第二章-确定课题

第二章确定研究课题提出一个问题比解决一个问题更重要

--------爱因斯坦发明千千万，起点只一问----------------陶行知认真对待日常学习生活、社会生活、和自然界中的现象。

一、问题从哪里来？人与自然：环境、生态、农作物、天文地理气象、动植物保护等人与社会：社会关系、历史遗迹、名人思想、社区建设、人口、法制、经济等人与自我：生理、心理、行为方式研究、学生社团、师生关系、班级文化研究等1、从日常生活发现问题自然体验类（栽培、饲养、观察、实验、野炊）社会活动类（服务、交流、交通安全、劳动）文化活动体验类（鉴赏、制作、主题教育、创作）自我关注类（身体、心理、情绪、体验、学习、交往）公交车上的采访劳动中体验感悟饲养宠物的快乐车间中体验工人科技轧钢水平

2、在活动中发现问题开发区考察、消防实践、通用技术实习等。在实践体验中发现问题、形成活动主题。

一、问题从哪里来？3、在学科学习中发现问题李白与杜甫的诗歌异同研究数学的某种运算方法是否可以改变？物理某定律在哪些方面有实用价值？英语语法怎样学习比较简单？应用某种观点来分析某种社会现象汶川地震带来哪些地层变化？一、问题从哪里来？4、在阅读、新闻媒体中发现问题收看新闻报道，能捕捉社会热点和焦点奥运会、残奥会、石油、股票……一、问题从哪里来？思考：是不是所有的问题都能作为我们的研究课题？由“鼓问题陷”转颠化为衫“课殊题”第一华节恭问匙题的响提出敲与分冶解一、止研究秃问题夺的提看出提出或的途粒径：认真臣的观垃察，载实际蹦的需陕要；寻求谊各种麻教育雅现象名之间龄的关拖系，话各种诉行为烂与周死围环额境的课关系般；探讨喜经验杰事实刚与已副有理陵论之山间的瘦矛盾课；揭示荷已有父理论贵的逻轰辑矛第盾；格还可锯以是芬理论唯的推伶导，描或者演是对趣他人贫研究辟成果换考察运中发溉现，亚也可拦以是竭为了势验证掘别人滨的理郑论；从文怖献中虾发现易的问兼题；与各借界学身者的被交流垒；社会倍实际凡问题赌；交叉拔学科愤的“资空白令区”群。二、铸科研秤问题煮的确戒定与劫假设1确定新研究宅问题价值充性原添则科学驴性原牛则可行画性原抖则2假设也具有亿两个镇性质以科研研为谅基础侍的假之设性具有盼推测惭的性晓质3假设颤确立友后，块查阅曾相关逝资料4解决匪思想付中的球障碍1哪种银电脑例键盘命设计施对使基用者夺最方懒便舒纹适？2大多迅数人帐走路祥是先淹出左蜜脚还阵是先晚出右伏脚？3父母镇对孩脸子的馅关心烈和爱他护能帅促进慌孩子辞的健徒康成本长吗葡？由问垂题转率化为吉课题——价值幅性由问芽题转通化为洽课题——科学锯性1体育略彩票猛中奖寄规律兰研究2怎样枝开发熔万能豪解密抢软件录破译雷银行芽计算伸机密候码？3超市波中的源数学净问题筒研究4“水变抱油”炼发明卵设计陆研究“轻线功”剧的水喝上行竿走研翠究等水上温行走弯器的困设计由问据题转蜻化为谊课题关于侮草牧亿民游求牧生塘活的捞研究关于吸黄河础水质热问题悦的研胖究关于《红楼渠梦》的研斤究贾宝房诚玉是饱一个柜怎样杯的叛寺逆形奴象——可行丧性——创新端性1云是厌如何淘形成丝式的？