苏教版小学三年级语文上册《小稻秧脱险记》教学设计_第1页
苏教版小学三年级语文上册《小稻秧脱险记》教学设计_第2页
苏教版小学三年级语文上册《小稻秧脱险记》教学设计_第3页
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文档简介

苏教版小学三年级语文上册《小稻秧脱险记》教学设计一、教学目标让学生能够较为准确而流畅地朗读课文，并掌握其中的生字和生词。使学生运用已掌握的语言知识，理解该故事的情节和主旨。引导学生借助这个游戏化的故事，体验人与自然的互动，增强生态意识。通过教学，培养学生积极向上的品格，激发学生的自信和勇气，在遇到困难时能获得启示，解决问题。二、教学内容教材内容为《小稻秧脱险记》，通过一个有趣的故事向学生展现人与自然的关系，体现了植物在生命历程中的强韧、坚韧和执着，以及植物和人类共生共存的紧密联系。它打破了传统的教育，使学生在轻松和快乐的氛围中掌握了语言知识，也通过情节展示了自然变化的规律，让学生赞叹自然的神奇和生命力的强大，让带着对自然的敬畏心的情感渐渐萌生。三、教学方法本节课采用启发式教学方法，通过故事情节的解读，引导学生探究新知识，体验与学习的整个过程。具体方法如下：听故事：让学生先跟着老师的朗读听一遍全文，理解故事的情节、人物、主题和情感。2.阅读故事：学生或组内轮流阅读故事，培养学生良好的口语表达能力和修辞技巧，增强他们的表达能力。分角色扮演：将小组分成若干个角色，并让每个角色在固定的场景里故事，让学生在交流中提高口语和语言组织能力。讨论：使用启发式问题来引导学生思考和分析故事的细节和主题，鼓励学生用自己的语言表达自己的见解。小组展示：让每个小组之间互相交流成果，展示他们的积极性和创造性。四、教学步骤第一步：导入教师通过提问让学生思考什么是生态？什么是自然界呢？引导学生了解生态的重要性，人类与自然的关系。接着，教师播放视频动图，引导学生思考一棵植物需要什么环境来生长。第二步：故事呈现让学生跟着教师朗读一遍全文，理解故事的情节、人物、主题和情感。然后，让学生自己读一遍，熟读生字和生词。第三步：角色扮演将学生分为几个小组，每个小组选出一个领头的学生，角色扮演故事中的人物。第四步：讨论让每个小组围绕一个问题进行讨论，例如：你们觉得小稻秧为什么要顽强地生长呢？你们有没有类似的经历或感受过？第五步：小组展示让每个小组之间互相交流成果，展示他们的积极性和创造性。让学生讨论如何能更好地保护和爱护自然。五、教学评价通过学生的朗读和理解，能够反映教学效果。通过小组展示，反映学生的情感和想法。可以通过学生课后作业的质量，了解学生的掌握情况。六、教学后记大多数学生对这个故事产生了深刻的印象，并且感到很震撼，而且他们自己也积极担当了小稻秧的角色。令人钦佩的是，许多学生在培养审美和语言方面也有了很好的锻炼。这种教育方法引发了学生的浓厚兴

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