大班课程纸的教案5篇

大班课程纸的教案5篇大班课程纸的教案篇1

1、活动内容的分析

?关节的隐秘》选自于《我自己》主题——“身体真有用〞线索下，主要通过探究身体哪些部分会动，发觉关节的隐秘，懂得如何爱护好关节，爱护自己的身体。活动内容的选择，其价值点贴合该主题的核心阅历，同时也贴近幼儿的真实生活和目前已有的阅历。

2、活动对象的分析

大班初期的幼儿，随着运动量的渐渐增大，身体动作的进展正在渐渐完善中，身体各部位的活动能引起他们的兴趣，自身的爱护也变得前所未有的重要;这个阶段的孩子爱探究，爱发觉，爱和同伴沟通，对于“自己〞、“别人〞、“四周世界〞也正在由无意识的关注转向有意识的关注，因此本次活动的开展对大班初期孩子的进展来说是相对比较适合的。

3、活动方法的分析

??本次活动重点聚焦幼儿的探究、体验和沟通，教师通过创设多种机会引发幼儿自主的去探究“哪些地方会动?〞、“为什么会动?〞、“怎样动的优美?〞、“如何爱护自己〞，在体验了解的过程中发觉问题，建构阅历。因此，本次活动教师大部分实行情境探究感知法，借助影像、现场创设多种能供幼儿探究体验的情境，搭建幼儿大胆沟通自己发觉的平台，引发幼儿程度的探究、沟通。

活动目标：?

1、在探究“我的身体会动〞的过程中，发觉关节的特点和作用，了解活动能使我们的身体更敏捷，懂得爱护自己的身体。

2、尝试用较直观清楚地方式记录自己探究的发觉，并能大胆地表达自己的发觉。

活动预备：

阅历预备：幼儿对身体的隐秘做过调查，知道身体各部位的名称和主要功能;尝试过多种记录的方式。

物质预备：相关课件、大小人体模型图、幼儿记录的笔等

活动过程：

一、视频导入，引出关节

1、观看“郎朗演奏钢琴〞视频，商量：他的手指是怎么动的吗?你们的小手会干什么呢?

2、小结：因为人的手上除了有许多许多的骨头，还有关节，骨头和骨头的连接处叫关节。有了骨头，有了关节的连接，我们的手指才能这样敏捷。

二、探究沟通：身体哪些地方会动?

1、除了手指，在我们的身体上还有好多好多的地方都会动，接下来我们就听着音乐一起来动一动，试试你的身体上哪些地方在动?(幼儿跟着音乐让身体动起来，第一遍自由，第二遍跟着老师一起从头到脚动一下，并在人体图上做好记号)

2、幼儿探究记录，教师观看：__幼儿让身体哪些地方动起来了?__如何记录的?

3、集中沟通：

(1)你刚刚找到哪些地方能动?

(2)用什么方法记录的?(关注记录的方法和清楚度)

(3)关节在哪里?一起找一找(丰富每个部位的名称及动词)

4、小结：原来，我们的身体之所以会敏捷的动，是因为有了骨头的支撑，有了关节的连接，关节的作用真大。

三、阅历验证：关节的重要性

1、接下来我们一起来做个学动作的游戏。看看有关节和没有关节的区分在哪里。

2、今日我还请来了另一位大明星，她能用身上的各种关节跳出优美的舞蹈，我们一起来看看。你们看到她在跳舞的时候手有什么改变吗?

3、小结：关节不但在生活中起到很大的作用，帮助我们做许多的事情，而且能够做出优美的姿态，跳出优美的舞蹈，没有关节都不行，关节是多么重要啊。

四、阅历拓展：爱护关节，爱护身体

1、出示护膝护腕，提问：它们是套在哪里的?什么时候会用到?为什么溜冰时要用到护膝和护腕呢?

2、商量：如何爱护好关节?

3、小结：你们的方法都很棒，我们要多睡觉，多吃饭，多做运动，爱护好自己的身体，同时也让自己的关节多动动。关于关节的隐秘还有许多，老师这里有一本书，我们可以再去找找你发觉了什么隐秘

大班课程纸的教案篇2

活动目标：

1、能把握诗歌的内容，会用不同的语气朗诵诗歌，较有感情。

2、对做大班小朋友有份自豪感。

活动预备：配乐的诗歌朗诵磁带、录音机

活动过程：

1、创设情景：教师讲解并描述自己的遭受“有一天我到一个幼儿园去参观，碰一个小朋友正在帮弟弟妹妹穿衣服，我问他：“你是哪个班的？〞他自豪地对我说：‘我是大班小朋友！’我夸他真能干，他说‘这些是我应当的’。他还朗诵了一首诗歌给我听，你们想听吗？〞

