生命生命说课课件

《生命生命》(说课稿)第三小学巩洪宇说教学过程说教法、学法《生命生命》说课流程说教材说板书说教学目标：说教学重点与难点：说教材说教材

本组选编的四篇课文均向我们阐释了生命的宝贵与美好，而本文作者正是通过对生活中普通的飞蛾，瓜苗、心跳三件事的细致刻画，通过强烈的“生命生命”的呼唤，以小见大，让读者从三个事例中去感悟生命的力量，从字里行间去探寻生命的意义和价值！1、知识与能力：掌握“震撼、欲望、糟蹋、茁壮、有限”等词语，正确流利、有感情地朗读课文，背诵重点段落。2、过程与方法：抓住重点词语联系上下文和生活实际，体会含义深刻的句子。3、情感态度与价值观：感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命、尊重生命、善待生命。说教学目标：

教学重点为：理解课文中的三个事例所蕴含的道理。教学难点为：感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命、尊重生命、善待生命。说教学重点与难点：本课教学我力求达到在赏析语言中感悟生命内涵，在感悟生命中习得语言基于以上理念，为了能够达成教学目标，我将采用以下教法：1．图片扩展法

2．以读代讲法

3.创设情景法

4.点拨法说教法

结合教法，进行以下学法指导：1．朗读品味2．想象体验3.合作探究说学法（一）题诗引趣，导入新课（预计3分钟）竹叶林间那一笔翠绿，是生命；傲雪腊梅的那一抹粉红，亦是生命。听，林中、幼鸟的叫声昭示着生命的到来；花间小虫的嗡声诉说着生命的力量……说教学过程翠竹腊梅幼鸟小虫设计罢意图够：通弹过图私片将虹“生夕命”船这一森抽象诊的概市念简倚化，然让学骗生带浮着对池“生本命”驻的懵此懂认计识，罪走进街课文昂，从韵而达凤到激腹发兴灰趣，节引情见入境皆的目织的。（二松）初秆读课没文，锈温故贞知新凶。（预真计8分钟趟）说教云学过嘉程在学惑生初侧读课拐文的侨基础剑上温储习词兆语，煌根据风侧重产点的昼不同爆，我购设计铺以下寇两组朗词语鸽：第一凑组：惑动弹樱即使扒短暂类（侧冒重点窜：读理音）第二周组：自骚扰残震撼截糟蹋简（锣侧重已点：疮解义达）（二葬）初市读课吵文，扔温故料知新裁。（预渔计8分钟窝）说教角学过警程1、骚换扰：制引导继学生腾发现缸“点飞来是飞去丧”“就捉住够”等咽词语拾，教涂会学配生用俗联系境上下虑文的气方法池来理手解词进语。震撼愚震挑惊2、电倾影《唐山莲大地期震》中，埋一幕爬幕生译死离婶别的已场景稿给观秩众强膨烈的桶（震撼）。3、听叶到汶惹川发墓生特毯大泥治石流涂的消咽息，嚷全国橡人民恐都（震惊）了完。4、糟辛蹋：祖反义苏词解挡词法不好会好使没用=糟蹋设计膝意图:回顾兰词语距温习蚊环节池，不食仅让帜学生轧习得挖了学欺习词筛语的胸方法器，而探且为守后面梨难点渠的突牛破进饼行了尽有效养的铺葱垫。规并且冻在解须词、位读句息的过城程中捎学生腊对文盒章将骑会有膜更进转一步升的整呼体感劝知。（三型）细四读课灶文，赖深入结领悟售。（预彼计6分钟艇）作者糊在文弓章的私开头厅便提更问“平生命献是什撇么呢戏？”宴，进请而采轻用三暂个事孟例来鄙展示皂生命秀的意米义，饥首先恩看第汇一例桃：1．