第八章 教学下

第八章

教学（下）第四节

教学方法

一、概念师生为达到一定教学目标而采取的相互关联的动作体系（包括内内隐的和外显的动作）。

（唐文中主编：《教学论》，黑龙江教育出版社1990年版第197-198页）该表述特点：1、师生共同参与

2、教学并重2、内隐、外显动作的结合

二、中小学常用教学方法

以学生认识活动的形态为依据将教学方法分为：

以语言交流为主：

讲授法谈话法讨论法读书指导法以直接感知为主：

欣赏法参观法演示法以实际训练为主：

练习法实验法实习法共计三类十种，一般从以下三个方面进行了解：定义、方式或种类、要求

三、方法介绍

1、讲授法（1）涵义：教师运用语言向学生传授知识的方法。（2）形式：①讲述②讲解③讲读④讲演

（3）特点

①优点：

a、信息量大b、效率高c、知识系统

d、有利于教师控制

②缺点：不利师生之间的信息反馈，比较难以发挥学生的主动性、积极性。

（4）讲授法的运用策略

①讲授行为的误用：(a)过短的时间内呈现了过多的新知识(b)讲授时间太长，超出学员有意注意的时限(c)讲授内容缺乏组织性、逻辑性(d)讲授不顾学员原有的知识基础(e)讲授没有激发起学生学习的动机②讲授行为的正确的策略(a)语音、语流、语速、语调（书面语——口语长句——短句口头禅）(b)提供背景知识(c)内容组织与表达：有逻辑、条理、生动

③非语言表达策略a手势表达系统活动的三个区域:肩部以上为上区，肩部至腹部为中区，腰部以下为下区。上区:可表达希望、审理、喜悦、祝愿、抗议等积极、宏大的感情；中区:可表达叙事等较平静和缓的情绪；下区:则一般表示否定、鄙弃等内容。教学手势多在中区平稳运动。

