高中英语-The City of the Future教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计I.TeachingAims1.Tocomprehendthepassagethoroughlyandknowaboutsomebasicinformation.2.Toimprovetheabilityofskimmingandscanning;3.Tomastersomereadingskillsandusethenewwordsandsentencestructure.II.Emotionalaim:Toarousethestudents’awarenessoffuturelife.III.Importanceanddifficulty:1.Howtoskimandscanthepassagetocomprehendthepassage.2.HowtouseyourownEnglishtodescribesomethingorexpressyourideas.IV.TeachingMethods:ask-and–answer;demonstration;discussion;individual;pairorgroupwork.=5\*ROMANV.TeachingAids:Asetofmultimediateachingsystem=6\*ROMANVI.TeachingProcedures:Step1warmingupAccordingtosomepictures,introducethepassage.Step2Challengestudents’readingspeedReadthepassagequicklyandchoosethestructureofthepassage.Step3Challengestudents’readingcomprehensionFindthemainideaofeachpartChoosetheideayouareinterestedinandfinishthetask.Step4Challengestudents’memoryDothesummarytoreviewthewholepassage.Whatwillthecityofthefuturelooklike?1._________(make)predictionsisariskbusiness.Onethingis2.__________carefortheenvironmentwillbecomeveryimportantasearth's3._________(nature)resourcesrunout.However,thereareplentyofthingsaboutcitylifeinthefuture4._________arenotcertain.Herearesomeideasthatyoungpeoplecreate:Everyone5.___________(give)atelephonenumberatbirththatwillneverchangenomatterwheretheylive.Everyonewilldo6.___________(shop)andplaceordersonline.Doctorswillcarryout7.___________(operate)fromthousandsofmilesawayanddistancesurgery8.__________(become)common.Seniorcitizensandpeople9.__________disabilitieswillbeabletogoanywhereusinghigh-techcameras10.__________(attach)totheirhead.Step5Challengestudents’speakingDiscuss:whatisyourfuturelifeintenyears?Shareyourideaswithyourgroupmembersandshowyourself.Step6HomeworkReviseandfinishyourwritingaboutthefuturelifein100words.学情分析本节课选自外研版必修四，ModuleOneTheCityoftheFuture.高一的下学期，此时的学生已经学完了所有的必修的三本书，掌握了基础的语法和核心重点单词，有了一定的阅读能力和分析解决问题的能力，但是学生总体英语基础比较薄弱，学生之间的英语水平差异较大。针对这一情况，在上课前让学生对本节课的内容提前进行了预习，使学生能够大体了解本节课所要讲的内容，提前查出文章中出现的比较难的单词短语。学生的水平远远没有达到高考要求的水平，不论是在高考对3500词汇的要求，阅读分析能力还是系统的语法知识的要求。学生学到的知识相对零散，孤立，没有形成系统的知识体系，远远没有形成英语语言学科思维，尚未把已学到的知识转化成能力，内化为自身素养的一部分。。效果分析基本上达到了预期的教学效果。学生能够快速了解文章的大意，并在阅读训练中掌握了快速阅读以及细节阅读的一些重要技巧，掌握了文章中的一些重要细节。同时在学习课文的过程中也掌握了一些重要的单词短语，并能运用新学的一些单词短语表达自己对未来的一些看法，能够对未来的发展持有积极态度，并能提出自己的一些建议。教材分析外研版高中英语教材分为必修1-5和选修6-8册，必修1-5注重基础语法内容系统呈现，词汇方面每模块单词表呈现的都是基础核心单词，课文相对浅显，篇章少，符合学生基础和发展水平。本模块为外研社高中英语Module1Book4的内容。本节课为本模块的reading部分，是基于Introduction后的对课文的展现。《Thecityofthefuture》主要介绍未来城市的发展前景，以及对未来城市发展的构想。通过此文使学生了解世界发展的趋势，培养乐观的生活态度。在这节课的教学中，教师图片导入，后又利用多媒体创设情境，激发学生对未来的无限畅想，激发学生的学习兴趣，采用“以学为主”的设计模式，培养学生快速阅读和准确查找信息的能力；通过组织学生对相关问题进行讨论，加深学生对事物的认识和理解，同时也培养学生的英语听、说能力。评测练习Dothesummarytoreviewthewholepassage.Whatwillthecityofthefuturelooklike?1._________(make)predictionsisariskbusiness.Onethingis2.__________carefortheenvironmentwillbecomeveryimportantasearth's3._________(nature)resourcesrunout.However,thereareplentyofthingsaboutcitylifeinthefuture4._________arenotcertain.Herearesomeideasthatyoungpeoplecreate:Everyone5.___________(give)atelephonenumberatbirththatwillneverchangenomatterwheretheylive.Everyonewilldo6.___________(shop)andplaceordersonline.Doctorswillcarryout7.___________(operate)fromthousandsofmilesawayanddistancesurgery8.__________(become)common.Seniorcitizensandpeople9.__________disabilitieswillbeabletogoanywhereusinghigh-techcameras10.__________(attach)totheirhead.课后反思这堂课基本顺利完成教学任务，促进其情感教育，基本算是一堂高效的英语课堂。教学内容设计符合本班学生的实际情况，难度适中，尽量满足不同类型和不同层次学生的要求。在任务的设置中也充分考虑了学生是否能够完成，由浅入深由易到难，潜移默化中让学生把信息进行有效的输入，同时又通过写作进行输出，符合教学规律，得到良好的教学效果。但是，我觉得这一节课还有一些缺憾。自己在观看视频时发现，课堂用语太过单一，没有灵活多变。这和平时不常用英语教学，不常用优课模式教学有很大关系。以后一定要尽最大可能用英语教学，不断提升自己的专业水平和学生对英语教学的适应。总之，好课源于多磨。只要自己在日常的教学实践中多动脑筋，用心实践，多反思，不断积累经验，一定能不断提升自己的业务水准和专业水平。课