综合实践活动课程纲要三年级

东阁小学2015-2016学年度第一学期学科课程纲要科目名称小学综合实践活动课程类型国家课程适用年级三年级设计教师曹艳姣董亮需要课时18课时编制时间2015年9月教材分析（包括本册教材在本门课程和年级段的地位与作用，及教学的重点和学习的难点）小学《综合实践活动三年级上册的内容，按“方法与指导”“活动与探究”两个部分编写，共安排8个主题。“方法与指导”部分，包括“怎样制订活动方案”“学会分工与合作”两个主题，侧重研究性学习的方法。“活动与探究”部分包含综合实践活动三个指定领域的相关内容。“多姿多彩的叶子”和“多彩泥塑”这两个主题侧重于研究性学习领域；“趣味折纸”和“自己的事情自己做”侧重于劳动与技术教育领域；“我为校园做点事”和“我们都是好朋友”侧重于社区服务与社会实践领域。信息技术的内容则贯穿于所有的主题之中。教学重难点：

1．学会方法与指导。

2．多参与社会实践活动与探究。学情分析（包括学生已有知识基础、学习方式、学习习惯和学习态度）我任教三年级二班的综合实践活动课，学生们非常喜欢这门综合实践活动学科，但学生学习能力参差不齐，大多数孩子在生活中有一定的生活经验，学习起来非常有兴趣，也非常容易，但是有一部分同学动手能力较差。我将根据不同班级学生特点调动孩子学习的积极性，引导孩子进行学习、理解、调查、实践。

课程目标(4—6条）课程内容课程实施（含具体教学进度安排和实施所需的条件）1．要关注学生的主体性。本教材形式多样活泼，遵循学生的认知规律，符合学生的心理体验，教学中要培养学生良好的品德。

2.要尊重学生的主动性。教学要以“活”为基础，以“动”为特征，旨在倡导研究性学习方式。3.要体现教学过程中的层次性，关注结果更要关注过程。4.创设学生喜闻乐见的学习情境，引导学生采用自主、合作、探究的形式学习。5.加强学科的交叉和渗透，拓展学科知识，改善知识结构。6.开发和利用各种教育资源，创造性地组织学生开展丰富多彩的活动。教学中应注意的几个问题：

1.要关注学生的主体性。

2.要注重学习方式的主动性。

3.要体现教学过程的层次性，关注结果，更关注过程。

4.要关注学生的情感体验。教学进度表：

周次内容课时1总体了解本学期内容

2怎么样制订活动方案13学会分工与合作14我和我的朋友15朋友相处有学问16做个礼物送朋友17学做叶子标本18叶贴画的制作19学习用品常整理110瞧瞧我的小房间111合理安排时间112我的飞机飞得高113巧手折出纸天鹅114自制彩泥115漂亮的公鸡116我给树木做名片117制作校园提示牌118复习119考试

课程评价1.注重口头评价和过程性评价，对学生学习过程中的各种表现及时进行肯定、鼓励。2.评价主题多元化，在以教师为评价主体外，还可以让学生自主评价，生生、师生互动评价，家长评价等。3.在学习活动中进行交流展示活动。审议意见1.课程目标、课程内容与课时安排、课程实施与评价四个项目以大纲的形式呈现，结构完整、合理，条目清晰。2.课程目标紧紧围绕劳动课程标准中高段标准，从三维目标进行划分，关注三维目标的有机融合与落实，具