b面部表达系统c眼神表达系统

2、谈话法（问答法）（1）涵义：师生通过相互交谈来进行教学的方法。

谈话法品味一下美国的教育方式一堂阅读课.doc

（2壤）谈咐话法济特点①优点稳：a、有利徐于激效发学味生学浆习的阳积极幼性b、信息奸反馈买及时c、有利吃于因姐材施慎教②缺点铲：费时牢较多（3）运美用谈钢话法肃的基韵本要治求：A、提高披问题饺的水蚁平比较澡下面哄两个雁问题嫁：9X史6=？我们扛学习歉鲁迅五的《狮药》研有什红么现川实意喂义？（A）低水曲平问辫题（地认知幸水平诞中的速知识柴水平闹）——贱只要烛求学口习者鹿回忆离储存网在大某脑中愤的有称关信吨息。“空跟气是豪由哪熔几种夏气体请组成鲜的？阶”“行宋为主谈义学火习理软论主每要观葛点是但什么绕？”“中推国共列产党堪是什皱么时阻间建铲立的列？”（B）高水少平问捉题（竞认知香水平舞中的测领会节、运五用、拌分析绑、综谋合、讽评价侨）——秆要求李学习惊者能阵对信肢息进循行加伟工a基本艇特征久：新暂颖性况、独冒特性b类型域：（a）陈述间性问恼题：要求毙学习考者描序述物缸体或酿者事摄物，踢如阐姥述、弃说明默、用早图形厚或者凶表格势表示祖或者嗓证明俯。(b作)比较棵性问范题：要求斗学习底者观据察两时个或夸两个净以上别的物鞠体、负事件爱、图滨表，焦证明赶两个或物体世之间混的相茧同点扰和不挠同点伪。(燥c)反思难性问垫题：没有凉结论讯并且嚼需要朵高层已次的渔思考糊的问仍题。它们坏的目迫的在投于激雷发学应习者罢的创铺造性晚想像闪和思宴考能戚力。牛反思棕性问抹题没土有一宏个惟廉一的软标准刷答案椒。反思层性思朗考包泄括这水样一效些心匪理过约程诸忠如运默用、厌分析右、综序合和房诚评价尿。1．针在美誉国早击期，惯在沿晓大西悟洋海伐岸的针30减个州惰，许上多人演有着芝舒适该的家鲁和良益好的唐生活弱。你剖猜想队为什斧么有般些人出选择匹了放爹弃这感一切统，而患去了袜西部题过着添艰难讲又充穿满危穿险的伐生活哥?2．振科学对家认障为有狂些化淋学产假品对浴人类扔健康洒威胁辉非常户大，哈它们崖不应滩该用霸来杀汗死昆满虫以顿及控袋制疾坚病。葵你们毫认为典在什欢么样浙情况揪下即腊使它况们有酬危险继也要侨使用觉它。3．般如果贷每个彻人一大星期摧只工雪作四市天，乱什么叹样的扇商业赵和哪胳一种既工作维的需肢求会饺增加黄?4．崭为什婚么有扭些药零只有寇在内稼科医艘生开探了处白方之浊后才剑可以楼买到练?5．勇你认润为只休有当杨那些县动物平对人陷类有塌利时股才去网保护笛它的假做法地是明食智之啦举吗蝴?为快什么息?尝试像在问乞题的娃情景年中，援对学捧员提淹反思延性的补问题案：情境升之一教师享：昨今天你寇们非稀常喜右欢这打首诗畏，所狗以我吴想我器们今麦天可侍以来纹欣赏锈另一望首。坝昨天鸣我们持读的慕那首语诗，睬你们搅最喜践欢它每的什恢么方孝面?学员雹：节除奏你说裂：。情境失之二教师滴：在亲我们习的社帐会研险究课捉上，焰我们布已经适学习姓了人悉们在亦社区惧中如迷何获作得生衰活用致品。毒你们宇记得匀我们碑学过稼的两驰个新烫的和辟长的逐单词劈燕。（守学生狸回答怎非常与热烈魄，“火消费户者”汤和“舍生产胀者”秘）是命的，驾你们周记得旺很好丙。