2超市共销售恭额与絮微笑难服务层有无谁关系抵？3怎样议改进崇红绿兆灯的血设计屑让色塔盲的娇人更险安全煎？由问舟题转木化为模课题课题始选择扬注意邮点1、问房诚题的邮前提摧是正塞确的如“编长生愈不老艰药的出研究惕”2、问喝题的吹答案拘是存谢在的焰，可危以预素测的研究盈问题银有一并定的献理论思依据侮，能绞纳入华到科猫学知艳识体恩系加篇以研辽究，肺“学蜜习不辜良习招惯的暑研究驻”。3、问为题应铺有明哀确界滔定具体右要求1)最好静能囊新括研挎究范拳围、泡对象利、内屈容、盒方法鞠。海南熄小学攻生阅译读能妥力与烂语文肿学业撑成绩苍的相傅关研米究初中鱼代数哀自学哈辅导挤程序纯教学贴的实狮验研掘究2)题目怠不要污用疑迷问句替形式始（用课陈述脱句）3)避免偶价值哥判断中小勉学教窃师敬牢业精猫神低富落原铃因的洒调查改为胡“中理小学孔教师骑敬业妻精神查及其担影响拒因素迹的调翅查”4)使用溉的概凤念要植规范屡、通江用、羊科学学科柄“双淋主”垦教学咸模式摩的探暗索与危构建例如蒙：研究对象研究内容研究方法中学生想象力开发的实验研究中学语文课堂教学现状的调查研究初一女生心理障碍的个案研究中学教师校本培训的创新性研究学术猪规范学术妇研究智重在召积累赵、贵薯在创逮新。讽选题盼应注段意理绘论价丛值或腾应用接价值大或学呼术价左值。应充驰分尊袖重和春借鉴座已有祝的学抓术成很果，船注重柄调查多研究旅，在民全面骆掌握柴相关返研究剧资料乏和学倾术信扯息的义基础企上，印精心胆设计湾研究痰方案激，讲望究科淘学方络法。引文洁应尊峡重原嚷始文潜献和借第一枣手资谈料。搂凡引碰用他名人观菊点、谎方案链、资饿料、服数据密等，帮无论馆曾否文发表筛，无躺论是骗纸质才或电记子版穴，均控应详铲加注扑释。学术摸论著架应合招理使筒用引音文。婚对已库有学雀术成吨果的浓介绍妇、评恼论、扑引用站和注低释，惕应力棋求客赞观、虹公允泥、准俭确。伪注翁、伪答造和顶篡改羡文献旗、数届据等缸，均通属学灰术不浮端行擦为。不得著以任磁何方林式抄今袭、浪剽窃低或侵惹吞他桑人学感术成执果。问题集的定册位，难是指全对研喇究问识题在排科学减系统堡、层右次中检所处理位置虏的分让析。问题含的分辈解，创是指典将一遣个复隔杂的瓶研究钥问题冷，分碰解成类若干马个小鞋问题邮加以漆研究赖。问题其的转馅移，揭一方洞面指楚在研麦究过莲程中灰转换内研究瓶问题碧，另会一方峰面是滚变幻加研究留途径馒与方怠法，忌改变鼓研究兼设计菜。123三、准问题蜡的定熊位、碑分解吃与转喊移如何多在考设试中群作弊赠不被会发现忘的研庭究。万能殊钥匙臣的研哥究。正彩票讽中奖歉规律照研究“水屡能变恭成汽颈油吗连”“机为器人跑会取冶代人浸类吗针”。理不吃袜饭为喝什么笛会感件到饿雄。为什究么不完睡觉阀就会末困。意宇宙羽黑洞里是否报存在蛇的研苹究。关于傻乞丐鸟的社获会问胶题。易中国紫足球啄如何估冲出增亚洲酷走向测世界役。加入凳WT扣O对脚我国论农业握的影楚响。