飞缴蛾求坡生事增例我毒采用做师生戒共同惕学习费的方晋法但它祸挣扎太着，极力添鼓动双翅混，我授感到困一股跟生命崇的力游量在堵我手斧中跃咽动，娱那样蚕强烈誓！那击样鲜锻明！词飞蛾乐那种渗求生依的欲爆望令养我震样惊，氧我忍活不住难放了敲它！说教兄学过以程（三输）细向读课扮文，忧深入兆领悟婆。（预晃计6分钟澡）瓜苗妈生长比段墙角猴的砖榆缝中遇掉进循一粒务香瓜脚子，格过了患几天厌，竟然冒出集一节小瓜者苗。那小拍小的介种子资里包蕉含着插一种招多么缴强的杨生命香力啊站！竟蚀使它腥可以事冲破敲坚硬叔的外枯壳，驼在没使有阳瞧光、泻没有微泥土猴的砖苗缝中佩，不键屈向藏上，俗茁壮嚷生长竹，即梨使他仅仅拐只活了几天。说教影学过肌程引读票：在没增有阳稼光的冻砖缝厅中，侦它——不屈搬向上物，茁央壮成但长；在没来有泥投土的计砖缝畏中，尤它——不屈飞向上势，茁喇壮成司长在没瞒有阳蛮光，陷没有定泥土效的砖乡丰缝中质，它礼依然——不屈教向上仿，茁项壮成辣长（三为）细解读课吐文，可深入筑领悟音。（预杯计7分钟帅）3静听港心跳躬以读敏代讲浴法来逝完成惜教学潮任务麦。师：叙有一接次，砍我用捐医生凯的听携诊器善，静宾听自箱己的悲心跳慕，那编一声傍声沉宋稳而抬有规旁律的晴跳动钳，给哭我极奋大的豆震撼陡，同修学们毙，你基听。畜这心劣跳——生：坊沉稳役而有规律师：病你静情静地钉再听发。这此心跳——生：男沉稳鸽而有稀规律师：愿尽管绪病痛怀的折殿磨让努人难塌以忍义受，陵但她黄听到另的心卵跳，狗依然——生：翼沉稳幻玉而有杨规律师：敞就是建这一丹声声取沉稳悦而有摇规律伏的跳败动，读让作杨者想渔到了——这就榴是我汗的生剂命，碗单单渣属于票我的栽。我可以好好梦地使番用它植，也可尖以白白侦地糟液蹋它申。一膝切全努由自呜己决吓定我讽必须时对自独己负梳责。说教峰学过够程在轮虽椅上架渡过增的49年里采，坚垦强的堂杏林匹子没框有向丈命运季低头盖，只射有小扁学学嫩历的勇她凭秀着对活生命亡的无匠限热席爱，澡坐在亚轮椅多写下栽了80多部辩文学狂作品赚，被组誉为栋“台扫湾最详具影徐响力缝的作澡家”祥。她妥组织脂成立堆了“绩伊甸百残障乱福利骂基金柱会”凭为台壤湾10秀0多万咏残疾若人做灶出贡蚕献。挂她离舟世后响，家桶人根风据其棋遗愿丽把其与躯体膝捐献术给了炎医院医供医遮学研泄究。在反津复朗领读品汇悟的肆基础微上，拣结合纲对关谜键词公语的回点拨欲及背旷景资泉料的渗扩充死，学月生逐匆渐能闪够从悉作者侍的角烧度去灾感受奇生命雹的真荡谛，蹲体会陆生命翻的意科义。（四接）归临纳总络结，止迁移绝运用庙。（预摊计7分钟捞）回归雷整体曲，以鬼讨论倾、感狠悟“滑生命浮因为站什么毙而美紧丽”狼为切畅入点陕，进剥一步火丰富寻生命经的内委涵，吧感受艰生命桃的真领正价咽值。1）杏胞林子陷全身挡瘫痪夏，行较动不尊便，撇你觉痕得杏铺林子纱的生妈命美卫丽吗著？你阿认为鞋她的宜生命茂因为宏什么现而美申丽？2）教鸦师再耽引导法：让头学生匪联系端身边秤的普荡通人尼，认央识的芦名人柿、伟仇人，易来说想说生曲命还基因为养什么检而美坏丽。师总微结：靠生命忧的美绣丽各欲不相皆同，匠但相助同的觉是珍降视生勉命，豪活出谅意义历和价匠值。说教同学过凑程（