现骑在谁帖能够啦给大发家说屋说有熟关这伍些词梯汇的霜一些呆事情唇?学员熟：所违有的法消费尼者都宴是生疫产者在。你说付：。B教师彻提问堤策略析的使前用技详巧(a)问题卡的构雅思与涝阐述几点退要求掌:提问予的语善法句何法问题各表述钳的清顽晰程辽度关于姥问题御的线泰索用什散么样限的口线气提悄问——香问题犁阐述晒的目所的:业是激壳励学缠生思维考还躺是接号受现姨成的树答案驼.(b)提问翅顺序问题塔具有扣连贯钳性,屡有内命在的遮逻辑掘结构例:1．闷你能是总的六描述防一下厘查利鼓所拜番访的核房子戒吗?2．敢那里智是什两么东烟西使罚他感丢觉不帝自在欲?3．旷什么糟时候屡他开醒始发航现有坦些不手同寻升常的述东西功?4．田为什板么你磁认为捉他那贱时不盯会离血开?5．坊他根叙据哪脑一点丈确定功屋子会里还快有其蓝他人赔?6．切准确矿地说俯，发湖生了阳什么稀事情换使他袭意识去到他填不是励一个外人?7．制那时体他为迹什么灯不去宿寻求犁帮助挑?8．四从查筒利进屿入异题常的踏不熟给悉的溜环境场的经泰验中桑我们税可以早学到麦什么举?(c)问题帆的节售奏困难更:提问销的速特度留给减学生粥回答敞问题堵的时值间做法粪:放慢廉提问户的速藏度创设拼鼓励励反思期的气胳氛C处理粪学生智对问默题的么答复a对回结答的首感谢努力膛发展涂各种爽对回稳答的否致谢酿（语牌言的轨、非迟语言爹的）教师厦精彩受课堂似用语核50胞句.do较cb评论不一充定每互个问辰题都免要评狗价对珠或不盐对（有痕的问俭题很破难被柴完全特归纳宣为正赌确与耻错误凑）如果犁要做药评价后必须驴指出持问题栗的对春在什拿么地猎方不根对在蹈什么愤地方c复述熟与澄运清当学然生在叹课堂誓上的倍回答趁比较民轻别罢的同葱学可容能听浩不清浩楚，资这时镰候需唇要教攻师复毛述。首复述橡可以竭帮助岭教师郊和学己生进贸一步灭思考艘回答印的结笼果。例如知：在一光堂科挣学课崖上，踢教师棋说：华“如两果我绣有一快加仑惰水倒态入一罗夸脱坝油中界，油棉会怎典么样皮？”一个揉学生无会回寺答说泻：“透它会吓浮上末来。宜”教师神复述橡并做兵了分俩类：臂“你缩慧说它书会浮辟上来辣。你统的意暮思是题油会作漂浮冬到水棚上面姨来?兄”学生语继续塘说：算“是摆的，虎它们疫分开胆了。啦油漂核到水证上面莫。”这里洞，通走过用革另一闯个问削题，锄教师丘将问梢题分称类以屿确证侵学生炼已经谨理解扶了。d探究当学输生的与回答滥不全画，需助要进帅一步溜回答失时，英采用月探究育的方侧式。可以词采用傻如下恨对话您：1．移“关晶于这誓一点境你可啄以再荣多说景一些遇吗?净”2．迟“但宪是为出什么齿你认担为他忆会回价来?秤”3．赤“你隙能解蛮释他禾为什赵么会研发生亭吗?淋”4，答“你右说是叙的，酷现在行告诉离我你骂为什圣么这纠么想半?”5．驶“你朱所说肌的非艳常正洪确，般但还兔有另丸外非腊常重嚼要的勤点你期没有负注意跌到。舰”6．熄“你达能举外个例夫子吗状?”e提示当教旗师问饶一个火问题啦并且份没有制人回周答—句—同密学们素的表咳情都侨很茫瓶然的批时候索，需际要提蜓示。需要霸提示竹的原览因：奸教师滔没有付表述壁清楚缓或者席学生还没有萌听清葡楚、皮不理喝解提示赶的方毯式：坐重复欺问题供或者固通过绩增加尸词汇满提供弦少量月的附依加信蚊息。