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文档简介

岳麓社版选修二《为君权辩护》教学设计一、教学目标通过学习本篇文章，学生能够了解君权的定义、特点以及君权与人民的关系。学生能够分析古代君权与现代民主政治制度之间的异同，进而理解现代政治制度的发展历程。学生能够自主思考国家治理的问题，探究合理的政治制度应该如何确立。二、教学内容及教学方式2.1教学内容本章教学内容主要有以下三个方面：君权的定义与特点。通过阅读《为君权辩护》一文，了解君权的定义、产生的背景及君权特点。教师可以引导学生探究君权制度何以成为古代国家最普遍的政治制度，以及君权制度带来的利与弊。古代君权与现代民主政治的异同。学生需要通过查阅资料，理解古代君权制度与现代民主政治的差异，了解现代政治制度的发展历程。建立合理的政治制度。通过教师引导思考或学生自主讨论的方式，鼓励学生思考现代政治制度中存在的问题以及应对策略，让学生明白自己作为公民应该如何履行自己的责任。2.2教学方式本章的教学方式主要为讲解、探究、研讨、辩论。讲解。教师应该对《为君权辩护》一文进行简要介绍，使学生能够大致了解该文的内容和要点。探究。教师通过教材提供的阅读材料或引导学生进行查阅资料，对君权制度进行深度剖析，让学生更好地理解君权的定义、特点及产生的背景。研讨。针对文中出现的一些争议性问题，教师可以引导学生设法自己探讨，并就争论内容进行交流和讨论。辩论。教师可以借助进行辩论，让学生互相质问、辩论，从而获得更深刻的认识。三、教学方法3.1案例分析法应用案例分析法对《为君权辩护》这篇文章进行分析，可以让学生更深入地了解君权制度的起源、特点及产生的背景。同时学生可以通过深入分析案例，理解君权带来的利与弊以及与现代民主政治的异同。3.2课堂研讨法在研讨环节，教师应该引导学生进行小组讨论，提高学生的思考能力和探究问题的能力。同时激发学生的思考潜力、提高思维质量、不断拓展和深化知识量，从而更好地理解现代政治制度。3.3辩论法在辩论环节，可以让学生分成不同观点的小组，进行辩论，帮助他们更深入地理解现代政治制度中存在的问题和深层次的原因，特别是要提高学生的思辨能力和辩证思维能力。四、教学评估教师可以通过以下方式对本章的教学效果进行评估：通过课堂问题与答案的互动，了解学生在课堂上的掌握情况。观察学生通过阅读、讨论和研究等形式的活动，是否从中获得了新的知识和想法。以小组辩论、课外作业等形式，让学生能够自己总结思考，进行思想的延伸和深化。对学生在前期自行通过网络获取的相关资源，进行搜集、整理和分享，并要求对自己选择的资料进行分析评审等，形成深刻的感悟和结论。五、教学体会教学设计应该结合本篇文章的具体内容和教学目标，以及符合学生的兴趣和身心需求，才能体现教学的效果和价值。教学方式应该多元化，注重发挥学生学习主

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