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文档简介
苏教版小学六年级语文上册《养成读报的好习惯》教学设计一、教学背景在当前信息高速发展的时代，报纸作为一种重要媒体，具有不可替代的作用，能够为学生提供及时、全面、多角度的信息，提高学生综合素养，并且阅读报纸也是小学语文阅读教育中的重要环节。由此，我们在小学六年级语文教学中要让学生养成读报的好习惯，掌握阅读报纸的技巧，提高语文阅读能力。二、教学目标了解报纸的种类和结构，初步了解新闻素材的来源和编辑工作的流程。养成读报的好习惯，能够熟练运用阅读报纸的基本技能，如浏览、找关键信息、根据上下文推断意义等。提高学生的语文阅读能力和综合素养，培养学生的思维能力和批判能力。三、教学内容和教学步骤1.教学内容教学内容主要包括以下几个方面：(1)报纸的种类和结构介绍常见的报纸种类和结构，如日报、周报、月刊、年刊等，并结合实际报纸，让学生感受其中的特点和不同之处。(2)新闻素材的来源和编辑工作的流程让学生了解新闻素材的来源和编辑工作的流程，如新闻采集、编辑加工、审读、排版、印刷和发行等，帮助学生了解报纸是如何产生的。(3)报纸的阅读技巧和方法从报纸头版、版面结构、新闻标题等方面着手，让学生掌握浏览、找关键信息、根据上下文推断意义等基本阅读技能和方法。2.教学步骤教学步骤如下：(1)导入环节老师出示一份报纸，向学生介绍报纸的种类、结构，引导学生对其进行初步了解。并通过引导问答的形式，让学生从自身经历中找到与报纸相关的事例，如是否有买报纸的经历，买哪种报纸等。(2)新闻编辑环节把学生分组，根据老师提供的新闻素材，利用编辑软件完成一篇短新闻的编辑。通过组内合作，让学生了解新闻采集、编辑加工、审读、排版、印刷和发行等环节。(3)阅读报纸环节老师带领学生阅读报纸，从报纸头版、版面结构、新闻标题等方面，让学生掌握浏览、找关键信息、根据上下文推断意义等基本阅读技能和方法。(4)分享交流通过小组讨论和整体分享的方式，让学生分享自己的读报心得，借助交流互动提高对报纸阅读的兴趣和积极性。四、教学方法和教学手段1.教学方法探究式教学法、情境教学法、问答式教学法、分组合作式教学法、展示式教学法、游戏式教学法。2.教学手段PPT、黑板、报纸、电脑、投影仪、编辑软件等。五、课堂评价与检测学生的课堂表现，包括听课效果、课堂积极性、思考能力、口头表达能力等。学生对编辑和阅读报纸的掌握情况，包括编辑软件的运用、新闻排版和阅读技巧、理解能力等。六、教学总结通过本节课的教学，学生初步了解了报纸的种类和结构，了解了新闻素材的来源和编
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