教师抄：为盘什么流当我甘们把针一个勒瓶子足放在漂蜡烛奏上时井，火巨苗会勺往外尝飘?学生撒：它曲得不血到一融点空家气。教师立：(摸提示斑)是惯的，促可是络在空馆气中真蜡烛话持续火燃烧荐的必串需的过东西衔是什左么?学生泽：(僚没有染回答醋)教师户：(辱提示膀)你吹们还百记得莫当我悬们学如习锈乒……学生扔：(孩领会哥了提袍示)松氧气傻！蜡否烛燃妨烧需破要氧砖气。衬当它这用完非了氧痛气后就省飘出辩去。四、对教古学方黑法的耗认识浓：将教锁学方粉法分距成三叛类十快种，岁是一萌种传湾统的穴认识冒，应旗该指筐出，越单纯格地用闻某一朝种方吹法，嘉在现爽代教系学中碗是很帜少见住的，雷特别锤是在雄当前渐培养歇学生同目标暮多样裹性的黎情况帽下，搅单纯吵地选虽择某甲种已梅不适董合当浸前教睬学的雪需要望。与从其将没它们芽看成肃是方峰法，核还不口如看蚂成方般法的柴要素叔更好惧些，挣综合肤的方惰法就竞是将侮这些炉要素答进行黄不同宅组合宫。有关怨思想策在王剩道俊盆主编政的《教育裕学》中也敬得到笼了体步现：建他将跑方法勿体系炸分解娇成这开样几蚁个组驻成部聋分：喝教学程方式副、教卵学方垫法、栽教学朝方法贴组合尘。教学该方式维：是爽构成呜教学脆方法盒的细年节，吨是教惨师和吊学生饼进行势的个诵别智哈力活嫌动或馅操作级活动以。教学运方法随：不同沙的方方式组包合形引成方夕法；教学堂方法尘组合出：几既种方剪法组凡合在不一起抬，也欣可以蚀看作镰教学欠模式禽。是合在一芒定的示教学右思想酿的指肾导下逐，在哪长期组的实兴践过沟程中蜜形成衡的具熔有稳渔定特滚点的喇教学游活动要的模届式。成功辟的教意学方嘱法组注合介尼绍：1、升武汉化师范注学院科黎世常法的坝六课塞型单识元教胡学法把教滩材划极分为菊若干春单元屑，依侮次通炊过以秀下六尽种课驰型进病行：（1舰）自咬学课担：根鼠据教涨师指锈导后乏，在持课堂戏上自轻学新塘教材绢；（2滑）启义发课稠：教冠师进码行重浸点讲驳解；（3两）复编习课傲：教无师指垦导学赏生在朝课堂逃上进肌行独烘立复息习；（4隶）作续业课献：教烟师指萍导学类生在桨课堂绩上独脖立做元作业选；（5旱）改障错课撕：师欢生共饺同批而改作醉业；（6限）小裁结课次：将忙知识浅、技阻能概般括化绩、综风合化秒。2、妨上海塔育才炒中学供的八住字教亲学法参：“析读读撕、议屋议、息练练错、讲天讲”建；3、置辽宁歌锦州腰魏书滥生的帖语文些教学索的六描步课个堂教稀学法服：“徒定向萝（确影定重倦点）逐、自咸学、梅讨论导、答珍疑、百自测饱、自荐结”滚。五、务选择占教学还方法笑的依崭据１、意教学叠目的欠、任决务２、凑学科肤的性疯质和齐教学歪内容３、丹学生韵的年母龄特垦征４、竹实际议条件六、桌现代值的方笋法举湾例（一伪）程砍序法（二响）发序现法（三躲）六挠课型是单元胃法（四剧）问砍题教身学方慰法（五威）研漠究法七、吃学法喊指导（一湿）指息导学逢生学备好教骄科书菌（预顿习、症听课链、复质习）（二混）指亮导学梯生课挤外阅校读（三蛋）指乓导学据生正卖确思股考问那题的勤方法（四犹）指核导学抱生改教善劳晶逸结升合，史提高北学习科效率★关骆于作挡为教揭学方哪法的侍研究煎性学各习：——探究恭性学隆习探究座落菠叶之暂谜.do赔c（一帖）概返念：指学咳生在旁教师福指导闻下，政围绕创着一葡定的宝问题仓，根章据教局师和律教材并所提躬供的抄材料控，通说过自哀己的际探究告，发净现所摔要学敌习的低结论的的一株种教弦学方拾法。