元宵节教案5篇

元宵节教案5篇元宵节教案篇1

活动目标：

1.引导幼儿运用各种材料，自主选择适合的工具制作彩色元宵。

2.在与材料的互动中激发幼儿主动思维，大胆动手操作，遇到困难会想方法解决。

3.体验操作活动的乐趣。

活动预备：

1.材料区：幼儿已制作成的各种彩色水、米粉。

2.工具区：各种餐具〔碗、调羹、盘子等〕，抹布

3.游戏区：大地毯上洒满蓝色小绉纹纸条。

活动过程：

1.与幼儿共同回忆制作彩色水的过程。

2.教师出示米粉和彩色水，商量如何制作彩色的元宵。

师：今日我们要来做彩色元宵，需要什么材料呢？

幼：彩色水，米粉。

师：有了彩色的水，米粉。我们怎样制作彩色的元宵呢？

幼a：米粉里放点红色的水。

幼b：搅拌米粉。揉成米粉团，再搓成彩色元宵。

3.幼儿自主选择喜爱的材料，进行操作。

教师巡回引导，鼓舞幼儿大胆尝试。提示幼儿之间相互帮助，留意卫生。对能力不强的幼儿给予引导和帮助。

幼a：一边和着米粉，一边数着数：“1、2、3、4、5，够了。〞然后用调羹搅拌着米粉和红色的草莓汁，“变了，变了，米粉变成红色了。〞兴奋的她不断的探究着米粉、米粉糊、米粉团……

幼b：不时地看看自己的操作，又偷偷地瞧老师。原来是他的桔子米粉糊太稀了。面对他的困惑，教师给予准时的旁敲侧击的引导。

4.幼儿相互沟通制作过程，展示自己的劳动成果。

5.游戏：元宵乐

幼儿扮成元宵在地毯上自由滚动。〔有的幼儿侧着滚、有的幼儿抱着脚翻滚、有的幼儿头顶着地一个接着一个的滚、还有的幼儿两人抱成一团翻滚……滚成一团，笑成一团。〕

活动延长：

品尝彩色元宵，体验胜利的喜悦。

活动反思：

1.彩色元宵是预成活动中的一个生成活动，它建立在幼儿的需要与兴趣上，建立在幼儿已有阅历上，它是一个现有阅历与新阅历的整合活动，在活动中鼓舞幼儿大胆操作、主动探究。

2.每时每刻，不管在任何一个地方，一种爱的力量总在激励着幼儿主动地观看这个世界，探究这个世界的神秘，作为活动支持者、合、引导者的教师应抓住教育契机，创造性地运用教育机灵，为幼儿提供丰富的材料、创设探究活动的机会和自由进展的舞台，激活幼儿的思维、挖掘智慧，敬重、支持、鼓舞幼儿在活动中大胆尝试、主动探究，促进幼儿在现有水平上不断地进展。

3、幼儿天生是个探究家，在探究如何使自己变成元宵的过程中，孩子们的表现发挥得淋漓尽致，在体验胜利的欢乐中，他们的情感得到了更一步的升华。

元宵节教案篇2

活动主题:快乐庆元宵

活动时间:20xx年2月17日(一天)

活动目标:

了解我国元宵节的风俗习惯,情愿和同伴一起做汤圆,猜灯谜,庆元宵,感受元宵节的欢乐.

情愿主动参与活动，感受节日的欢乐。

体验和大家一起过节的欢乐。

活动预备:

1,幼儿园预备糯米粉一团,汤勺每人一只,大碗六只,白糖若干

2,灯谜

3,音乐

活动(一)

内容:"搓搓做做"庆元宵(集体)

师生共同搓搓汤圆

师生共同品尝汤圆(下午品尝)

活动(二)(大带小活动)

内容:"唱唱跳跳"庆元宵(小组)

1,自己班级幼儿到相应的小班进行活动,各自找一个小班的小朋友手拉手,说说元宵节的祝愿语.

2,向小班幼儿表演歌曲《卖汤圆》等

活动(三)

内容:"猜猜测想"庆元宵(小组)

分成六组,每组一个桌子,一个得分牌,以擂台形式进行猜谜活动

规则:每组轮番以摸的形式,摸出灯谜,猜出为得分,比比哪组得分多的为胜

活动(四)

内容:"欣赏元宵灯"庆元宵

师生一起观赏幼儿带来的彩灯.

