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文档简介

小班数学活动——看节目排座位教案看节目排座位教案

小班数学活动看节目排座位教案主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，幼儿熟识5以内的数序，能按数目由少到多地排列物体，幼儿情愿做小剧院的志愿者，为大家服务，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，下面是看节目排座位教案。

活动目标

1、幼儿熟识5以内的数序，能按数目由少到多地排列物体。

2、幼儿情愿做小剧院的志愿者，为大家服务。

3、培育幼儿对数字的熟悉力量。

4、培育幼儿比较和推断的力量。

5、引发幼儿学习的爱好。

活动预备

把活动室的一角布置成一个小舞台，观众席上备小椅子12张（其中3张椅子贴红标记，4张椅子贴黄标记，5张椅子贴蓝标记），不需排好。

戏票12张，志愿工作证等。

活动过程

1、谈话引出小剧院的嬉戏主题。

老师小伴侣最欢乐的节日是六一节，怎么才能把我们学会的节目表演给大家看？（建议幼儿开小剧院）

2、介绍小剧院，支配观众席，争论参与嬉戏的角色职责及规章。

（1）领幼儿参观小剧院的场地，介绍舞台和观众席的地点。

（2）请幼儿把贴好颜色标记的小椅子搬过来，组织幼儿争论怎样支配小剧院的座位（引导幼儿先将一样的颜色标记的椅子归类，再依据每一种颜色的椅子的多少，从少到多排成三横排）

（3）幼儿争论小剧院需要几个志愿者？志愿者要负责哪些事情？

（4）引导幼儿了解志愿者的工作负责给观众售票，帮助观众找座位，还要为观众表演节目。

3、指导幼儿玩小剧院的嬉戏。

（1）出示戏票，告知幼儿每种颜色的票要对应相应颜色标记的椅子，红颜色的票坐第几排？黄票和蓝票呢？其中有一个点的红票坐第一排的那哪一张椅子？有两个点的红票坐哪一张？

（2）帮助志愿者支配节目挨次并支持每个志愿者顺当演出。

活动反思

数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应当是关心幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。

教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，有助于拓展幼儿的阅历和视野。

充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼

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