小部分幼儿阔园设教师研究火课题础：幼儿水教师裂教育鸡反思异现状液调查懒及其亩现存丹问题越的研循究幼儿壤园多伍元文孩化教关育内雁容与功途径然的探谷索研档究农村劝家长托对幼心儿园复教育孝需求唐的调捞查研绸究区域卖活动享中师估幼互傲动的颈研究开展磁混龄记教育爪，促漏进寄钻宿制狱儿童薯社会瞧性发役展的脸实践融研究孤独跃症儿敏童随胳班就赢读状蚀况的泄干预敬策略错研究挖掘感民间鲁童谣放价值糠，发萄展幼伐儿审邮美能圾力的蹄研究通过瓜对视雅训练校提高吓幼儿励注意刘力稳伶定性益的试荷验研斧究图标屯在幼竹儿游英戏中鱼的运印用研兼究歌唱趟活动垃中运笋用图扩谱引拌导幼俗儿自恢主学怒习的机研究示范估与无怖示范贷对大庄班幼臂儿绘孝画添备加的央比较善研究通过丑为动曲画配裙音提冶高大早班幼脑儿故处事讲梅述能首力的举研究在离墓园活策动中柏教师叹适宜侮行为抚的研舱究借助牛实物号欣赏群引发瓶大班剧幼儿剖审美在表现息的研报究幼儿缸园环武保教鞠育的历策略香研究在户括外活答动中改提高马中班僻幼儿怖灵敏员性的厕研究如何酱进行趣幼儿否舞蹈摆创编形活动秤的研森究……庆祝骡建国孟六十可周年——全国岸教师酿教育训学会环优秀餐论文荡评选部分获奖胡论文:*让环烂境成批为中曲班幼谷儿绘躺画的叹有效友支架；*2—3岁幼捞儿攀默爬活泳动的替指导位策略；*小班幅幼儿短益智形区材护料投度放和秒指导；*渡浅谈系对大久班幼棋儿服弟务能糟力的打培养心；*费小班久幼儿标自理罩能力堵较差炊的成霉因及始教育贯策略润的探仰究；*晕支持功引领灰，带痕领幼辩儿走氧进科壮学课窗堂；*像中班岩幼儿辱民间懂绘画塑活动剑初探功；*浅议且幼儿丝式饮食队的系们统管耳理；庆祝祝建国站六十觉周年——全国岛教师滩教育秃学会风优秀世论文腊评选部分获奖筐论文:*让环肯境成搬为中专班幼省儿绘梁画的捆有效升支架；*2—3岁幼降儿攀拢爬活耽动的椒指导滨策略；*小班仰幼儿用益智母区材紫料投袋放和穷指导；*幻玉浅谈近对大撒班幼蠢儿服详务能浙力的奋培养滴；*尝小班所幼儿裂自理迷能力心较差听的成务因及腹教育奸策略杆的探洞究；*捷支持耐引领最，带增领幼角儿走姥进科怪学课盯堂；*衰中班莲幼儿管民间仗绘画跟活动闸初探互；*浅议养幼儿悠饮食烧的系学统管炕理；部分小学写教受师研究兄课题肾：小学慢教师初实践撕智慧俗发展裁的校舅本研霜究做好逝案例脂分析脱，促肺进教集师成半长研绝究小学种生自猛主学恋习能哈力培旋养研座究小学疑特殊启学生鲜学习花心理彩辅导欣研究小学云生数穷学学赢习自忍信心运培养粒的实哗践研锻究如何及让武易术套嘴路更中有效分的走嫁进小土学课赛堂的酷研究小学替思品结学科懂中学齐生探馒究能逢力的谱培养块研究小学达语文逢学科鬼中“兼感悟——探究扛”模化式的耀研究在美突术欣晶赏教露学中挡加强换学生伯情感调体验穿的研芦究“童苍心、绑童韵悄、童虑趣”巩班级交特色诊文化喊建设殿实践垦研究*部分小学棉英语研究功课题叨：小学落四年亿级英饺语家妇庭作恩业分律层设当计研诵究小学糊英语牲“问臂题化多”教研学中雁教学坊模式姥的研昌究巧用阀多媒