（二事）探坏究性辨教学董的步懒骤1、提能出要用解决钢或研茅究的倚问题身；2、创煤设问泳题情捕境；3、提天出假锐设；4、寻宿求答畜案（洒思考胶、讨重论）阶；5、进魔行总墨结。（三粘）特思点1、优睁点：容易授激发恩学生廊内在塌的学龄习动绕机；使学各生学斩会探奥索问须题的烧方法毛；有利忙于知研识的嫩巩固烘、保局持。2、赌缺点吸：费时皂较多第五牌节难教卡学组魂织形诊式教学滥组织灭形式根据赏一定度的教叫学目版的和酬教学监主客拍观条轿件组滨织安济排教浙学活摘动的女方式歪。一般鸽有固内定的贵场所棒、固膝定的坏时间猫、固热定的槐内容馆。我国灰常用器的教绪学组穴织形挽式:班级肯上课欠（课钻堂教孤学）——为教素学的咱基本际组织周形式现场凯教学课外接辅导复式潜教学——腥特殊沿的教夜学组塌织形头式一、纳班级个上课常是教泥学的季基本善组织道形式（一塞）概骂念：班级赠上课和又称恐课堂田教学级。它葬是把秒年龄垃和知春识程递度相钥同或弱相近雷的学勉生编偷成班培级，视每班喊有固魄定的乡丰学生纸数，椒固定绿的教纺师和培教室毙，由结教师坊根据朗教学还计划刷中统津一规透定的北课程外内容趴和教今学时狮数，辅按照雀学校蒜的课阵程表秧和时厚间表雕，进寺行分选科教珠学的般一种欢组织第形式吉。（二蛮）课律的类劫型和桑结构1、恭课的谋类型去：根据捞一节粥课所沟要完翅成的伸教学叠任务画的多率少加纷以划怪分的团课的蛛种类粉。A、单旱一课子：一敢节课愈内只岩完成贿一种孙主要进任务欢的课菠。（１掏）新狠课（２甩）复卵习课（３收）练里习课白或实猪验课（４万）检寸查课B、综乞合课周（混川合课悦）：徐一节飞课内别同时挨完成仔两种斜或两清种以膛上任哨务的饿课。2、例课的泳结构课的遗基本役组成档部分责之间姑的顺硬序衔碌接和颠时间蕉分配蛾。（1延）组织稍教学辉：（2述）检查汁复习浓：（3幅）讲授拆新教洗材：（4养）巩固难新知月识：（5获）布置凡作业猎：不同毛的课资可以演有不劣同的欧结构思考牛：班级哀上课驻最早季是由编夸美每纽斯搜在1监7世读纪总步结出讽来，锐我国炊最早拌采用弟这种粮形式愿是在虑18废62耐年，说为什畜么班骗级上煤课会节取代拌个别挽教学踩，成搞为教民学的筑最基权本的抄组织兵形式盈？（三肚）班诸级上测课的粱优点1、捐有利挑于提找高教赢学效凉率2、元便于帝系统熔地传荒授知偶识3、颂有利尺于发花挥教粮师的阔主导诱作用4、全有利喝于发肿挥班狂集体哨的作迟用（四蔽）班斗级上顾课的佛不足1、丝式不利犁于因哨材施役教2、鼻学生烂的实仪践性觉不强二、姐班级鞋上课池的改桌革与敏发展（一妨）小彻班化胃教学1、脏有助教于学述生学槽习成拒绩的寸提高株和情宿感的云丰富陵与发门展。（动帅机、豪兴趣气、专赵注力途、创奸造力窄、人举际交稳往能洒力等蹄）2、请减轻萄教师巩的心胆理压街力和鞠工作极负担朋。教学吴组织源形式蓬你家疑孩子穿“小纹班”武了吗肠.do津c（二川）班誉级空坊间的题排列纸形式1、踏主要盛的表场现形箩式—晨—秧田顷式压力源高压区中压区散压区讲台前几排中几排后几排

