人教三年级英语上册2011版三年级英语上册《Lesson4》教学设计_第1页
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文档简介

人教三年级英语上册2011版三年级英语上册《Lesson4》教学设计一、课程背景本次教学的对象为人教三年级英语上册学生，学生的英语水平为基础水平，学习英语的时间不超过两年。1.课程主题本节课程主题为“Whereismypencil?”，主要教授英语单词pencil,ruler,desk,book,bag和英语短语onthedesk,inthebag。2.学科交叉本次课程既涉及到英语单词和常用短语的教授，同时也需要学生进行问答和描述图片的能力，从而锻炼学生的口语交流、听说能力和思维逻辑能力。二、教学目标本次课程的教学目标主要包括：了解和掌握单词pencil,ruler,desk,book,bag；理解并掌握onthedesk,inthebag这两个短语的用法；提高学生的口语训练和听说能力；提高学生的思维逻辑能力。三、教学过程1.课前准备教师需要准备教学用品，包括：五幅简笔画（分别画出笔、尺、书、书包、课桌）；学生练习用纸和铅笔；课堂小游戏所需的奖品。2.课堂活动本节课程包括以下主要课堂活动：（1）词汇教学率先展示五幅简笔画（笔、尺、书、书包、课桌），Askstudents:What’sthis?再引导学生回答pencil,ruler,book,bag,desk；图片教学后，教师可以通过纸条和白板等方式进行拼写教学；教师可以不断展示图片巩固单词记忆。（2）短语教学通过谈论短语onthedesk，引导学生了解介词的用法；通过谈论短语inthebag，引导学生了解介词的用法。（3）口语训练句型训练：Whereismypencil?学生可自行回答Idon’tknow或It’sonthedesk；句型训练：Isyourbookinyourbag?学生用Yes，itis.或No，itisn’t.回答；学生小组练习：AskandAnswer，两个学生进行问答练习。（4）互动游戏猜单词游戏：随机从五个单词中选出一个，并口头描述这个单词的颜色、形状等特征，让学生进行猜测；竞猜游戏：再次展示五张简笔画，让学生猜哪幅画的单词(ismypencilonthedesk?Ismyrulerinmybag?)。教师可以根据学生的情况，决定使用什么样的小游戏来加强课堂互动。四、教学评估为确保教学效果，教师需要对学生进行考核评估，主要包括以下方面的评估：单词拼写评估：选择三到五个单词进行口述和拼写；句型背诵评估：让学生回答指定的句子；小组练习评估：观察小组间的交流情况，给予评价；总结评估：通过简单问答了解学生对本节课程的掌握情况。五、教学反思本节课程旨在让学生掌握有关物品和空间位置的词汇和表达

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