幼儿园大班数学课教案《长短、宽窄、厚薄排序》含反思_第1页
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文档简介

幼儿园大班数学课教案《长短、宽窄、厚薄排序》含反思一、教学目标1.知识与能力目标了解长短、宽窄、厚薄的概念，并能用语言、图片等方式描述；分辨和排序不同长度、宽度、厚度的物品；掌握简单的比较大小的方法：把物品放在一起，比较前面或后面的一端。2.情感态度目标培养观察能力和分类思维；营造快乐、和谐、活跃、积极的课堂氛围，培养学生合作意识和团队精神。二、教学重难点1.教学重点学生能掌握长短、宽窄、厚薄的概念，并能用语言、图片等方式描述；学生能分辨和排序不同长度、宽度、厚度的物品，并用简单的比较大小的方法来排序。2.教学难点学生掌握比较大小的方法，并能够独立进行排序；学生转化物品形态、制造新物品进行比较排序活动。三、教学过程1.导入环节（5分钟）老师带着学生们进行看图说话的活动，通过课前准备好的图片，让学生们了解“长短、宽窄、厚薄”的概念。引导学生根据图片进行描述，既能初步理解概念又锻炼了学生的语言表达能力。2.观察环节（10分钟）老师领学生观察课桌上准备好的物品，并让学生描述这些物品的长短、宽窄、厚薄等特征，并自主将其进行分类。在观察过程中，老师可以指导学生如何观察、如何描述。3.探究环节（15分钟）老师带学生们进行简单的比较活动，将不同的物品拿出来，比较它们的长短、宽窄、厚薄，并且让学生们思考如何进行比较，并逐渐形成方法。比如，把物品放在一起，比较前面或后面的一端。此环节适当利用“师生互动”模式，让学生们找出比较大小的方法并大声说出来，有利于提高学生课堂参与度。4.操练环节（20分钟）老师通过不同的方式，让学生进行操练，如把物品分发给小组，由小组内部进行比较排序，把物品拼凑起来，制造新的物品进行比较排序等。教师要适时进行点拨和指导，让学生们体会到在实践中运用知识的乐趣和成就感。5.总结环节（5分钟）老师对本节课的学习进行小结，让学生们回答本课的知识点、方法，并进行反思，让学生们更全面和深入理解、掌握本节课的知识和方法。四、板书设计长短、宽窄、厚薄排序比较大小：把物品放在一起，比较前后端的一端五、教学反思通过这节数学课的教学，我发现有以下问题值得改进：教学中，我往往会先把图片、物品等拿出来再让学生观察描述，导致学生在观察时只能被动接受，“营养不良”，这点需要加强改进；在操练环节中，学生对“制造新的物品进行比较排序”这一步有些困惑，需要在课前进行细致的准备，让自己能够清晰的指导学生完成任务；教学过程有些紧凑，老师讲课的时间稍长，导致在操练环节的时间稍显紧张，下次应该适当压缩讲课时间，更多的时间留给操

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