高中英语-Урок 1 Профессия,работа教学设计学情分析教材分析课后反思

Урок1Профессия,работаЦельурокарассказыватьотом,почемулюдивыбираюттуилиинуюпрофессию.кеммечтаютстатьшкольники.А).Пвтопение:Смотритенадоску,отвечайтенавопросы.Ктоони?Чтоониделают?Б).Быстроечтение1.КемЛиминхочетстать?2.Почемукто-товыбралэтупрофессиюлётчика?3.Очёмдоговорились（约定）учительсребятами?В).Быстроечтение1.Давайте____уэтогопожилогочеловека.А.спроситьБ.спрашиваемВ.спросим2.Когдаявырастувзрослым,яобязательностану______.А.смелымлётчикомБ.смелыйлётчикВ.смелыхлётчиков3.ПапапоехалвПекин,через____онвернётся.А.неделяБ.неделюВ.неделеГ).Ответьтенавопросыпообразцу,почемуонивыбралидлясебяэтуПрофессию.1)ПочемуОлегхочетстатьврачом?2)ПочемуСашахочетинженером?3)ПочемуЛенахочетбытьпевицей?Д).УпражнениеЯнезнаю,какуюпрофессияю_________(1.выбрать),поэтомурешилаузнатьусвоихстарших______(2.друзья),_______(3.кто)онихотятстать.___(4.один)говорят,чтонеплохостатьврачом.Другиеговорят,чтонеплохостатьучителем.ТолькоодинСерёжаответил,чтоонрешилстать__________(5.повар).Яспросилау______(6.он):--гдепричина（原因）?--Ячастоготовил_______(8.себя)еду,когда______(9.родители)небылодома.Япридумалиготовилразныеиновыеблюда.Мнеэтоочень____(10.понравиться),иярешилстатьповаром.Е).Обсудите1.Сдетстватыхочешьстать…?2.Сейчастыхочешьстать…?3.Почемутыхочешьстать…?4.Чтотыбудешьделатьдлямечтысейчас?Ё).ЗаданиянадомНапишитесочинениенатему《моялюбимаяпрофессия》,неменьше80слов.我校俄语学生均为俄语零基础学生，由于英语学习习惯较差高中转学俄语，虽然经过高中两年的适应外语学习习惯有所改善，但仍存在很多问题，因此，有相当一部分学生可能会上课时害羞，不敢表达，不积极。就本节课内容具体来讲，1、知识上：学生已经有一定语法知识储备，为阅读理解打下了基础。2、能力上：具备掌握语法知识的基本能力，但速度与准确度欠缺。3、情感上：学生渴望未来能找到自己感兴趣的职业，因此乐于学习有关就业的相关知识。通过本节课的教学，现对教学效果进行分析：1、教学效果显著，很好的完成了本节课的学习目标，使不同层次的学生均有收获。2、学生思维活跃，既有深入思考也有踊跃发言，积极进行自主探究学习，并能积极的参与到课堂教学，能够运用多种方法解决课堂学习中遇到的问题。3、师生交流和谐，课堂学习氛围良好。总之，整个课堂过程充分体现了以学生为主体的教学理念。整体说来，本节课是较为成功的一节课。本课围绕主题“Профессия,работа”展开教学活动。九年级上册学生用书第8课已经介绍了与主题“Профессия,работа”有关的词汇、句式和活动。本课在此基础上继续学习与该主题有关的话题：“отом,почемулюдивыбираюттуилиинуюпрофессию”“кеммечтаютстатьшкольники”。在语法上，学习带原因从句的主从复合句。Урок1Профессия,работаA).Быстроечтение1.КемЛиминхочетстать?2.Почемукто-товыбралэтупрофессиюлётчика?3.Очёмдоговорились（约定）учительсребятами?Б).Быстроечтение1.Давайте____уэтогопожилогочеловека.А.спроситьБ.спрашиваемВ.спросим2.Когдаявырастувзрослым,яобязательностану______.А.смелымлётчикомБ.смелыйлётчикВ.смелыхлётчиков3.ПапапоехалвПекин,через____онвернётся.А.неделяБ.неделюВ.неделеВ).Ответьтенавопросыпообразцу,почемуонивыбралидлясебяэтупрофессию.1)ПочемуОлегхочетстатьврачом?2)ПочемуСашахочетинженером?3)ПочемуЛенахочетбытьпевицей?Г).УпражнениеЯнезнаю,какуюпрофессияю_________(1.выбрать),поэтомурешилаузнатьусвоихстарших______(2.друзья),_______(3.кто)онихотятстать.___(4.один)говорят,чтонеплохостатьврачом.Другиеговорят,чтонеплохостатьучителем.ТолькоодинСерёжаответил,чтоонрешилстать__________(5.повар).Яспросилау______(6.он):--гдепричина（原因）?--Ячастоготовил_______(8.себя)еду,когда______(9.родители)небылодома.Япридумалиготовилразныеиновыеблюда.Мнеэтоочень____(10.понравиться),иярешилстатьповаром.Д).Обсудите1.Сдетстватыхочешьстать…?2.Сейчастыхочешьстать…?3.Почемутыхочешьстать…?4.Чтотыбудешьделатьдлямечтысейчас?Е).ЗаданиянадомНапишитесочинениенатему《моялюбимаяпрофессия》,неменьше80слов.本节课的优点在于：导入环节设计合理，起到了既引发学生兴趣又自然过渡到阅读理解学习的作用。整个课堂流程进展顺利自然，完成了预计的学习目标。活动设计符合生活实际，贴近现实，对本节课语法学习深入与巩固的作用。学生积极活跃，在老师的带领下有条不紊的进行学习，与老师配合默契。在活动环节，学生积极大胆参与，勇于锻炼与表现自己，值得表扬。【不足与提高——】1．分层教学思想有体现，但任务本身内容的难易程度设置上分层性不够突出。2．教师语言不够精炼丰富【再教改进设计——】1.为解决层次差异带来的问题，真正地让每位学生都动起来，都有收获。在探究任务设置的布置上进行分层处理，基本探究任务、提高探究任务、合作探究任务，不要求所有的学生都完成，尽力而为。2．加强课堂语言的学习，使语言更加精炼、准确、丰富。本课主要以职业为话题，课文中有关职业的词汇较多，因此在制定教学计划和实施课堂教学的过程中，要注意引导学生理解和归纳这些词汇，进行分类记忆。知识目的：1）初步掌握带原因从句的主从复合句。2）初步掌握表职业名次的课标词。2.情感目的：让学生了解各种职业名词的俄语表达方式，分析人们做出各种职