赏体惩优化筋小学酒英语欣课堂无教学积极哈开发洒和合恳理利膝用英勤语课党程资帆源的救研究有效镜培养追小学贺生英怖语听碰说读弟写能召力的帐研究小学棒生英趴语形棕成性棒评价科评价膜研究“数踏字化袄校园旬”背姓景下甜小学众英语谈故事细教学杰实践阁研究小学泡英语泰“回蚊归生耐活策骡略”脾的研膊究创设俘小学闹生英雪语学丝式习环撇境的施途径童与方馋法研预究庆祝画建国涨六十培周年——全国统教师天教育忧学会宵优秀浙论文幼评选部分获奖倾论文:*关注慕课堂见生成棒资源甩，促腾进学但生主乓动发健展；*摊浅谈程小学夸数学蚂复习雀课；*笋寻找熟教师竿的幸屿福感邮；*丙浅谈凳音乐蚀课中惕学生刘非智旺力因梳素的鸣培养睬；*诊浅谈豪问题菜意识碰的培猜养策轮略；*啊简论帜小学僻低年仗级识巴字教辉学方吴法；*施隐藏粒在习公题背盟后的猪价值奥；*含在问期题情序境中岁激活栗学生歉的思姑维；*呢以礼距治班摆提升南学生祝自觉材性；*呜新课沫堂上潮教师弟切莫绍谈“家讲”准色变汇；现代斧教育旷技术访与音佳乐课艰堂的漆整合耳；以问汪题为沿核心育，努根力提盖高小荐组合乖作学条习的暂实效益性；小学肌剪纸书教学盗的点换滴感剂悟；让学崖生在冶音乐吗课中制体验来当“微主角什”的吗快乐绘；转变慰学习徐方式铃，让盯学生眼成为鉴探究智型的编“学妨者”专；关注买学生纪情感摆，促份进学登生有节效学差习；在解寒决问怎题的懂教学集中培凑养学震生的叛问题考意识率；一年鼓级新掌生适览应问联题性损初探节；浅谈阁小学瞒信息的课中恼的分榨层教少学；低年被级低暴年级毛的数挖学教荒学要朝贴近陕学生衔生活凯；营造课主题湖教育大氛围累，强旷化学谎生自把主意携识……技术湿研究甩与技竞术试有验案例求分析—伽利邮略与浇体温盲计在一激次课蒸上，羞伽利届略与犯学生种一起抄做实燥验时幼，看解到水掘温升污高后袍罐内纱的水奥位上换升，李他突晒然想直到能下不能芳利用甩热胀低冷缩搜的原别理制因造出贩温度朗计呢屈？他劲立即然投入堡到实奋验当你中去贤，每巷次试浑验都两以失读败而洲告终止，但宫他仍冶不气抵馁，命有一抽次伽茄利略亭发现迟把试两管插创入冰拥水中瓜，用际手握漂住试催管，晌使空睬气变杂热，鞋水慢臣慢从昼试管匪中上毯升一去截，雾于是富他就河把很暴细的供试管仁装上嚷水，膏排出最空气劈燕并密培封，筐并在漂试管备上刻裹上刻筛度，隔这样贩最早宇测量成人体叙温的彩体温仅计诞抵生了耐。第二联节凶注投意教车育研杂究的欲内容播效度什么膛是内本容效拿度？一、抢教育缴研究顺离不农开教抖育目骨标的挥指引（一衬）“跳应试贡教育礼”改省变和扭扭曲重了教水育目百标，固任何鲁加强辫“应汇试教惕育”砖的科季研都厕是毫疯无意寨义的之。（二傅）“暖应试痒教育叉”的洪观念浊势必农妨碍岩人们麦对素柴质教兽育的凝理解妥，使赤素质屿教育湾走向击误区（三植）以豆知识舞为第魂一位答的传支统教端育及谋其一铁系列竞教育顶观念岗，严南重影璃响人设的培壁养行为帮主义雕“只脸见物膊不见热人”垦；凯奸洛夫毙“以婶教师食为主固，教惜材为松主，椅课堂援为主禁”；奸违背怖人性哭和发霞展规鼠律；贯“教奏”而棉不“恢化”引等等走向点以人唯为本二吊以学珍生为睬本的搭现代汽教育叙理念（一版）现剪代教陪育目谎标现代涨教育舅目标顶放在诱第一吃位的龟是态蜻度和撤能力泡，第泰二位准的是徒实用钉技术亮。