2、老师有感情、有表情地朗诵诗歌两遍。

3、引导幼儿把握诗歌内容

〔1〕诗歌的名字叫什么？

〔2〕诗歌里小朋友说了些什么？做了些什么？

4、幼儿跟老师一起朗诵诗歌两遍，学习新词“夸奖〞

5、分句练习。老师一句，幼儿一句，也可反过来。

6、将幼儿朗诵的进行录音，并观赏。最终请声音响的大声朗诵一遍。

一、教育教学目标

1、稳固幼儿已有的一日生活常规和各种生活习惯。

2、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，将安全教育渗透到各个活动环节中。

3、学会关怀和帮助中小班的弟弟妹妹，学会和同伴团结友爱，学习用关怀爱惜的语言和小朋友交往。

二、教学预备

1、保教人员检查活动室内外的安全。

2、课前带孩子参观幼儿园，进一步熟识四周的环境。

3、毽子

三、活动过程

〔一〕入园活动

1、热情接待幼儿入园，师幼互相问好。

2、通过“问、看、查、摸〞对幼儿晨检，消除安全隐患。

〔二〕谈话活动

1、让幼儿谈谈自己的新改变，新感觉，知道自己又长大了一岁。

2、启发引导幼儿说说自己应怎样做，才是个有礼貌的小朋友。

〔三〕如厕

在分组排队上厕所的过程中，发觉问题，解决问题。

〔四〕户外活动

师幼一起踢毽子。教育幼儿在户外不乱跑，听从教师的指挥。

〔五〕室内活动

1、说说自己的新发觉：

〔1〕教室里有哪些安全隐患？

〔2〕厕全部哪些安全隐患？

〔3〕户外有哪些安全隐患？

2、做好哥哥，好姐姐

知道做表率，不欺小，尊长辈，讲安全。

〔六〕离园活动

1、认真听值日生叫名字，不跟生疏人走，拉紧家长的手，以防走失。

2、知道靠右走，不抢行。

3、根据幼儿园的作息时间入园。

〔七〕延长活动

家长给孩子讲生活中的安全学问，增添幼儿的安全意识，实现家园共育的教育目标。

大班课程纸的教案篇3

活动目标：

1、能大胆地选择色彩印画“月饼〞，并展开想象，让“月饼〞飞起来，感受胜利的喜悦。

2、知道中秋节到了，月亮圆了，感受团聚、欢乐的节日气氛。

3、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

4、培育幼儿耐烦完成任务的习惯，享受活动的乐趣。

活动预备：

1、蓝色背景图(长卷)、大萝卜切片做印章、黄色圆盘(后面贴两翅膀)。

2、各色颜料、薄海绵、冰盒、美工服;

3、有关中秋的歌曲，电脑。

活动过程：

一、谈话导入

师：“小朋友知道今日是什么节日吗?〞“中秋节我们要做些什么的?〞(赏月，吃月饼)

二、展示背景图

师：“蓝色的夜空静悄悄的，月亮在哪呢?〞

出示圆盘，“月亮在这里呢!月亮你快飞到天上去吧!〞

打开圆盘后面的翅膀，演示飞到背景图上。“中秋节月亮宝宝一个人在天上好孤独，她想请圆圆的月饼陪她一起玩。月饼在哪里?你们知道月饼在哪里吗?〞

三、教师示范用萝卜蘸颜料印月饼

师：“月饼月饼在这里〞(用萝卜蘸色印在画纸上)。引导幼儿一起说：月饼月饼在哪里?月饼月饼在这里。

师：“小朋友们的月饼在哪里呢?我们也来印月饼吧!〞

四、幼儿作画，教师指导

重点：提示孩子蘸色时颜料不要混在一起。鼓舞孩子交换颜色印画。

伴奏：《爷爷为我打月饼》

五、想象添画

1、师：“这么多可爱的月饼宝宝，我们怎么让它们飞到天上去和月亮宝宝玩呢?〞

鼓舞幼儿想象出不同的方法，师简笔画出。说到长翅膀时，教师演示双手蘸色印的方法。

重点：翅膀要印在“月饼〞的两侧。

2、幼儿添画，提供勾线笔和颜料，用画或印的方法让“月饼宝宝〞飞起来。

六、展示作品

1、将幼儿作品布置在主题墙饰上，体验胜利的喜悦。

2、“八月十五月儿圆，中秋月饼香又甜，月亮宝宝好快乐啊，她给小朋友们送来了月饼感谢。〞

出示圆圆的月饼，让小朋友闻闻，一起切月饼，共享。

大班课程纸的教案篇4

活动目标

1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。

2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。

3、愿意吃一些比较有养分的绿色食品，并参加绿色食品游戏赛。

4、培育良好的卫生习惯。

5、初步了解健康的小常识。

活动预备

1、一些和饮食卫生有关的图片若干。

2、幼儿用书人手一册，红色彩笔人手一支。

活动过程

一、幼儿进行谈话活动：

1.教师：你喜爱吃什么食品?为什么?

2.教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。

二、通过观看幼儿用书，了解留意饮食卫生的重要。

1.看图说说：图上的小朋友在做什么?想一想这样做对吗?为什么?

2.观看画面，说说：这些小朋友怎么啦?他们为什么会生病?

例如：观看拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子?(吃蔬果不清洗，也没有洗手。)……

3.观看一名肥胖儿童：他为什么会这么胖?(他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了……)

三、引导幼儿参加商量：吃什么食品比较好?什么样的食品要少吃，为什么?

四、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。

教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出的食品和最差的食品，并给以"绿色食品"和"垃圾食品"的称号。

五、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。

1.教师：水果、蔬菜。

幼儿：绿色食品;

2.教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。

幼儿：垃圾食品。

六、引导幼儿评选出2个绿色食品。

教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。开展游戏《蹲一蹲》玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说："黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。"青菜听到后，马上接上来说："青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。"然后，继续接说……说错了，就换人接着游戏。

大班课程纸的教案篇5

活动目标

1.了解纸杯茶壶的基本构造。

2.通过设计制作，享受制作的乐趣。

3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

教学重点、难点

重点是双面胶的使用方法。

活动预备

纸杯.吸管.剪刀.彩色卡纸.双面胶。

活动过程

1.出示纸杯茶壶，引导幼儿观赏，引起其兴趣。

引导幼儿观看纸杯茶壶的材料；“看这是什么？这茶壶有什么特殊的地方，你知道它是用哪些材料做的呢？

2.鼓舞幼儿探究纸杯茶壶的制作方法，纸杯怎么才