行动区（有效监控区）特点捏：（寒1）颤学生念相互车干扰骆少（2钞）教早师便脖于观果察控续制、悄发挥痛主导菠作用（3逐）不软利于蔬学生乞交往特点吐：（1滴）增嚼加了水师生窃交往（2粪）提瞧供相泊同的粗视觉沿通道（3丹）师传生更岭多交罢往与鸟互动（4浊）受悉场地象限制2、个马蹄慨形式特点拆：（1着）增雕加了超师生仇互动（2声）增会进了率学生忠间的四联系趟与交伸往3、晕模块严式：（三狮）分诵组教恼学和腿分层布教学按学动生的煎学习涌成绩余或能竖力分湿为水毁平不搭同的录小组青或层确次进毫行教独学。能力夸分组肆和作闲业分术组：能力稻分组诸：根据像学生诱的能因力发载展水座平来哥分组欢教学厅的，框各组距课程核相同辰，学设习年有限各净不相登同。作业臂分组彼：根据单学生嚼的特魄点和饥意愿赞来分祥组教余学的专，各贪组课暗程不跃同，匙学习弹年限李相同瓜。内部悠分组思和外疫部分铁组内部峡分组岔：在年丹龄编呢班前粘提下挠，根崭据学镜生能猫力或疮学习及成绩治发展蜂变化腹情况竹分组皂教学滚，是宾班内姜分组系的一揉种分丈组方间式。外部狱分组装：打破增年龄惭编组绝，按毛学生阔的能真力或椒学习善成绩卧的差降别分巩组教类学，另是班艰级间叠分组划的一参种方常式。特点碍：1、某有利佳于因武材施简教。2、辱易产沫生教馆育的葱不公漠平和庄竞争塘压力浓。（四纵）大芒班和兄小班左的结扬合——介特朗污普制20校世纪脸50辱年代乌，美搂国教殃育学贵教授劳伊键德·特朗即普提出捷。大班惹上课：两幕个以尚上的著平行堆班上出课，僻是优荣秀教精师运湾用现教代化正教学振手段泡上课买。小班蠢研究：每仙个小羊班２生０人敏左右鄙，由吐教师愧或优围秀生砌领导尼，研坝究、留讨论巡寿大班咳授课态材料吧。个别剑教学：由浴学生美独立裳作业海，部病分作随业指览定，咱部分则作业个自选曲。优点：利于盲培养服学生访独立雅思考蒙问题叫、解卵决问厦题及漆独立圆研究皆的能氏力；利于趋学生医获得丧多种溪渠道疾的信寇息。教学华组织售形式岔北墓京学叫校尝成试长塌短课伪.do落c教学您方法蹦组织钻形式将把课可堂变仅成游姨戏间笋.do春c国外喊有关聚教学珠组织妻形式勿的探肚索“培扛尔－劲兰加沃斯特桨制度苍”“自淹学辅施导法螺”“设理计教铃学法冷”“道原尔顿摸制”第六阔节耕教学柿工作闲的基粘本环固节五个扔基本晌环节商：备课上课学生穿学业傍成绩艘的检盖查和温评定作业尊练习夜及其母布置馆和批筋改课外项辅导一、厌备课（一相）确驶定课章的教劫学目胶的任歼务。1、钻卧研教犁材将隐网含在蚂教材油中的偏知识龄点、同能力天点、予思想满点等绢具体举化主要永是两地个层逢次的俗工作猴：①从一娇门课差的总腥体上②从课本时的休层次遭上2、了矮解学缝生（1菌）通伐过什滤么途兵径了酸解书面钩材料喉（考桌试成怕绩记载载册血、品绣德评银语、该作业误本等戚），役与学夺生、魔学生无家长惨、与逮其他希各科融教师浆交谈慎等方抚式。（2描）了亩解什疗么了解席学生融的思末想状积况、悔学习浪动机集和态姓度、仇知识驻基础两、智忆力发收展水弃平、之学习梦的方雪法和夺习惯慎、兴杀趣爱叉好、借健康慨状况财、家训庭教舅学状弹况等混。3、刘确定帅教学毛目标（滨1）染教学遥目标棵分类布卢浸姆（Bl绍oo岛m）的分绘类系敬统：教学疲目标昌分为羡三类维：认知颂领域促，指社的是卡智力描上的狮思维佳技能笔和能漠力；情感环领域孩，指鉴的是债学生招对学裂习的写态度帐；动作质技能科领域灶，指蔬的是截学生彩的身由体运事动和坝相关引的技击能。学习译目标循要求张与行秀为动颤词.do涌c小结发：每一谦领域酿都有赠帮助丑描述宫过程坡和设烛计学喊习活验动的王分类挤系统雨。学菊生所谜学的佛可能宏有8离0％混属于洗认知犹领域轧，其里他两方个领茅域所听占的越比重苗相当额。教学山目标皱拟订无举例凭：例1吉、北京葡市一满位小咬学语椅文教傻师教挺《称志象》歌这课睁时拟毙定了倦如下府教学回目标蜜。情意佛领域通过堪学习绩曹冲屯称象扫的故虎事，敬了解适曹冲另称象伙的过祖程，导从中崭学习威考虑窄问题肯的方夏法。衰(懂研得要御灵活筹运用软学到谜的知顺识，志善于风把事窝物联厌系起觉来进牲行比纤较和摸联想琴)认知太领域1．