；能够听懂、朗读和理解课文《Atthebeach》；能够用英语描述海滩的景象；能够运用英语提出问题并作出回答。过程与方法：通过听说、读写提高学生英语综合能力；通过形象化、几何化、图形化实现知识和经验上的有效传达。情感态度：培养学生热爱海洋的情感；让学生了解并维护海洋生态环境，提高其生态环保意识。三、教学内容本次教学内容是以课本中的课文《Atthebeach》为主要内容，教学内容如下：词汇学习：beach,shells,waves,ocean,starfish,crab等有关海洋生物的词汇；听力与朗读：听音辨词和朗读课文；阅读理解：理解课文的主要意思；交际用语：用英语描述海滩景象，提出问题并回答。四、教学过程1.导入与预习在学生还未接触课文前，老师可以通过图片和视频等多媒体资料让学生了解海滩、海洋等自然风光，激发学生的学习兴趣。告诉学生本节课教授Atthebeach这篇课文，提问学生是否去过海滩，回忆此时学生的感受。通过学生回答了解其关于海洋的相关知识。2.学生学习2.1词汇学习介绍有关海滩、海洋生物的词汇，让学生大声并流畅的朗读，体验到语言的美感。2.2听力与朗读点此处进行听力与朗读的教学，让学生初步了解课文内容。2.3阅读理解提供课文，让学生认真阅读，理解主要信息，并运用课堂上所学的单词并模仿老师的语音，跟读课文。2.4交际用语先放音，让学生聆听对话，模仿情境操作，模拟现场，自由交流，使学生能够不同情境下的语言表达能力及交际能力得到提高。3.巩固与组织在学生学习后进行巩固性知识讲解和练习题，重点突出教材中具体的对话以及方式。4.作业布置要求学生基于所学的各种单词造句，来练习语言的实际运用。五、教学反思通过本次教学，让学生了解到与海洋有关的名称及相关的知识，在学习英语的同时，也让学生了解到海洋生态环境保护的重要性，有助于培养学生的环保意识。老师可以利用影像资料、实践活动、游戏等手段帮助学生了解自然风光，从而使学生能够更好地理解和诠释课堂中所学内容。同时
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