六年级下册英语教案－Module 7 Unit 2《She couldnt see or hear》 ｜外研社（三起）_第1页
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文档简介

六年级下册英语教案－Module7Unit2《Shecouldn’tseeorhear》教学目标能听懂并合理运用句型“Couldshe…?”来询问遇到的困难。能听懂并使用词汇：blind,deaf,disability。能理解并运用句型“I’msorrytohearthat.”表示关心和慰问。能阅读理解文章并回答问题。能运用所学知识，表达同情和关心。教学重难点教学重点：能听懂并使用询问遇到困难和表示关心的句型。教学难点：能合理运用所学词汇和句型表达同情和关心。教学准备本课教材：外研社（三起）六年级下册英语。PPT课件。黑板、彩色粉笔或白板、白板笔。学生练习册。教学流程设计时间课程内容活动设计1分钟课堂导入展示图片、问候学生、复习上一个单元所学知识6分钟新课讲解通过PPT展示生词、句型，运用示范和解释让学生理解8分钟听力训练播放录音，引导学生完成听力练习并进行辅助指导10分钟阅读理解让学生阅读一篇有关残疾人的文章，并回答问题10分钟听力与口语练习学生配对进行听力练习和口语练习10分钟情景表达练习向学生展示情景图片，让他们表达出自己对残疾人的关心和同情5分钟课堂小结总结本节课学习内容，并布置家庭作业课堂导入问候学生，介绍本节课的内容。展示一些图片，让学生用英语描述图片中的人、事物，温习上一个单元已经学习过的知识。提醒学生注意上课态度和认真听讲。新课讲解通过PPT展示生词blind、deaf、disability，并教授其发音。解释句型“Couldshe…?”的用法和意义，通过图片和例句的形式，让学生理解句型在情景中的使用。听力训练播放针对句型“Couldshe…?”的听力材料，让学生听取关键信息。鼓励学生真正理解句子意思，删掉无关信息，通过辅助指导加深学生理解。阅读理解让学生阅读一篇有关残疾人的文章。引导学生理解文章中所涉及的词汇和句型，并以此回答问题，加深学生对文章的理解。听力与口语练习学生分组进行听力和口语练习。引导学生用句型“Couldshe…?”询问遇到的困难，以及使用“I’msorrytohearthat.”表示关心和慰问。情景表达练习向学生展示情景图片，如一位盲人穿越马路，一位聋哑人需要帮助等。要求学生用合适的句型表达出自己对残疾人的关心和同情。课堂小结回顾本节课所学内容，对学生的表现进行评价。布置家庭作业，巩固所学知识。

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