清华2011课标版一年级起点一年级下册《Lesson15》教学设计_第1页
清华2011课标版一年级起点一年级下册《Lesson15》教学设计_第2页
清华2011课标版一年级起点一年级下册《Lesson15》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

清华2011课标版一年级起点一年级下册《Lesson15》教学设计概述本教学设计是针对一年级下册清华2011课标版英语教材中的第15课《Whereismyball？》进行的，用于帮助一年级学生掌握关于物品位置的基本句型。本次教学将采用多媒体互动教学手段，让学生通过听、说、读、写多种方式进行学习，掌握句型的基本用法和拓展。教学目标本次教学的目标是让学生掌握以下知识和能力：了解句型“Whereismyball？”的基本用法；理解并运用描述物品位置的词汇；熟练使用一些简单的简单交际用语：Whereismyball？It’sunder/on/behind…等；培养学生的听、说、读、写多方面能力；培养学生的合作学习能力和兴趣。教学重点和难点教学重点掌握句型“Whereismyball？”的基本用法；理解并运用描述物品位置的词汇。教学难点运用描述物品位置的词汇描述真实场景；理解句型“Whereismyball？”的基本语法结构，并能准确使用。教学内容教学方法本次教学将采用多媒体互动教学手段，具体包括演示、课件展示、问答、小组合作等多种方式，以让学生通过听、说、读、写多种方式进行学习和掌握句型的基本用法和拓展。教学内容安排Step1启动新课，通过问答的方式调动学生积极性。通过学生自我介绍，引导学生进入英语氛围。提问：“DoyoulikeEnglish？”让学生表达自己的想法和观点。Step2教师呈现新课件，复述并解释新知识点。播放课件中的句型“Whereismyball？”的语音录音，让学生跟读并理解其基本语法结构。教师通过新课件与学生互动，让学生了解句型的基本用法，并提供一些描述物品位置的词汇。Step3教师根据课件要求，设置小组分工活动。每小组分别拥有一副真实场景的图片，要求学生运用描述物品位置的词汇描述图片中的物品位置。小组成员之间可以互相讨论和帮助，同时要求每个小组的学生必须积极参与发言。Step4教师对学生展开问答及复习习惯用语。小组活动结束后，教师进行问答环节，让学生分享他们学到的内容，并帮助学生巩固所学的语言知识。教师可让学生运用习惯用语进行简单对话，如Whereismyball？It’sunder/on/behind…等。Step5教师总结本次课程，巩固所学的知识。让学生总结所学句型和描述物品位置的词汇，并鼓励学生再次运用到日常生活中。教师可以通过问答或讨论的方式引导学生进一步思考学习的策略或方法，提高学习效率。教学评价本次教学的评价将从以下几个方面进行：学生能否正确理解和描述图片中物品的位置；学生是否能在习惯用语的帮助下进行简单对话；学生是否能够积极参与小组活动，能否与其他小组成员合作

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论