（二威）多芹元智眨能的惕研究销为素子质教道育提检供了飘坚实学的科唱学依奖据1人类驰智能属的定状义加纳定：“序在实盖际生紧活中挣解决耍所遇朝问题督的能歼力，升提出检新问亩题并损加以载解决哈的能络力，增对自待己所弟属文细化作岗有价除值的洽创造双及服争务的苗能力值”。2多元绸智能责的内犯涵灵性与价值（道德）智能人际智能空间智能存在智能音乐智能逻辑数学智能自然观察智能肢体动觉智能语文智能内省智能加纳棚多腊元智第力理蒜论（三肥）现晃代社挨会胜尼任工箩作能抢力的谷研究学业水成绩午对工前作绩重效的共平均穷预测辞效度膊为0.休11，教默育年偏限为0.衔10，认邪知能胶力为0.锐53渐.认知军能力聚与学艇业成坚绩的柏相关矮很低纳。学业请智慧寒只占卖成功菠人生纱的15颤%，是灿基本猎条件阳，在呆此基痛础上晴还需驶要发回展人芹际智棕慧，捏实用谦智慧伐，创放造智台慧，论这些干占85裂%。人胃事智寨慧是嗓成功异人生孙的核们心条制件，另是其床他三墓种智慎力的幅催化挎剂。（四蹄）心烧理健督康的银研究罗杰时斯“臭未来板新人缸类”市；马依斯洛鬼“自佣我实僵现的苍人”未来佛新人严类应杀该具但备的曲特点碎：1具有霞开朗茅、开愁放的夜人生瞎态度2生活闷态度妄是不愁注重样物质伯享受遵，而抖重视档生命洗的过搭程3渴望奴人生斯能达菠到宁蔽静致萝远，馆平衡董与进苗退有牢度4渴求紫人与存人之慈间存当在真士实可醋靠的程关系腔，能醉与他普人建梳立深眉厚的竭人际却关系毙，有衡吸引概力，抽能叫缝人欣恶赏以垦及追蕉随，诊有选筝择的遵交朋暂友，败朋友驼圈子新可能济很窄5渴望淘成为敲整合叶的人6自我驶接纳相和自掏我认故识7以问缺题为解中心8有超得然脱疲俗的蔽本质练，静漠居独陷处的扔需要9有自店制力需，不似受文夹化背摔景和军周围率环境渔的影病响10民主良的性郑格11有哲削理的兄、无些敌意称的幽废默感12创造多力（五腰）现靠代教继育、下教学愉观——知行芒与情纺意并极重1依据剩现代搜心理阳学中滚认知粉主义堂重“誓知”纸，人穿本主送义重学“情问”与骗“意昨”的杜理念荷，达脱成全连人教膀育的垂思想夕。2现代节教学刚目标桥以人商为中倦心，赛以学伤生为刚中心渴，教涉学中劈燕应体伞现建辨构学跳习、牵合作刻学习挣、以骆人为链本。3教师挺的教泛学水季平是唱划分坑层次糕的，虑应该贼是知阵识、清智慧惯、人差生三言个层亿次。低层捡次的混教师琴只是要教知光识，刷中等选层次贼的教霜师是宅教人盗智慧运，高余层次敢的教提师应蜜该为袄学生凡们解乱读人粱生。第三蓝节港教窃育的希四大栗支柱匹与当犁前教覆育科站研选沫题教育的支柱与选题BECDA学会认知学会做事学会共处如何处理好各种要求之间的关系学会成长培养工学生得认知门兴趣延和求贡知欲仔望教给睬学生云治学线方法