人美版八年级美术下册《藏票》教学设计_第1页
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文档简介

人美版八年级美术下册《藏票》教学设计本教学设计旨在通过引导学生欣赏和分析民族藏票，了解其历史、文化和艺术价值，培养学生的审美体验和创造能力，提高学生的综合文化素养。一.教学目标知识目标：了解和分析民族藏票的历史渊源、文化内涵和艺术特点。技能目标：能够运用元素、构图等基本美术语言表达自己的观点。情感目标：培养学生对于中华传统文化的认同感和自豪感，增强学生的审美体验和创造能力。二.教学内容本教学设计以《人美版八年级美术下册》中的《藏票》为主要教学内容。通过图片和视频等多媒体手段，让学生了解和分析藏票的历史、文化和艺术特点。同时，鼓励学生展开讨论和互动，提高学生的主动参与和合作精神。教学包括以下几个环节：1.导入环节通过图片和视频等多媒体手段展示一些民族藏票，引导学生进入主题，并提出问题：民族藏票有哪些历史、文化和艺术价值？2.学习环节学习民族藏票的历史渊源和文化内涵。了解藏票的起源、发展和发行等方面的情况，理解藏票与文化传承的关系。学习民族藏票的艺术特点。通过欣赏和分析藏票，了解民族藏票的造型、色彩和构图等方面的特点，并运用基本美术语言进行表达。3.创作环节基于自己对于民族藏票的理解，运用基本美术语言进行创作，比如绘制自己喜欢的藏票元素、设计自己的藏票。（注：教师应提供基本的美术材料和设备）分享作品。学生可以分组讨论分享自己的创作，展示自己的思考和创造力，提高学生的表达能力和合作精神。4.总结环节对本次学习过程进行总结，回顾学生们的收获和体会，促进知识的内化和扩展。三.教学方法听、说、写：通过展示信息、讲解和互动讨论等方式，让学生积极参与学习和思考。观察、比较：通过展示不同的藏票，让学生观察、比较、分析，提高学生的观察力和分析判断能力。创造、表达：通过让学生自己动手绘制和设计藏票元素，让学生参与创造和表达。同时结合学生所学的美术语言，提高学生的表达能力和创造力。合作学习：通过小组讨论、合作创作等方式，让学生充分参与学习和交流，提高学生的合作精神和团队合作能力。四.教学评价通过教学过程中的小组讨论、展示和分享等方式，了解学生的掌握情况。考查学生绘制和设计的藏票元素是否运用了基本美术语言，并提供一些个性化的评价建议。结合学生的实际表现和作品质量，进行定性和定量的评价，并提供积极的反馈和肯定。五.教学资源《人美版八年级美术下册》教材。多媒体影音设备。基本美术材料和设备。六.教学反思在教学过程中，教师应注意组织好学生的时间，让每个学生都有足够的时间进行思考、绘制和表达。同时鼓励学生表达自己的观点和思考，帮助学生形成独立

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