带着自己的彩灯到户外游戏

元宵节教案篇3

活动目标：

1．了解元宵节时一些主要的风俗习惯。

2．能大胆地在集体中介绍自己的花灯。

3．情愿主动参与活动，感受节日的欢乐。

活动预备：

1．幼儿每人带1盏花灯，教师在部分花灯上粘贴灯谜，再将花灯摆放在各小组的桌上，幼儿围坐成半圆形。

2．五角星贴纸若干。

3．与厨房联系好，将元宵作为早点。

4．幼儿用书：《欢乐的元宵节》。

活动过程：

〔一〕师幼一起观赏花灯。

1．出示花灯，激发幼儿的兴趣。

教师：今日我们班开灯展，每组的桌上都有很多盏花灯，我们去看一看吧。可以拿起来看，但是要留意轻轻拿，轻轻放回原处。

2．幼儿自由欣赏各组的花灯，教师巡回观看，从颜色、样子或玩法方面加以提示，鼓舞幼儿大胆地用语言描述看到的花灯，初步了解花灯的外形特征和名称。

3．请幼儿分别在集体面前介绍自己看到的花灯。

教师：灯展结束了，请小朋友上位。谁情愿告知大家你刚刚看到了哪些灯？

4．教师将幼儿说到的不同种类的灯拿到展示桌上排一排，引导幼儿观看不同的灯。

教师：请你来说一说，分一分吧。

〔二〕和幼儿玩“猜灯谜〞的游戏，进一步感受元宵节的风俗。

1．教师拿起一盏贴有灯谜的花灯：这盏灯的下面有一张纸条，上面还有字，猜猜是什么？

2．幼儿自由猜想后，教师告知这是灯谜。

3．教师读灯谜，幼儿猜想，给猜对的幼儿贴上五角星作为嘉奖。

〔三〕教师利用幼儿用书，介绍元宵节。

教师：今日我们一起看花灯、猜灯谜，是为了庆祝一个节日，你们知道吗？

教师：元宵节不仅有看花灯、猜灯谜这些好玩的活动，还有好吃的食品，猜猜是什么？

教师结合幼儿用书小结：每年正月十五这一天是元宵节，元宵节是中国传统的节日。在元宵节这一天，大家要玩花灯、猜灯谜、吃元宵。

〔四〕品尝元宵，进一步感受元宵节的欢乐。

教师〔请保育老师盛好元宵〕：瞧，厨房的叔叔阿姨为我们预备了美味的元宵，洗洗你们的小手，吃元宵喽。

活动延长：

环境创设：收集幼儿带来的花灯，布置在活动室里，将幼儿在元宵节吃元宵、欣赏花灯的照片布置成“元宵节真欢乐〞主题墙。

家园共育：请家长在家里帮助幼儿制作简洁的花灯或带幼儿参与元宵节的活动〔如看烟火、看花灯、玩花灯等〕。

元宵节教案篇4

活动目标

1.知道赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗，把握猜谜语的简洁方法。

2.能用清晰的语言描述自己的花灯，并依据谜面提示猜出答案。

3.体验经过思索后猜出谜底的欢乐。

活动预备

每人预备一盏花灯，上面贴有一则谜语，小奖品若干。

活动过程

一、问题导入，引出课题

1.谈话沟通：小朋友，每年的正月十五元宵节，最主要的活动是什么？〔赏灯猜谜〕

2.教师小结：赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗之一。

二、互动赏灯，互相介绍

1.幼儿展示并互相观赏各自的花灯进行对比观看。

2.引导幼儿从花灯的样子、颜色、性能等方面向同伴做简洁的介绍。

3.同伴间互相介绍各自的花灯。

三、创设情境，尝试猜谜

1.教师讲解猜灯谜的方法，听懂谜面所表达的意思。

2.将幼儿的花灯悬挂起来，装扮成花灯的展台，营造一种赏灯猜谜的气氛。

3.介绍赏灯猜谜的游戏玩法，教师当主持人，幼儿竞猜，猜对的给予颁发奖品。

4.展开竞猜灯谜的活动，比比看，谁猜对得多，得到的奖品就多。

5.教师给与简洁的提示，启发鼓舞幼儿大胆想象猜谜。

元宵节教案篇5

一、活动目标

1、让幼儿了解我国元宵节的意义及民俗习惯。

2、引导幼儿成分体验传统节日的快乐气氛。

3、培育幼儿尊老爱幼的社会性品质。

二、活动预备

1、活动前请家长带幼儿看灯会，给幼儿讲灯，丰富他们对花灯的认识；请家长为幼儿预备一盏花灯，带到幼儿园在教室或室外一角布置灯会。

2、请五六位幼儿分别化装成老人和孩子。

3、元宵、花灯挂图各一幅。

三、活动过程

1、忆元宵

出示元宵和花灯的图片，引起幼儿对元宵节的回忆和谈元宵节的兴趣。

〔1〕看了这幅图想起什么事情。

〔2〕元宵是用什么做的？吃起来什么味？

〔3