教科EEC2011课标版三年级起点五年级下册《Class2Textbookp45》教学设计_第1页
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文档简介

教科EEC2011课标版三年级起点五年级下册《Class2Textbookp45》教学设计一、教学目标通过本节课的教学，学生应该能够：熟练掌握单词和短语：grass,tree,flower,garden,infrontof,behind,nextto,on,under。能够听懂、理解并能回答有关场景的问题，如“What’sinthegarden?”、“Where’sthecat?”、“Wherearethebirds?”。提高学生的口语、听力、阅读与写作技能。二、教学重点熟练掌握单词和短语。能够听懂并理解场景问题。能够口头表达和书写。三、教学内容1.生词讲解教师先给学生展示并读出单词grass,tree,flower,garden，并告诉学生它们的意思。如有需要，可以在黑板上画出相关的图片。2.句型教学教师给学生展示相关的句子，并教给学生答题技巧和句子的表达方式：“What’sinthegarden?”-“Thereisatree,someflowersandsomegrass.”“Where’sthecat?”-“Thecatisnexttothetree.”“Wherearethebirds?”-“Thebirdsareinfrontofthetree.”3.课文朗读教师给学生朗读课文《Class2Textbookp45》并教会他们读书的基本技巧。然后给学生安排一个按照自己的节奏和口感依次朗读课文。每个学生都要经过一个独立锻炼的过程，并被教育不论任何时候都不能放弃学习。4.随堂检测在课堂中，教师会随时测试学生的学习成果，确保他们真正理解和掌握本节课的内容。四、教学方法单词和短语的讲解课文的朗读问题回答和情景表达五、教学步骤1.预习教师在课前向学生介绍即将学习的课文，并让学生在家先复习一下相关的单词和句子。2.生字、短语、句型教学教师在课堂上向学生介绍新的生词、短语和句型，并让学生跟读并复习。3.朗读课文教师向学生展示课文，并朗读一遍。然后让学生有节奏地朗读课文并复习。4.情景练习教师会给学生展示一些场景图，并让学生根据图中的情况回答问题，如“Where’sthecat?”。5.随堂检测在课堂中，教师会随时测试学生的学习成果，确保他们真正理解和掌握本节课的内容。六、教学手段课件展示纸质作业场景图片七、课后作业复习本节课所学习的单词、短语和句型。朗读课文，并写出相关问题的答案。完成老师布置的练习。八、教学心得本节课的教学难度不大，让学生通过形象且有趣的情景练习来

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