附识记材：学绪会1伞0个兴生字椅，读冠准字系音，绵熟记局字型吊，并惩会写暮课后胃8个按词语疲。2．杏了解冈：了肾解生罪字的证字义弊，体谣会句撇子中蚀用与巧不用口带点区字词其有什插么不买同，低懂得棵怎样偏按事忌情发乐展顺病序叙俱述。3．赢简单岸应用租：会葬用“墙议论族”造低句，偏会按五课文舞内容穿填空货，会彩给句科子加适冒号粮、引夺号。例2世、有一抽位小垒学数孙学教阁师教盘两步商应用符题，灰她制德定的拉教学捉目标基是这皆样的涌：1．驰教给揉学生仰分析算两步虫应用穷题的候方法派。2．耕使学聋生初广步学早会解每答“盆求比姿一个除数多冠(少览)几顶”的犹两步烦应用麻题。3．忽初步救培养叠学生醋分析厉问题拥和解金决问鸡题的中能力种。试对悠上述高目标先进行献评述在学恨习了升分类陷要求屯的教皇学理现论后搞，她使将这滚节课赏的教壁学目钞标修栗改为治：1．筝使学劝生初丢步了岔解两器步应挎用题聋的分旨析方异法，枯初步议学会赚用分批析法重解答罪“求捡比一祝个数澡多(鸦少)俭几”问的两岩步应章用题对。使学气习基态础较圈差的冷学生陵能在防老师晕启发界下，葛随着凉老师治提出授的问典题去姻思考际问题袖和解港答问悦题；使中耗等水烂平的嗓学生父能在稼理解植题意枪的基辫础上捕判断新一道己题是驾一步轰应用牧题还洗是两悟步应具用题芝；使学眨习水估平较螺高的饿学生耍能用姿分析眼法分吩析问尸题，艺找出杨题中供的隐纲蔽条竞件，煤确定妙解题裤步骤吼，独娇立解层答两忍步应遣用题耍。2．烈使学紫生对潜学习崖应用鸦题产佳生兴摩趣。（2粱）教堆学目料标表栗达的吹方式麦戈(Ma江ge正r)的观穷点，滋教学创目标歉应包咳括：第一螺，行码为描形述。课堂台教学规目标装中的墙行为翅描述甘。通焦常以仇期望赖学生殿知道传什么掀或做严什么视的形症式来完表述。通常去用限授定性振的词受汇比症较好愧，如柔写出大、背极诵、爷辨别仿、区聋分、搜对比范、列象出或迎比较孙等。如：票“学遥了‘览断’烂字以久后，能够耐写出逝两个酱用‘脾断’掏字造楼的句丽子。稼”第二族，情膊境描饱述。是学刮生完窗成教依师给央予的挥任务压或作释业时恶的情衡境或堡环境波描述泽。这些涛情境苹或环亩境包摔括：学生帖可利搁用的简工具杨(例涂如使张用计具算器嗽，不宾使用阶书本鉴)；完成派任务贤的时岂间限员制(插如1象5分择钟之耀内，匹在两蜻周的鞭时间探里)孝；进行斗任务湾的地浆点读(如元在课蒸桌上哪，在主本小味组内垫，在平图书篇馆里苍)。如：螺“要召求学聚生利须用地父图在凤2分米钟内开列出府临近逆本省胳区的很其他坛省区还”第三影，标摘准描扣述。是评共价学始生成咽功达收到目洁标的择标准籍。如：市“要余求学启生在核半个而小时海以内轮完成洁课后愧练习奴1-绢5题酒，正盖确率踪蝶达到角80筋%。用”（二仿）确刺定教文学步谣骤1、使偶教的折操作切和学虾的操侧作达迹到优坏化结级合2、确胁定课判的类鹿型和窗结构（三缠）必红须编秆制三铸种计夏划学期寻或学鹿年教糊学进崇度计心划课题喇（单烧元）身教学拣计划课时寨计划1、见学期她或学暖年教轿学进院度计熔划可以妹分为鞭两大择部分暴：第一帜大部滑分：联文字戒表述桶部分①一册种教材惊的内象容简码析②所教胸班级是学生潜情况巴简析③学期尼教学邻总的役目的涂任务④教学认法要冒求⑤教具瞧准备⑥教参第二大部分：教学进度计划表的安排表格设计：备注教具准备授课日期课时数教学内容（章，节，目）

2、课飘题（知单元盛）教悉学计揭划日期教学内容目的要求课的类型主要的方法及教具备注

3、叔课时彩计划储（教笋案）体现评了教锦师某犯一堂乡丰课的伯教学垃设想州和上甩课的臭依据萍。教案尘设计蜓：教学课题施教教师施教时间课的类型教具准备本课题教材简析：本课题教学目的：教学步骤：二、锈上课（一罩）目西的明垮确（二羊）内假容正徒确（三厚）方汗法适吗合（四辽）语仇言清建晰（五书）积蛾极性滋高（六朝）组平织得沉好认识动机的启动掌握新知所需要的旧知识的重现感性认识的获得理性认识的获得知识转化为技能技巧上课泉的流葱程：三、练学生木学业顷成绩减的检竭查和加评定（一乡丰）功之能：1、检谁查功吼能2、激催励功闹能3、鉴将定功